简述从原理图到PCB的设计过程

主要简单介绍利用AD(Altium Designer)从原理图到设计PCB的整个设计过程,通过本文的介绍,使初学者能掌握AD软件的基本应用,也希望在此基础上,对软件的应用有一个更好的提高。     

实现从EWB到Protel99SE的对接

文章以新型的立体声功放为例,采用仿真软件EWB绘制电路原理图并进行仿真分析,采用Protel99SE软件中的PCB99SE进行印刷电路板设计,以及详细介绍如何从EWB原理图转化到PCB99SE设计环境的过程。     

仿真软件在电子类专业课程设计的应用探讨

电子课程设计是电子类专业的必修课程,也是一门理论与实践相结合课程,是学生对前面所学基础课程综合的一个重要实践环节,也是为毕业设计和将来就业做准备。针对电子课程设计环节中的一些问题,提出仿真软件的使用:Multisim、Proteus+Keil C51 u Vision、Altium Designer,并以电子课程设计中的一个题目为例说明,仿真技术的引入,对题目的完成起到关键的作用。     

制作串联型直流稳压电源的实践教学

文章从串联型直流稳压电源制作这一典型的实践性教学项目出发,引导学生认知电子产品的整个制作过程,掌握装配与调试、元器件质量检测与分析、电路故障排除等基本方法,体现了做中学、做中教的教育教学理念,提高学生的分析问题和解决问题的能力,培养学生学习的热忱,激发学生对电子制作的兴趣,进而提高电子技能水平。     

仿真软件在高频电子技术教学中的应用

高频电子技术是一门理论性和实践性都较强的课程,所以在教学中应该实行实践与理论跟随的教学方法,让学生从电路原理图的设计,到每一个元件的选择,到整机组装、调试,都亲自动手;让多媒体参与到理论教学中;在教学中使用Multisim仿真软件,将仿真软件与传统理论教学和实验教学有效的结合,这样不仅能够提高学生的学习积极性,而且对学生更容易加深理论知识的理解和掌握。     

仿真软件在高频电子技术教学中的应用

高频电子技术是一门理论性和实践性郝较强的课程,所以在教学中应该实行实践与理论跟随的教学方法,让学生从电路原理图的设计,到每一个元件的选择,到整机组装、调试,都亲自动手;让多媒体参与到理论教学中;在教学中使用Multisim仿真软件,将仿真软件与传统理论教学和实验教学有效的结合,这样不仅能够提高学生的学习积极性,而且对学生更容易加深理论知识的理解和掌握。     

探究一体化教学方法的实施

《电子技术基础与技能》是电子类中职教育中比较重要的一门学科,此课程教学采用一体化的教学模式,主要目的就是为了培养学生的技能水平和职业素养,提升教学质量,使教学能够贴近真正的市场需求和岗位需求的要求。要保证一体化教学模式在实际的教学过程中发挥出一定的作用,就必须提高教师的教学能力,整个教学在集实训设备、多媒体教学系统、电子黑板、protues软件仿真于一体的一体化教室进行,保证相关的实训设备满足实际教学需求,教师合理运用一体化教学方法完成电子技术应用的教学。     

点阵LED上显示动态图形的设计与实现

阐述用单片机控制,在点阵LED上显示动态图形的整个过程的设计方案。笔者根据电路特性的设计要求及性价比,优化选择硬件系统。用KeilC软件进行程序编写与编译及Proteus软件进行原理图的绘制并对电路进行仿真,模拟实际效果。实现模拟效果后,进行电路板的设计(可用Proteus或Protel软件)、元器件的安装、单片机程序的烧录及电路的调试,实现电路设计的最快、最佳效果,节约成本。     

中职学校模具制造综合实训教学策略浅析

模具制造综合实训课程是中职模具制造技术专业核心课程之一,该课程指导学生在实训过程中完成模具结构设计、模具制造工艺编制和模具零件制造和模具安装与调试等项目任务,重视实践环节,强化学生的技能训练,培养动手能力,做到教学与生产相结合,理论与实践相结合,知识与技能并举,在"做中学,学中做",教学效果明显。但在模具专业学生实训教学过程中发现一些问题,借鉴其他职业院校同行的好的经验,针对问题进行研究,探讨教学策略。     

Protel 99 SE设计PCB的原则及实验室制板的方法

讨论了使用Protel99SE这款非常理想和功能强大的电子自动化设计软件进行PCB设计的一些基本原则,目的是为了提高电路的性能指标。同时介绍了两种在实验室条件下制作单面PCB的方法,增强相关专业学生的实际操作技能。     

