爱的教育

<正>有这样一首歌:"世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……"这首歌生动、形象地反映了孩子渴望得到妈妈的爱。是啊,哪一个母亲不爱自己的孩子?哪一个孩子不希望得到幸福和爱呢?世上正是有爱,我们才有"大家",更有我们的"小家"。可见,爱的力量是多么的伟大。著名的教育学家夏丏尊说过:"教育之没有情感,没有爱,犹如池塘里没有水一样,没有水就不成其为池塘,没有爱就没有教     

以“爱”育人 润物无声

<正>教育是一门爱的艺术,是一项人心工程。著名教育家陶行知先生曾经对广大教师说过:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"的确,没有爱就没有教育,没有关爱绝不可能打开学生的心灵窗户。从教十三年来,我一直在乡镇中学任教,从英山、乍洋到附中,始终不敢忘记要"以‘爱’育人",努力扮演好亦师亦亲的角色,春风化雨,润物无声——哪位学生思想上有疙瘩,不遗余力地去引导;哪些学生学习上有进步,想方设法     

用心浇灌,爱洒一路

我国教育学家陶行知曾说过":没有爱就没有教育。"爱是恒久不变的主题,教育是爱的艺术。孩子是祖国的花朵,教师不仅要教给孩子知识,更重要的是教会孩子怎样做人。这就需要教师用爱心浇灌孩子心灵的幼苗,让他们健康成长。     

让爱温暖孩子们的心灵

<正>当学生学习上有进步时,比自己有收获还高兴;当学生学习成绩滑坡之时,又为了学生着急上火;当学生生活上有困难时,毫不犹豫地解囊相助;当学生身体不适时带着学生寻医问药,悉心照顾,甚至顾不上自己的孩子……教师们用自己的实际行动谱写了一曲曲动人的师爱之歌。可是,有些情况下,我们却因为急切而忽略了"师爱",采取了简单甚至不恰当的处理办法。1.没有爱就没有教育"没有爱就没有教育",这句话是每一名教育工作     

大爱无痕,真水无香——谈班主任教育中“爱”的交融

<正>都说没有真正地带领一群孩子,当个班主任老师,那样的教育生涯是不完整的;没有体会过班主任的酸甜苦辣,那样的教育生涯是枯燥的;没有真正成为"孩子王",那样的教育生涯是平淡无味的!是的,走上工作岗位十多个年头,一些不可避免的原因直到两年前才做了班主任,也就从那时候开始,笔者才真正开始体会到这其中的"五味"。如果说教育是一门技术,那么,班主任工作应该是一门艺术的技术!而在这门艺术中,我们最需要付出的应该就是那个最美、最平常的字眼了——爱!没有爱就没有教育,没有爱的教育是冷酷的,没有爱的教育是空洞的!这里,笔者就从自己短短的班主任经历中,谈谈在班主任工作中我和孩子们的爱的互动和心灵的收获!     

无悔,源于对教育那份最深沉的爱——记湖南省道县牛路口中心小学校长陈快元

<正>夏丏尊先生曾说:"教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。"教育需要爱,爱就是教育情怀的魂魄!有没有深爱、大爱,是教书匠和教育家的显著区别之一。而湖南省道县牛路口中心小学陈快元校长把爱建立在尊重的基础上,完成了由爱到大爱的升华。陈快元认为:"教育,是我的人生大事,爱是我在教育岗位上进德修业的原动力。"做老师时,陈快元希望做一名好老师,每当看到那些聪慧灵秀的孩子,他就会有想要融入他们,发掘他们潜能的     

对“爱生教育”的一点探索和实践

教育是一项爱的事业,没有爱就没有教育,每一个教育工作者只有给学生倾注以爱,用爱心关注、引导学生的成长,才能取得教育的成功,才能培养全面发展的新一代。     

爱在其中，乐在其中——让艺术课中“爱的教育”成为实施美育的有效捷径

新课标强调的要以发展学生的想象力、创造力、增强学生创造意识为核心的内涵,成功的艺术教学不仅仅是实施美育的主阵地,更应该是最能打动人的学科,也最需要教师是个拥有满满的爱的正能量的好老师才行。32岁时和我亲手培养的第一个专业学生成为同事时,我深感作为一名教师,更要懂得始终要以"爱的教育"帮助自己和孩子们的共同成长,要努力让自己内心的正能量无限大的影响一代代人的成长!如何做一个心有大爱的创新型教师是我经常思考的问题,带着问题找答案,我渐渐懂得了艺术教师首先必须要做极具创新精神的阳光乐观的人,才能让阳光课堂落到实处,让满满的爱影响孩子点点滴滴的成长,让爱的种子在孩子们心中生根并得以传承,最终生根发芽、阳光开花!在和教师们共同深思探讨究竟如何才能让"爱的教育"的实施和美育的落实具有实效性呢?我个人认为,首先最重要的一点就在于教师必须精心备课、备学生,让创新课堂充满爱的感染力、要给孩子们无穷大的想象空间且要具有操作实践性!教师应该从以下三个方面不断努力探索和实践,让爱在其中,你才能会收获更多的乐趣于其中。     

论幼儿教师的“教育爱”

