拓展学生的历史思维空间──研究性学习“隋唐两宋绘画与当代生活”略谈

通过对隋唐两宋绘画艺术的研究，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，拓展学生历史思维空间，让学生学习历史知识之外的历史。     

培养学生的历史思维能力

思维是客观事物的本质和规律在人们头脑中的反映。思维能力是在认识过程中形成的 ,它概括地反映了事物之间有规律的联系 ,包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等环节 ,是人的认识能力的主要组成部分。只有通过思维活动 ,人们才能抓住事物的本质 ,才能正确地认识客观事物。笔者认为 ,思维能力不仅是学生独立学习历史知识的基本能力 ,也是运用历史知识的基本能力 ,是历史教学中培养学生能力的核心。培养学生思维能力可从以下两个方面入手 :一、提高学生运用历史唯物主义观点对历史人物和事件进行分析、综合、比较、概括的…     

对初中语文阅读教学改革的思考

初中语文阅读教学要适应素质教育的要求 ,就必须建立科学的模式 ,真正调动学生的积极性 ,激活他们的思维 ,从而达到提高学生综合素质的目的     

历史教学中比较能力的培养

历史教学中,要通过不同时期历史的纵向比较、同时期历史的横向比较和多角度多层次的综合比较,来培养学生的比较能力。     

勘探创造性思维的培养

培养创造性思维, 要掌握创造性思维的本质特点和原理, 克服思维定势, 丰富想象力, 扩大知面, 提高直觉能力, 培养专注力, 养成分析和综合的习惯, 把急待解决的问题作为研究课题, 优化科研组织。     

初中历史复习与能力培养

初中历史复习要结合学生实际情况 ,采用灵活多样的方式方法 ,进行整体归纳 ,纵横串联 ,中外结合 ,形成立体的知识网络 ,使学生在掌握历史基础知识的同时 ,提高分析能力、综合能力、联想能力以及记忆能力。     

改进技能训练 提高动手能力──炼化仿真技能训练的改进与体会

《化工过程与设备》是一门理论性、实践性较强的专业课程。教师在教学的过程中，不但要传授理论知识，培养学生科学思维的能力，而且要强化学生的操作技能，提高学生解决实际问题的能力。     

试论创造性思维的培养

创造性思维是在多种思维综合运用基础上的一种升华，是创造能力的核心。培养学生的创造性思维是数学教学的一项重要任务。我在教学中主要从以下五个方面入手，做了培养学生创造性思维的尝试。一、寻找最优解证在解证题教学中．教师若能通过启发提问，点燃学生智慧的火花，唤起他们的灵感．使其从多途径去探索答案，以寻找最优解证，则不仅能使学生的知识系统化，培养其思维的灵活性和独创性．而且能使学生克服思维定势的影响，提高其综合运用不同知识分析问题和解决问题的能力。例1：在凸ABC中，已知角A—6ff，a—2，c一ZTh＿＿＿＿。。…     

勘探人整体素质的培养（Ⅱ）——学会科学思维

科学思维是一种实证的思维方式,即建立在事实和逻辑基础上的理性思考。石油勘探工作者要进一步提高研究水平,就要培养科学精神和科学作风,增强科学思维能力,重视对概念的理解,树立求真务实的好学风,提高分类研究与分类指导能力,细分研究管理对象,精细研究特殊矛盾,以资料的积累、整理为基础,加强综合研究,培养严谨的工作作风,进而学会科学地思维。     

开展物理三一活动 提高学生综合素质

在物理教学中如何体现素质教育呢?关键是提高学生动脑动手能力，充分发挥学生的思维想象力，培养学生分析问题解决问题的能力，物理“三一”活动的开展，对提高学生的综合素质就起到了很好的作用。     

