中小学数学课堂中“三项式”对话的问题与破解

中小学数学课堂中的"三项式"对话即在数学课堂教学过程中发生的,以数学话语为媒介,以"教师提问、学生回答、教师评价"为定型规则的对话方式,它是现实数学课堂以"第二种课堂教学"为特征的产物。当前数学课堂中形成"三项式"对话的主要原因是教师的教学惯难以改变、新的教学观念没有真正实施、课堂话语规训压制学生自主性等方面;而要转变这种对话形式,增强学生自主性、构建课堂共同体、提升数学教师素质等是基本的路径。     

抓住课堂细节 成就完美教学

<正>多年的数学课堂教学经验让我明白了一个道理:教学中教师并不能全部预见课堂中的每一个细节,而需在课堂教学中根据当时的具体情况,巧妙地让学生在不知不觉中做出相应的变化。在数学教学过程中,教师要启迪学生的智慧,在课堂上针对每一个教学细节,捕捉每一个思维火花,成就精彩的课堂。一、抓不住学生的"意外回答",导致公开课的失败数学课堂教学中的细节往往在课堂教学中稍纵即逝,并且每个教学细节都有可能生成一次精彩,教师不仅要善于用眼睛去发现     

浅谈如何提高初中数学教学效率

<正>数学学习能培养学生的逻辑思维和抽象思维,让学生在解决问题时通过思考获得创新性思维,对他们进行发散思维的发展提供了有利条件。但在实际课堂教学时,很多中学生对数学不感兴趣,认为数学学习枯燥,题目很难,对数学学习缺乏积极性,对教师布置的课堂学习内容没有探索的欲望,对数学学科表现出敌对的态度。在中学数学教学中,要调动起学生的积极性,提高数学课堂教学效率,就需要教师对教学方式进行改进。下面谈谈我在教学中总结的一些经验和体会:一、开放教学观念,进行素质教育新课改的过程中,对学生的评价方式发生了变化,不再是单纯以学习成绩来判断学生是否优秀。评价学生时既要考虑学生的数学水平,     

打造有活力的动感数学课堂

在小学数学课堂教学中,教师要打造活力四射的数学课堂,提升课堂动感指数,需要从不同视角展开教学操作。创新教学情境、渗透数学思想、优化合作互动、升级训练反馈,以充分调动课堂学习气氛,激活学生学习思维,提升教学效度,塑造数学课堂学习品质。     

谈如何在小学数学教学中渗透核心素养

本文阐述了小学数学教学在核心素养下产生的思考,主要讲述数学素养在课堂教学目标中的要求,使教师在课堂上努力培养学生的数学素养,创设有利于发展学生数学素养的教学情境,培养学生数学素养的关键是引发数学思维这四个大方面进行一些尝试与研究。     

“交流”思想在数学课堂中如何有效实施

<正>数学新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"同时又指出:"学会与人合作,并能与他人交流思想。"由此可见,"课程标准"非常重视培养学生数学交流等学习意识。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,即使在相同的学习生活中,他们所思考、感悟的东西也是富有个性的。因此,在课堂教学中,加强数学课堂交流,就有助于促进学生的有效学习。教师是数学学习的组织者、引导者和合     

如何提高小学数学课堂的有效学习

课堂是教师的生命线,提高课堂教学效率是每一位教师所致力追求的。而有效的数学课堂,并不是一味地追求"新",盲目跟"风",需要教师在汲取他人成功经验的同时更多地思考:面对自己的学生,教师应如何充分了解学生的特点,了解数学这门课程的本质,在此基础上运用适当的教学手段,提高小学数学课堂教学效果,让学生在课堂中有效学习。     

中职学生数学思维培养

在中职数学教育教学中,数学教育更多的是利用课堂教学来培养学生的理性思维,培养学生学会从数学的角度来思考问题。随着近些年职业教育改革的不断推进,越来越多的学校更加注重对学生思考方式、思维能力的培养,在现今中职教育过程中数学课堂教学也不断的以有针对性地培养学生数学思维来当做中职数学教育的目标。在职业教育改革新时期,作为奋战职业教育一线的任课教师而言,在平时数学课堂教育教学时将更多的精力放在研究开发如何才能提高中职学校学生的数学思维能力。     

