我国小学语文教科书中不平等现象研究现状评述——基于CNKI中的期刊文献的分析

采用文献计量学和内容分析法,对近年来我国学者关于小学语文教科书中不平等现象的研究进行分析,发现,在问题研究方面,国内学界对于小学语文教科书中存在的不同类型的不平等问题,关注度差异较大:性别偏见仍属研究热点,种族问题的关注度不断提高,但社会等级问题和残疾人问题的研究仍处于弱势;就研究类型而言,描述型研究较多,探究型研究较少,理论研究偏多,实证研究较少;从研究对象来说,选择的教材版本较为局限,集中在人教版、苏教版和北师大版;从研究结果来看,大部分学者对教科书中不平等现象的分析较为浅显。     

专利在产业技术创新领域的研究进展

本文以2000-2014年中国知网数据库(CNKI)收录的核心期刊和CSSCI期刊为数据来源,借助文献分析法和内容分析法,对产业技术创新领域的专利研究文献进行有效的信息收集和分析。分别通过趋势分析、现状分析、比较分析揭示出我国专利研究在产业的技术创新上的发展变化和分布情况,以及逐渐成为研究热点的行业和主题,为全面掌握各产业技术创新动向与专利数据挖掘方法提供可靠的参考依据。     

国内外城市空间与交通关联研究动态分析——以文献关键词切入

学术论文关键词是全文内容的高度提炼和关键要点,能够从侧面反映论文的核心内容。为探索近年城市空间与交通关联研究领域的重点、热点及趋势,以国内外文献关键词为基础,综合运用文献计量法和内容分析法,结合可视化文献分析软件CiteSpace,揭示了近十年来该领域的纵向发展脉络,同时展开知识群之间横向关系研究,比较了国内外研究趋势的差异,分析主要差异背后的原因。在此基础上,结合当前的研究热点,对未来的发展趋势作出合理预判。     

我国装配式建筑领域研究综述及发展态势分析

近年来,装配式建筑在我国越来越受关注,作为技术与管理等多维度交叉的研究领域,与其相关的研究内容层次大为不同。然而以往研究并没有对该领域的研究内容及其演化态势、相互关系进行系统分析。故以2008—2017年间我国的装配式建筑领域486篇相关文献为对象,采用文献计量和共词分析法,梳理分析其研究现状,归纳其研究热点与主题。结果表明我国各界非常关注装配式建筑与我国国情结合发展。然而高水准文献基本发表于2008—2014年间,且核心作者的学术贡献率不是很高。研究主题主要分为:装配式建筑结构体系研究;行业、产业、政策角度的研究;可持续建设相关的研究;全寿命周期管理相关研究;装配式建筑各方面的性能的研究五大类。     

基于内容分析法的BIM设计阶段应用研究综述

以外文数据库Web of Science、Scopus收录的八大项目管理领域知名期刊为文献来源,以BIM为搜索关键词,对搜索到的研究文献进行分类。以内容分析法为研究方法,对收集到的BIM设计阶段应用研究的文献进行文献来源、研究内容、研究趋势等方面分析,并提出目前在BIM设计应用方面的研究热点和趋势。     

高中物理教科书插图修订策略研究

插图作为文字内容的形象化呈现方式,是物理教科书的重要组成部分。插图的有效运用对理解物理概念与规律、培养实验观察能力、渗透情感价值观念具有重要作用。在充分分析人教版高中物理教科书插图概况的基础上,从必要性、准确性、可读性、新颖性等方面研究和分析绘制图的科学性问题,本文提出一种基于层次分析法的插图修订策略,总结了样本教科书中存在不足的绘制图的特点,并提出插图优化建议,供教科书修订参考。     

基于文献计量分析法的国内社区更新进展研究

当前我国城市发展转向存量空间优化,社区是城市治理的最小空间单元,基于社区开展的更新行动成为改善和提升城市建成区空间品质的重要手段。为了解国内社区更新领域的研究热点和发展趋势,基于文献计量分析法对CNKI数据库收录的799篇相关文献进行统计整理,对发文数量、关键词及作者进行分析研究,研究发现:当前社区更新在学界备受关注,理论研究及实践项目逐年增多,研究热点主要集中在社区更新的组织构建、不同背景理念下的社区更新策略、有机更新理论及应用研究、特殊历史文化背景区域的社区更新途径4个方面。     

21世纪以来我国教师专业发展现状研究——基于Citespace软件的文献计量分析

本文运用文献计量法和科学知识图谱分析法,以"教师发展"和"教师专业发展"为关键词,对中文社会科学引文索引数据库2000-2017年中收录的2 197篇核心期刊文献进行数据分析。通过对热点主题图谱、关键词知识图谱以及关键词聚类分析这三个角度的具体阐述,客观地分析21世纪以来我国教师专业发展的研究现状、前沿热点与发展趋势,以期为完善该领域的相关研究提供启示。     

基于CiteSpace的国内建成环境使用后评价文献可视化分析

文章以2000—2019年中国知网(CNKI)数据库中收录的关于国内建成环境使用后评价的相关文献作为研究对象,从中筛选出648篇有效文献,利用CiteSpace可视化分析软件从文献数量、发文作者与研究机构、研究热点、研究发展历程4个方面进行分析,梳理出研究领域在不同时间段的关注热点.最后,预测未来研究发展趋势:(1)大数据支持下的评价方法多样化发展;(2)研究内容注重学科交叉融合的深入评价;(3)研究范围注重以定向人群为视角或特定需求为前提的研究.     

改革开放以来我国教育公平研究热点回顾与展望——基于中国知网CSSCI期刊文献分析

自改革开放以来,教育公平一直备受关注。为进一步理清教育公平研究的热点及发展态势,运用信息可视化软件CitespaceV,对以"教育公平"为关键词进行检索所得的CNKI数据库中的1663篇CSSCI期刊文献进行文献计量与可视化分析发现:我国教育公平的发文量呈波浪式增长;研究者之间未形成核心作者群,合作者主要以师徒合作为主,校际之间、区域之间的合作较少;教育公平的研究热点主要涉及各阶段教育公平、教育均衡发展、教育公平的影响因素、政府促进教育公平的对策、信息化与教育公平、国外教育公平经验借鉴等主题。纵观改革开放以来教育公平研究的发展趋势,在时间上呈现出三个阶段性特征:热点零散分布期(1978—2010年)、热点集中涌现(2010—2014年)和热点平缓显现期(2014—2018年)。推进教育公平的相关研究,研究者需扩大教育公平研究对象,丰富研究内容,注重研究视角和方法的多元化。