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现代学徒制作为一种新兴的职业教育制度,已成为高分子材料专业职业教育人才培养的必然趋势。本文以常州工程职业技术学院高分子材料加工技术专业(以下简称"高分子材料专业")为例,分析了本专业实施现代学徒制的必要性和重要意义,从课程体系构建、课堂教学方式创新、"双导师"队伍建设、校内实训中心建设、教学评价方式改革等方面,对高职院校高分子材料专业实施现代学徒制提出实践策略,从而培养出能胜任企业岗位需求的高素质高技术技能型人才。 相似文献
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高职院校培养的学生是面向企业生产一线,具备高端技术技能型人才,要求技能过硬,综合素质高。本专业经过大量的企业调研和毕业生回访,发现企业更欢迎职业素养高的学生,如果能将技能和素养培养有机融合起来,将是企业最受欢迎的人才。而职业素养养成需要长期培养,本文结合典型精细化学品小试技术课程,探索了如何将职业素养融入平时教学的课程改革思路,最后对职业素养的考核和教师自身的职业素养问题提出了建议。 相似文献
3.
以高分子材料加工技术专业为例进行高职高效课堂的研究,通过对高职院校学生特点,专业特点加以分析,从而提出开展高效课堂的研究对策。 相似文献
4.
在开展职业核心素养的培养中,构建课程体系是基础。本文在对高职核心素养体系进行深入调研的基础上,结合湖南化工职业技术学院实践,阐述了基于职业核心素养的课程体系的构建原则、策略,并以工业过程自动化技术专业为例,构建了以文化底蕴为基、以专业素质为本、以创新创业为要的基于核心素养的专业课程体系框架,并对核心素养的培养途径等内容进行了探讨。 相似文献
5.
结合烟台市地域经济情况对五年一贯制高分子材料加工技术专业教学指导方案进行研究,旨在研制出对区域经济服务的高职该类专业建设起辐射、示范作用的高分子材料加工技术专业教学指导方案,以促进我国高职学校专业建设更加科学规范,更加符合区域经济社会发展需要[1]。 相似文献
6.
就业力是指个人获得工作、保有工作及做好工作的能力,本文以材料工程技术学院高分子材料应用技术专业和高分子材料加工技术专业毕业生的麦克斯调查数据和企业走访问卷调查为研究依据,进行高职生就业力现状调查。研究结果表明,高分子材料应用技术专业和加工技术专业毕业生就业力的整体水平略高于全校平均和全省平均,但其基本工作能力、创新创业能力、主观能动性等能力仍然较低,需要学生、教师、院校和企业的协力配合,其发展水平也受到产业结构和经济发展的制约。 相似文献
7.
本文分析了高职院校高分子材料加工专业《塑料注射成型技术》课程改革的必要性,并以徐州工业职业技术学院为例,介绍了课程教学改革的措施与改革成效,提出了对该课程的教学改革体会与建议。 相似文献
8.
广东轻工业职业技术学院创建于1933年，是广东省全日制普通高校，校园占地100万多平方米，在校生约15000人。高分子材料加工技术专业（原名塑料加工专业）是学院老牌专业之一，创办于1960年，培养的毕业生遍及全国各机关、企业和科研机构。 相似文献
9.
高分子材料与工程是一个工科专业,其专业特点要求学生理论研究能力与工程实践能力要共同发展。而现阶段高分子材料与工程专业仍将讲授法作为主要的教学方法,这种教学方法在培养学生综合素养和创新能力方面有着明显的不足。因此,在高分子教学中开设小班研讨课对促进学生综合实践能力的发展有着十分重要的意义。 相似文献
10.
北京工商大学材料与机械工程学院现有材料科学与工程、机械工程等两个一级学科硕士点、培养材料加工工程、机械制造及其自动化、机械设计及理论等专业的全日制硕士研究生以及材料工程、机械工程全日制专业硕士。材料加工工程2014届毕业生共12人,男生6人,女生6人。下设高分子材料加工新技术,计算机辅助模具设计,高分子材料功能化、高性能化三个研究方向。学生能在高分子材料制品成型加工、成型设备和模具的设计与制 相似文献
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