"教育爱"是具有教育意向性的爱,应是"有爱"和"会爱"的整合,需要教育者运用爱的艺术,提高爱的能力,以此建构良好的师幼关系,更好地促进幼儿健康成长。     

用耐心去塑造

教育教学是一门艺术,而耐心是教师必备的一种品质。苏霍姆林斯基曾说:"没有爱,就没有教育。"是的,小学生的世界很简单,犹如一张白纸,你用爱和耐心去浇灌,孩子就会向你打开心扉,畅所欲言。     

巧用教育“心计” 播洒爱的阳光

没有爱就没有教育。在教育教学中,老师要始终心怀大爱,用一颗平等、包容之心对待学生,巧妙地应用一些教育方法,用竞争激发学生动力,用体验培育学生真情,用宽容营造阳光,让他们在爱的阳光中茁壮成长。     

用“四道”护“教育爱”

<正>师生交往难免会有误会,若不及时消除,可能影响学生的成长和发展。如何帮助学生纠偏,走上正道,是每一个教师的责任,是教育爱的体现。在班级管理中,我也没有逃出师生关系尴尬的魔咒。面对学生的成长发展,教育爱和教育机智是思考问题和解决问题的重要情感支撑。一次在苏州参加培训,听到一个女孩的故事,我泪流满面,立刻给"猪猪女孩"发去信息:"老师想你了,你还好吗?"     

疫情背景下父母“教育爱”的渗透

"教育爱"是一种教育者对被教育者的浓厚感情,并通过教育将受教育者引上正确道路。父母的"教育爱"具有自发性、针对性及参差性等特点。在疫情背景下,父母的"教育爱"容易误入盲区。为帮助父母走出"教育爱"的盲区,文章先详细阐述了父母"教育爱"的内涵,然后分析了父母"教育爱"的盲区,最后提出了四点父母"教育爱"的实施策略,以期使父母的"教育爱"真正发挥作用。     

浅谈班主任工作中的“爱”与“严”

在班主任的日常工作中,在教育学生时往往会失去对学生"爱"与"严"的把持度,有些教师不是过于"溺爱"学生,爱得太随意,没有师生之间的年龄差和角色差,导致了在学生的面前失去了尊严;要么就是要求太苛刻,管得太严,让学生对教师产生了"闻声色变"的效果,所以正确把握好对学生"爱"与"严"的问题,是当今教师需要着重研究的课题,致力于做到爱中带有严,严中透着爱,是当代教学者,特别是班主任教师值得深入研究的教学问题。     

爱的教育

<正>苏霍姆林斯基说过,如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。我也非常喜欢林清玄的一段文字:不能进入微细的爱里的人,一定不能体味高层次的心灵之爱,他只能过着平凡单调的日子,而无法在生命中找到一些非凡之美。孩子的礼貌体贴和成绩优异并非天生,这需要我们用心了解孩子的需要,找出适合孩子的教学方法,创建     

以爱相伴,点亮心灯

教育学家苏霍姆林斯基说:"没有爱,就没有教育。"新课程标准提出素质教育,如何教书育人呢?教育的本质就是用爱育心,爱是基础,爱是师德的核心,亘古不变!而爱的技巧就在于如何解读"爱"。     

一路爱相伴

<正>冰心老人说过:"有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。"有一种关怀,它常使我们泪流满面;有一种力量,它能让我们精神抖擞。这种关怀,从你我的眼里轻轻释放;这种力量,在你我的指尖悄悄流动。在我幼小的记忆中就铭记着来自我启蒙教师的关爱。她把无私的爱给了我这个调皮、倔强的孩子。那时,我就立志当一名像她那样无私奉献、爱生如子的人民教师。我怀着美好的憧憬,带着对教师这份职业的热爱,凭着一腔热血,站在了梦想的讲台上。我觉得自己时时刻刻被一种巨大的幸福包围着。与孩子们     

爱有不同，初心不变

爱是教育永恒的主题,没有爱就没有教育。好的幼儿老师要有爱心,会传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同孩子的距离,滋润孩子的心田。幼儿老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个幼儿身上,因材施教,永葆初心。用持续关注爱护每一位幼儿,用鼓励树立幼儿的自信,让每一位幼儿健康成长。     

爱是最真诚的教育

<正>赞可夫指出:"当教师必不可少的,甚至几乎最主要的品质,就是要热爱学生。"教育就是爱,没有出自内心的爱就没有真正的教育。只有爱才能架起沟通师生间的桥梁,才能打开学生的心扉,才能引领学生茁壮成长。教师对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的一种教育力量。但这种教育的力量只有爱做基础,才能真正发挥作用,才能产生奇特的效果。一、真诚的爱才能赢得学生的喜爱爱学生是一种心境,一种奉献,更是一种     

奏响幼儿爱的交响乐——新《纲要》引领下爱心教育的实践探索

幼儿时期尤其是孩子个性、品质形成的重要时期,关键是成人怎样正确引导和培养。本人通过在日常生活中利用各种教育契机有目的、有计划地对幼儿进行"爱心"行为教育,坚持在幼儿之间树立爱的榜样,利用节日对孩子开展爱的教育,充分利用文学艺术作品,对幼儿实施爱的熏陶,通过家园共同合作教育,形成爱的教育合力等等,使幼儿学会在享受爱的同时,也懂得将爱付出,并最终让孩子成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的人。