“问”出精彩

<正>提问是数学课堂教学的重要手段之一,恰当的提问能一石激起千层浪,让学生沉浸在思考的涟漪之中;又如柳暗花明又一村,让学生在探索顿悟中感受思考的乐趣。课堂中一个巧妙的提问,常常能收到"点击关键,一问传神"的效果。教师在课堂教学中如果能恰当地使用提问,就能充分调动学生思维的每一根神经,就能极大地提高数学课堂的教学效率。但走进课堂,我们确实不难发现这种现象:有的提问过浅,学生随口而出,看似热闹,     

妙用数学用具,成就残缺美的创新课堂

数学作为小学阶段教学中的一门重要的课程,长久以来都备受家长、教师和学生的重视,怎样推动小学数学教学的蓬勃发展,每位教师都在不断探索。数学用具的使用对提高学生的学习兴趣以及培养学生的创新的思维大有裨益。除此之外,如果对教具实施"残缺"处理,可以最大限度地激发学生的创新思维,丰富和创新课堂教学。基于此,广大教师理应在小学数学教学中引入数学用具,并且让其进行"残缺"处理,从而提高课堂效率,完成教学任务。文章将结合实际的教学案例,探究如何使用"残缺"的数学用具来充分调动学生的学习积极性,提升学生对数学知识和概念的深层次理解,成就具有残缺美的创新课堂。     

Considerations on Stability of Embankments on Clay

This paper is part of a Special Lecture presented at the International Symposium on Coastal Geotechnical Engineering, IS Yokohama 2000, held in Yokohama in September 2000. It examines the different approaches that have been proposed for the evaluation of stability of embankments on soft clays. Stability of embankments constructed in one stage is well controlled. However, experience shows that engineers have to be careful when they want to apply in a given geological context an empirical approach that has been developed in a different one. For stage-constructed embankments, there are indications that the methods proposed up to now have a tendency to underestimate stability.     

城市边缘区村庄规划初探

一、引言 城市边缘区是指城市建成区的外围地带,从城市形态上看,该地带位于市区向郊区过渡的地带。位于城市边缘区的村庄是指集镇规模以下的中心村、行政村、自然村等。城市边缘区村庄作为城市发展中较活跃、变化迅速的地域实体,其功能及结构逐步发生了变化,与广大的乡村存在很大的差异,在社会经济、土地利用等方面均有不同,主要体现在以下几个方面: (一)经济发展条件的优势明显:村庄的经济发展之所以迅速,与其所处的良好区位而产生的边缘效应是密切相关的。1、城市边缘区村庄有着优越的地理位置,可优先吸收市区经济、技术、信息等,而…     

从业主的角度看BIM——BIM在上海中心的全过程运用研究

项目地点 上海市浦东新区陆家嘴金融中心高度632m项目总用地面积/总建筑面积30 368m2/573 223m2建设单位 上海中心大厦建设发展有限公司方案及初步设计Gensler施工图设计 同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司施工单位 上海建工集团动工时间/预计竣工时间2008年11月29日/2014年底缘起我个人接触BIM是在2007年,当时上海中心正处在方案设计阶段.除了超高、超大规模、系统超复杂外,大楼没有一个标准层,项目该怎么表达?参与单位接近40个,而业主团队整个技术管理人员不到10个人,采用什么方法才不会导致因为很多人为的错误而引起现场大量返工?作为这幢楼的技术主管,我内心非常忐忑不安.因此当有人跟我提到BIM理念的时候,我马上意识到它将会对我们有非常大的帮助.上海中心从2007年筹划使用BIM到现在已经过去4年的时间了,从我个人感觉来说,有非常多的体会,在这里跟大家交流一下.     

水对高速公路路基影响的探讨

探讨了地下水位变化对路基的影响,分析了考虑地下水位影响的路基高度的确定,研究了高速公路路基综合排水的设计,以不断完善道路排水系统,从而延长公路的使用寿命。     

智能化系统全网络架构（All on IP）的探讨

本文通过对目前智能化各子系统IP化的分析,提出了“All on IP”的概念,并阐述了该架构的可行性,同时展望了该架构的意义。     

激发剂对天然硬石膏的改性研究

通过测定凝结时间和不同龄期绝干抗折、抗压强度,分析研究盐类和碱性激发剂对天然硬石膏的改性效果,对比优选出硫酸钠作为合适单一激发剂.在自制激发剂基础上通过与硫酸钠复配,最终获得掺量小、效果好,对硬石膏制品副作用小的高效复合激发剂.研究结果表明,在合适激发剂的激活下能够获得凝结硬化快,7d抗折、抗压强度分别达9.00MPa、30.0MPa的天然硬石膏建筑胶凝材料.     