Proteus在中职电类专业教学中的应用

Proteus软件具有强大的仿真功能,可以仿真、分析各种模拟电路与集成电路,特别是对单片机及其外围电路组成的综合系统的交互仿真,可以动态直观地显示电路的运行情况。将Proteus仿真软件引入中等职业学校电类专业教学,如电工技术基础与技能、电子技术基础与技能以及单片机等课程,将抽象的内容形象化、直观化,使得枯燥无味的理论知识变得生动有趣,激发了学生的学习兴趣,改善了教学效果。学校建立Proteus仿真实验室,可以降低实验成本,提高教学效率;学生运用Proteus软件进行课余学习,打破了时空限制,有助于加深对理论知识的理解。     

嵌入式系统教学改革中虚拟仿真技术的应用

传统的嵌入式系统教学多采用硬件平台进行仿真,其完成实验所需要的工具和实验步骤较多且繁琐,学生不容易掌握。本文提出在嵌入式系统学习中引入虚拟仿真技术,相对纯硬件调试较为便捷,简化实验步骤及硬件投入;同时有利于促进教学改革,加强学生的体验效果,促进课内课外学习和反转课堂的实现,提供多样化的教学方法;实践课程中利用虚拟仿真软件中进行设计,便于修改及调试,不用考虑原材料损耗,电路板修改方便,大大缩短设计周期。在嵌入式系统学习中引入Proteus仿真软件后,教学效果得到明显改善,学生实践能力得到明显提高,在教学改革中起到很好的促进作用。     

电子技术实验平台的设计与改进

电子技术课程理论复杂、知识抽象,学生普遍理解困难,实验课程的教学质量直接影响到学生对该课程的理解。因此,简单明了、设计合理而又人性化的实验电路板更有助于教学质量的提高。研究对象为华南理工大学广州学院电工电子实验中心,首先对旧实验电路板在教学过程存在的各种问题作总结和分析,然后,在旧实验电路板基础上改进,设计出新的实验电路板。     

高职自动化生产线安装与调试在线课程建设实践研究

根据在线课程建设的发展趋势和自动化生产线安装与调试的课程目标,从课程内容优化、教学混合模式、实训升级改造、创新能力培养等方面进行在线课程建设实践研究,在线教学融合信息技术,发挥学生的主观性和能动性。课堂教学采用理实一体化方式,在实践和应用过程中训练核心技能,培养学生的机电技术综合运用能力和创新能力。     

比例阀电子控制器的研究设计

利用AT89C51芯片设计比例阀控制电路，实现了对电磁阀位移的比例控制。应用Protel软件绘制出系统原理图和PCB制板图，并动手制作了电路板。利用TKS—HOOKS系列单片机仿真实验仪进行程序仿真、程序烧录和硬件仿真。     

浅析中职电子专业教学中常用CAD软件及其应用

文章对电子专业常用的CAD软件的特点进行介绍及比较,并以电子技能课程教学为例子,选取两个班级采用不同的教学方式,介绍了CAD软件在教学中的应用,对比分析CAD软件应用在该项目教学中的利弊。提出:教学过程中不应过度使用CAD软件,而应以实际操作为主、CAD软件为辅,方能相得益彰,提高学生的理论及技能水平。     

基于任务驱动的《汽车电气设备》一体化教学探索

采用任务驱动式一体化教学,能提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性。在中职《汽车电气设备》课程实施任务驱动式一体化教学,需要整合教学内容,编写配套教材,创造合适的教学条件,改革传统的考核方法。在教学实施过程中,要注意讲练结合,围绕任务展开教学活动。     

案例教学法在中职《汽车电子技术基础》课程中的应用

在中职《汽车电子技术基础》课程中实施案例教学法,其意义在于引导学生学习,提高学习兴趣,调动学习积极性,通过巧妙设计教学案例,把汽车应用实例作为切入点,在课堂上营造"做一做、想一想、学一学"的氛围,学生在分析典型实例过程中,能很好地理解典型实例所蕴藏的教学内容知识。     

电子产品调试技术及故障分析

在调试过程中出现故障是不可预计又是不可避免的,要在大量的元器件和电路结构中迅速、准确地找出故障原因是不易的。排故思路和依据就是从故障现象出发,通过分析电路原理图,查线路和以元器件为中心进行排查,检查每个连接点是否在理论范围内,逐步找出故障的原因。当调试过程中出现故障时,不可盲目地拆焊某些元器件,这样不但会损坏电路板,而且会误判断故障来源,给真实故障的出现埋下隐患。     

服装结构与工艺一体化课程项目化教学改进——多素养目标视域下的教学建构

概括了职业教育改革推动下江苏工程职业技术学院服装结构与工艺一体化课程在项目化教学过程中隐含及出现的系列问题,思考在学习素养、职业素养等多维培养目标背景下的项目化课程教学改进,以工作导向六步教学法为基础,糅合项目化学习的六维设计,提出了贯穿服装结构与工艺一体化课程在项目化教学实施中的整体路径,为进一步做好项目化课程专业教学资源以及大资源开发、教学评价模式及体系的完善奠定基础,也为培养服装专业学生思维迁移能力、知识和技能适用能力及解决复杂工程问题能力探索新的途径。