计算机教学中学生创新思维的构建

创新教育是以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。本文浅谈创新能力的构建方式。     

浅析在计算机教学中学生创新能力的培养

人们常说:21世纪最缺的是什么?人才!而准确地说,缺的是创新型人才.新的时代需要创新型人才,而培养创新型人才的关键在于教育创新.创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.在计算机教学中其创新型人才的培养必须和时代需求相结合,且计算机教师要根据学科特点和学科优势,转变旧的教育观念,营造有利于创新的教育环境,培养学生的创新能力和创新精神,让学生在探索式的学习过程中成长为新式的独立的“学习者”和“创造者”.     

如何在信息技术课堂教学过程中实施创新教育

著名心理学家皮亚杰主张:"教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人,而不是简单重复前人做过的事情"。素质教育以全面提高学生的德、智、体、美、劳、心理等各方面素质,培养能力、发展个性为目的.实施素质教育的关键是创新教育,课堂教学是实施创新教育的重要战场。本文从学生学习的视角,初步探讨了如何在信息技术课堂教学过程中实施创新教育的一些有效方法和途径,优化课堂教学,提高学生的创新意识和创造才能。     

思想政治网络教学与教育创新

思想政治网络教学是政治教改的一个重要体现,也是素质教育对思想政治教学的迫切要求。网络教学集中体现了教育的创新,同时体现了主体教育、主动性教育、全面教育,培养学生观察问题的能力、想象力、观察力、判断力以及动手的能力。网络教学是思想政治课实施素质教育、创新教育的一个很好的教学方式和手段。     

思想政治网络教学与教育创新

思想政治网络教学是政治教改的一个重要体现,也是素质教育对思想政治教学的迫切要求.网络教学集中体现了教育的创新,同时体现了主体教育、主动性教育、全面教育,培养学生观察问题的能力、想象力、观察力、判断力以及动手的能力.网络教学是思想政治课实施素质教育、创新教育的一个很好的教学方式和手段.     

中职英语课堂教学的创新浅议

随着江苏职业教育教学改革的不断深化,在推进素质教育的同时,注重对学生实施创新教育,以便使培养出来的人才,具有过硬的素质、富有创造力,以适应不断发展的社会需要。其中英语作为一门实践性很强的重要基本工具学科,其教育教学目的是培养和提高学生运用语言进行实际交际的能力。因此,优化课堂教学结构,全面实施创新教育显得尤为必要。     

浅谈建构新型阅读教学模式培养创新思维和实践能力

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。创造力是一个民族兴旺发达的灵魂。显然，以培养具有创新思维和实践能力的人才为目标的创新教育才是素质教育的归宿。因此，更新教育观念，破旧立新，在语文教学中培养学生创新思维和实践能力尤为重要。     

立足于素质教育 培养创造性思维

目前，我国教育正在由应试教育向素质教育转化。素质教育就是要为祖国建设培养高素质的创新人才，这对每一位教育工作者来说是新的挑战。所以，我们应该立足于素质教育。素质教育的核心是培养学生的创造性思维，因此，我们在实施素质教育时，应把培养学生的创造性思维作为教学的重点内容来抓。那么，在教学过程中应该怎样培养学生的创造性思维呢？     

浅谈在信息技术教学中培养学生的创新能力

近几年来，信息技术已逐渐成为小学一门独立的、集知识性与技能性为一体的基础性学科。在小学信息技术教学中，结合学科特点实施创新教育、培养学生的创新素质．是素质教育的需要。那么，在信息技术教学中如何培养学生的创新能力呢？下面谈谈我在实践和课题研究中的一些体会。     

浅谈物理课堂中创新能力的培养

实施素质教育的核心,是培养学生的创新意识和创新精神。物理课堂中怎样培养学生的创新意识呢?新课程标准指出:“学生是物理学习的主人,教师是物理学习的组织者、引领者和合作者。”下面结合笔     

利用计算机培养学生的创新能力

我们知道,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力.要全面提高学生的创新意识和能力,首先应从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育.而创新教育的核心是创新能力的培养,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时又发展创新能力.     

计算机学科创新人才培养模式的研究与实践

<正>江泽民同志指出,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力[1]。创新型国家必须要培养创新人才,要实施创新教育。创新教育是一种以人为本的教育[2],一是要增强学生的历史责任感,为创新提供坚实的内在动力;二是要实施宽口径专业教育,为创新提供广博的知识基础;三是要加强学生自主学习、科学精神与实践能力的培养,为创新提供必需的能力基础。     

树立创新教育思想发挥学生的主体地位改革中学历史课教学

中小学实施素质教育．主要途径是课堂教学．课堂教学是创新教育的主阵地。而传统“灌输式”教育存在思想僵化、教学方法呆板．把教学过程仅理解为知识传授过程．忽视了学生在教育和学习过程中的主体地位;压抑了受教育者的潜能,妨碍了学生的创新精神和创新能力的发展。所以,必须更新教育观念,坚持“以人为本”,改革课堂教学,实施创新教育。     

新课标理念下学生创新思维的培养

创新教育是对传统教育的整体改革,是创新性教与学相统一的教育,是以培养创新性人才为目标的教育。创新教育已成为当前教学改革的主旋律。在教学中培养学生的创新思维、发展创造力是时代对我们提出的要求。那么,如何培养学生的创新思维能力呢？     

关于计算机领域创新教育的实践及探索

本文分析了创新教育与素质教育的关系,从营造教学氛围、转变教育眼光、拓展学习平台等方面提出了对创新教育的思考,并以优化教学环境、转变教学方式;以实训课和作业相结合为平台;以举办各种形式的讲座来激发学生的创新灵感等为素质教育夯实了基础。     

将探究式教学思想融入人才培养过程

本文结合教改项目"自动化专业创新人才培养体系研究",从理论和实践两方面研究在自动化专业人才培养过程中,如何实施以探究为基础的教学模式和学习方法。经过多年的实践,逐渐形成以学生探究行为为主体、教师探究式教学思想为主导,学生创新人格、创新思维、创新能力培养为内在目标,以规模化、系统化、规范化的学生实践教育体系为依托的创新人才教育格局,完善和发展了人才培养的多元化模式。     

在信息技术课上培养小学生的信息素养

在小学阶段培养学生的信息素养是实现终身学习、终身教育、自主学习、自主发展的需要,也是素质教育中培养创新人才的需要,更是实现教育现代化的需要。那么,在具体的教学中应当怎样组织实施呢?     

信息技术教学中学生创新精神的培养

创新教育是旨在培养创新型人才的教育,推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容。新一轮的课改要求调整人才培养目标,改变人才培养模式,提高人才培养质量,培养学生的创新精神和实践能力。这就要求教师改变过去单一的课堂形式,改变传统的     

关于审计案例教学的创新探讨

案例教学法是一种注重学生创新能力和实践能力培养、适应素质教育理念、切合时代发展要求的新型教育模式。本文针对当前我国审计案例教学的现状,结合上课实例探讨了审计案例教学的创新模式和实施步骤,并提出了对审计案例教学优化的设想。     

手把红旗立潮头--谈小学数学课堂的创新

创新是素质教育的灵魂与核心,在教改的大潮下,我们小学数学老师一定要切实地践行这一理念,必须确立以学生为主体、以教师为主导的的教育理念,确立以提高学生能力为重点的教育质量观,确立培养学生正确积极的价值观。在尊重学生个体差异的基础上进行素质教育,进行教学改革的创新,注意创新式教学在课堂中的应用。要做到这一点,要注意学习情境的创设、自主与合作学习的培养和开放教学的开展。