碳化对混凝土微观结构的影响研究

对不同水胶比和掺加粉煤灰的混凝土进行快速碳化试验,使用电镜扫描、压汞测试手段,对混凝土微观形貌、孔结构、孔级配进行了分析,研究结果表明:水胶比是混凝土微观结构的决定因素,低水胶比混凝土微观结构更加致密;碳化虽然降低了混凝土孔隙率,但会使临界孔径和最可几孔径增大,孔隙连通性提高,使得外界环境中有害物质更容易进入混凝土内部,不利于混凝土耐久性。     

隧道上方基坑开挖的施工工艺研究

上海市东方路下立交工程的N01、N02开挖段位于已运营的地铁二号线正上方。在施工中,采取了各种施工方法以控制下方地铁隧道的位移,包括各种地基加固方法和运用时空效应原理的分段分层开挖等,并辅以自动监测软件对地铁隧道位移进行实时监控,最后将地铁隧道上下行线的隆起分别控制在11.79mm和12.25mm,确保了地铁的运营安全。     

从业主的角度看BIM——BIM在上海中心的全过程运用研究

这一年BIM发展很快,年初我们以BIM专栏开场,现在又要以BIM收尾。作为同类期刊中最早全面报道BIM的,我们一直关注它的发展态势。不得不承认,它势头强劲,比我们想象的更猛——观望质疑的越来越少,投入其中的越来越多;既有设计大院全员参与的磅礴大气,又有中小院采用团队配合的四两拨千斤,更有越来越多业主的强势要求和强力推进——总包、分包不得不BIM或者说是"被BIM"……,让我们不得不感慨:BIM时代来临了。作为媒体的我们,也只能认清行业发展的趋势,随行就市,推波助澜。为此,本期特精选了2011年欧特克AU大师汇及中国建筑设计研究院第二届BIM大会的部分报告并邀请更多精彩内容,力争从业主、设计院管理、规划、设计、营建、服务多角度深入探讨BIM的应用,以期给读者更多的启示,也从而推动BIM在建筑行业的全面发展。(注:BIM=Bilding Information Model,三维建筑信息模型。若您还没听说过或听说过但不知道是干啥的,那就离out不远了,就也快hold不住了,得抓紧跟上了——编者笑批)     

骨料对混凝土力学性能的影响分析

利用颗粒流方法,实现了相同条件下混凝土的骨料大小和空间位置对其破坏形态、应力-应变曲线、峰值应力和割线模量的影响规律研究.通过对比砂浆与骨料的不同质量比(5∶5,4∶6,3∶7,2∶8)以及不同级配(一级配、二级配、三级配、四级配)骨料的混凝土单轴压缩仿真试验结果,发现骨料有阻止混凝土裂纹扩展的作用,且骨料越大,阻止混凝土裂纹扩展的作用越强,而微裂纹多绕骨料产生和发展;砂浆中加入骨料对混凝土强度和变形特性具有明显的改善作用,相对于砂浆的峰值应力5.2MPa和割线模量30.7GPa而言,在砂浆与骨料质量比为5∶5和4∶6时,不同级配混凝土的峰值应力约增加22%~48%、割线模量增加-8%~99%,其平均值基本维持在6.5MPa和7.2MPa,37.4GPa和42.6GPa;在砂浆与骨料质量比为3∶7和2∶8时,不同级配混凝土的峰值应力急剧增加40%~228%、割线模量急剧减小79%~92%,其平均值分别为9.2MPa和15.4MPa,15.8GPa和4.4GPa.当砂浆与骨料的质量比相同时,骨料级配越高,越容易形成架空结构,造成局部不稳定,影响骨料增强效果;级配相同时,混凝土强度随骨料质量占比的增大而增大,且其应力-应变曲线呈现出单峰到双峰再到单峰的变化趋势,这说明骨料空间结构的稳定程度决定了混凝土应力-应变曲线的形状变化.