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“两课”即思想品德课和马克思主义理论课 ,是高校对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地 ,是高校精神文明建设的重要组成部分。党的十四届六中全会关于加强社会主义精神文明建设的《决议》指出 :要根据大学生的特点 ,“切实加强和改进思想品德课、政治理论课”。因此 ,在新的形势下 ,需要根据新情况、新问题 ,加强“两课”实效性的研究。“两课”实效性的提高 ,对于高校社会主义精神文明的建设和社会主义“四有”新人的培养 ,具有重要的现实意义。１对“两课”实效性的认识“两课”实效性具有丰富的内涵。从浅层目标看 ,它首先是通… 相似文献
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“两课”改革中如何强化法律基础课思想政治教育功能梁平关键词：法律基础，联系实际，自我教育《法律基础》课自１９８６年作为高校的一门思想政治教育课开设以来，因其应用性强。与现实生活联系紧密、一直受到学生的普遍欢迎。自１９９４年起，有些高校开始对马列课和德... 相似文献
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“形势与政策”课是高校加强大学生形势与政策教育的主渠道、主阵地，在高校思想政治教育工作中具有重要的地位，发挥着其他课程所无法替代的作用。为进一步提高形势与政策教育的针对性与有效性，必须明确认识该课程的功能定位，理清应遵循的基本原则。 相似文献
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“两课”教学模式的研究与实践马连友，陈哲力关键词：“两课”，教学模式“两课”教学改革的一个重要课题是，探索在新型式下有效进行思想理论教育的新的形式和途径，制定出操作性强、有实效的“两课”教学模式，从而强化“两课”的思想理论教育功能，提高教学效果，实现... 相似文献
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高校思想政治理论课是系统对大学生进行马克思主义基本理论和思想道德教育的主阵地和主渠道,提高高校思想政治理论课实效性意义重大。在分析制约高校思想政治理论课实效性因素的基础上,探讨了增强高校思想政治理论课实效性的对策。 相似文献
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章探讨了“两课”教育与人素质教育的关系。人素质教育是通过、史、哲、艺术等人丈社科方面的教育，培养学生的人素养和审美情趣，它有利于大学生的全面发展，是培养高素质人才的基础，“两课”教育主要目的在于对学生进行马列主义理论的教育，培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义信念，努力使学生成为社会主义的建设和接班人，在对大学生的思想教育上是属于更高的层次。 相似文献
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高校是对大学生社会主义意识形态教育的主阵地,担负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任。面对新时期高校在意识形态领域存在的种种问题与挑战,高校要始终坚持社会主义办学方向、坚持和巩固马克思主义主流意识形态的指导地位。与时俱进,坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑,使广大师生坚定对马克思主义的信仰;充分发挥党的政治优势和组织优势,做好思想政治工作和"人"的工作;理论联系实践,充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用。 相似文献
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注重人文关怀和心理疏导,是党在新的历史条件下提出的思想政治教育新方法。高校思想政治理论课是开展大学生思想政治教育的主阵地和主渠道,在思想政治理论课上坚持以人为本,充分重视人文关怀和心理疏导,对于实现大学生全面成才,提高高校思想政治教育时效性具有重要的意义。 相似文献
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论新时期高校思想政治教育十大转变罗石关键词市场经济，高校思想政治教育，转变党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，我国改革开放和现代化建设进入了一个历史新阶段。“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。... 相似文献
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加大改革力度深化“两课”改革刘永明关键词：“两课”，教学改革１９９５年１０月国家教委颁布了《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》，对“两课”教学改革的重要性和紧迫性、主要任务、中心内容、指导原则和基本措施都作了明确的阐述和规定。１... 相似文献
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在大学生人文素质严重不足的背景下,“两课”在完成思想政治教育任务的同时,完全有能力和必要对大学生进行人文素质教育,把学生培养成精神健全、人格完善、具有强烈的责任感和富于创造力的新人。为了实现“两课”人文教育的目标,两课教学及两课教师必须在相关的人文背景、知识、素养方面加强学习和研究。 相似文献
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新时期“两课”教学存在的问题和对策朱子萍关键词：“两课”教学，问题，对策一个多世纪世界社会历史发展的实践证明了马克思主义理论的科学性和正确性。但近些年来，资本主义国家和社会主义国家相继发生了一系列重大变化，世界格局的动荡猛烈地冲击着各种社会的、政治的... 相似文献
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文章探讨了“两课”教育与人文素质教育的关系。人文素质教育是通过文、史、哲、艺术等人文社科方面的教育,培养学生的人文素养和审美情趣,它有利于大学生的全面发展,是培养高素质人才的基础,“两课”教育主要目的在于对学生进行马列主义理论的教育,培养大学生正确的世界观、人生观和价值观,坚定社会主义信念,努力使学生成为社会主义的建设者和接班人,在对大学生的思想教育上是属于更高的层次。 相似文献
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《马克思主义哲学原理》课程不仅是高校思想政治教育的主阵地，也是进行人素质教育、贯彻“以人为本”教育理念的主渠道。要想在更高的层次上彰显其思想性和科学性，就必须在教学过程中对学生进行人精神的教育。章结合当今时代精神，指出在目前的《马克思主义哲学原理》教学实践中，必须对学生进行追求真理的精神、追求自由的精神、怀疑和批判的精神以及创新精神的教育。 相似文献
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我国高校现阶段对大学生培养的根本目标是为社会主义建设培养德、智、体、美全面发展的高素质人才。近几年来,国家进一步将形势与政策教育作为一门学科独立出来,旨在加强对大学生的思想政治教育。＂形势与政策＂课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。同时,＂形势与政策＂作为一个内容常新的课题,也对各高校的思想教育工作者提出了很高的要求。笔者将对当前高校的＂形式与政策＂课教育教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出五方面的解决方案和改进建议。 相似文献
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我国高校现阶段对大学生培养的根本目标是为社会主义建设培养德、智、体、美全面发展的高素质人才.近几年来,国家进一步将形势与政策教育作为一门学科独立出来,旨在加强对大学生的思想政治教育."形势与政策"课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地.同时,"形势与政策"作为一个内容常新的课题,也对各高校的思想教育工作者提出了很高的要求.笔者将对当前高校的"形式与政策"课教育教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出五方面的解决方案和改进建议. 相似文献
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高校思想政治教育工作不仅要发挥思想政治理论课的主渠道作用,更要重视大学生日常性思想政治教育的作用.大学生日常性思想政治教育的实践要取得实效,必须坚持"以学生为本"的理念,必须坚持不断创新教育的载体,必须坚持不断优化教育的环境. 相似文献
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大学生廉洁教育是高校思想政治教育的重要组成部分,是培养合格廉政建设主体的重要任务。推进廉洁教育进课堂应当充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,以"思想道德修养与法律基础"课为切入点,引导青年学生在思想上筑牢拒腐防线。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道,是推进马克思主义大众化的一个重要途径。高校思想政治理论实践教学环节则是推动马克思主义大众化的有效路径。以广西师范大学思想政治理论课实践性教学为例,提出加强思想政治理论课建设,实现当代中国马克思主义大众化的具体路径 相似文献