深化教学实验室改革 促进学校跨越式发展

高校教学实验室在提高学生综合素质和培养创新型人才方面具有十分重要的地位及作用,为此,西南石油学院建立了一套实验室建设经费投入的保障机制,以建设教学实验示范中心为目标,以培养人的创新思维和创新能力为核心,在教学实验室建设与改革方面做了有益的探索与尝试。     

创建良好的课堂心理气氛 努力提高教学质量

良好的课堂心理气氛能最大限度地激发学生的学习兴趣,有利于开阔学生的思维,丰富学生的想象力和创造力,并能逐步培养学生分析、综合、联想、推理等方面的能力,从而达到提高教学质量的目的。本文正是从创设积极良好的课堂心理气氛出发,进行了一些有益的探索。     

在语文课堂教学中进行素质教育的尝试

课堂教学是学校实施素质的主渠道之一。语文教学应着眼于学生素质的培养和提高 ,使语文教学真正成为集知识智慧、思维品质、心理行为和人格道德为一体的带有很大综合程度的素质教育活动     

在数学教学中培养发散性思维及创新能力

在社会高速发展的今天,中学数学教学要适应社会的发展,应重视培养学生的发散性思维和创新能力。文中说明了发散性思维与数学创新能力的涵义;论证了培养发散性思维与创新能力的必要性;提出了在数学教学中培养发散性思维及创新能力的方法。     

在误文课堂教学中进行素质教育的尝试

课堂教学是学校实施素质的主渠道之一。语文教学着眼于学生素质的培养和提高，使语文教学真正成为集知识智慧、思维品质、心理行为和人格道德为一体的带有很大综合程序的素质教育活动。     

多读多写是打开作文大门的钥匙

在语文教学中 ,要创造条件让学生多读书 ,使学生不仅可以积累大量的语言材料和写作材料 ,也可以积累大量的思维材料。对于学生来说 ,作文是生活的一部分 ,要让学生处处留心、时时观察 ,做生活的有心人 ,同时还要努力创设素材 ,让学生获得第一手的材料。多读多写 ,是提高学生作文能力的必由之路 ,也是打开作文大门的金钥匙     

高职院校会计实践教学的探讨

会计课程的教学,一方面要传授给学生基本理论、基本知识,培养其良好的学习习惯和思维方式;另一方面还要注重学生实际能力的培养,注重操作性、创造性的训练,以及系统思维和整体设计能力的培养。本文以目前高职院校会计实践教学现状作为切入点,提出改革实践教学的措施,旨在增强高职院校毕业生的社会认可度,提高其就业率。     

自然教学中学生创造能力的培养

小学阶段是培养学生创造思维和能力的重要阶段,教师要通过营造良好的创造思维空间,建立多边信息交流网,鼓励学生学会发散思维,拓展教学空间等途径,使每一个学生都投入到创造活动中去。     

重视思维训练 提高解题能力

著名数学家G·玻利亚说：“掌握数学意味着什么？那就是善于解题。”高中数学教学，就是运用所学教学知识．通过解题训练．培养学生分析和解决问题的能力．而解题训练，重要的一环是思维训练，从近处看，学生思维能力的提高有助于数学其它能力的提高，从长远看．数学思维能力的培养“是提高人的素质的重要组成部分．”．（1）所以数学思维训练也是当前进行素质教育的一个重要内容。一、在教学中，要展现教学思维活动的过程，使学生受到直观的思维教育斯托利亚尔指出；“数学教学是数学活动（思维活动）的教学而不仅是数学活动的结果──数…     

语文教学中实施创新教育刍议

创新教育是素质教育的核心内容，语文学科在进行素质教育中起着至关重要的作用，提高学生语文综合素质的最好方法就是在语文教学中实施创新教育。营造民主、宽松、和谐的教学氛围，注重因材施教，鼓励学生发表与教师和权威不同的见解，在作文教学中加强必要的创造性思维训练，在课外活动中进一步激发学生的学习兴趣，培养创新能力，是语文教学中实施创新教育的重要方法。