“两学一做”的科学内涵及实现途径

"两学一做"是党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育活动的延续和深化,是将教育活动由党员领导干部的"关键少数"向全体党员覆盖、从集中教育向经常性教育延伸的重要举措。认识和把握"两学一做"的科学内涵和实现途径,对于我们保持和发扬党的先进性,有着极其重要的意义和作用。     

基层党支部深化"两学一做"一二三

"两学一做"专题学习教育活动,其特点是将以前的集中教育拓展到经常教育,教育对象由党员干部少数覆盖到全体党员。如此,基层党支部就成了学习教育的主体,就基层党支部如何深化"两学一做",达到预期的目的和效果,从"一二三"几个方面加以论述。     

论“互联网+”时代党的建设——推进“两学一做”,走好网上群众路线

抓好党的建设,坚持群众路线是思想政治工作永恒的主题。"互联网+"为推进"两学一做",走好网上群众路线开辟了新途径、提供了新平台。用好互联网新载体,推进"两学一做",走好网上群众路线,不断提高党的执政能力、执政水平,为推进全面建成小康社会,实现"两个一百年"目标和伟大中国梦凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量提供重要保障。     

中国石化集团江汉石油管理局职工培训中心(党校)举办联合石化公司“两学一做”学习教育首期培训班

正2016年6月13日,中国国际石油化工联合有限责任公司(以下简称联合石化公司)"两学一做"学习教育首期培训班在江汉石油管理局职工培训中心(党校)顺利开班。局党委书记刘岩,党委副书记、党校校长吴洪奎,联合石化公司党委书记詹麒,党委委员张钧、钟富良、陈岗等领导出席了开班典礼。     

我院2018年度“每周一课”开班

<正>3月9日下午,我院党委举办2018年度"每周一课"启动仪式暨2017年度"两学一做"学习先进个人表彰会。2017年,党委建立党员"四课教育"制度,采用必修课与选修课相结合、专家讲座与政论专题片相结合、理论学习与实践体验相结合,线上和线下相结合,同时建立党员学时卡,党员打卡参学累计9805学时,灵活的学习形式和丰富的学     

中国石化集团江汉石油管理局职工培训中心召开庆祝建党96周年暨“两学一做”学习教育常态化制度化推进会

<正>2017年6月29日下午,中国石化集团江汉石油管理局职工培训中心召开庆祝建党96周年暨"两学一做"学习教育常态化制度化推进会。参加会议的有中心领导、副总师、先进党支部代表、模范(优秀)共产党员、教职工党员代表等。职工培训中心主任王绿野同志主持会议。会议在雄壮的国歌声中开幕。全体党员起立,高举右手,在中心党委书记瞿高治同志带领下,重温了入党誓词。     

我院举办“做‘四讲四有'合格党员”主题道德讲堂

正2016年11月14日下午,培训管理部党支部和技能鉴定站(成教)党支部联合举办了以"践行阳光员工‘五项修炼'做‘四讲四有'合格党员"为主题的道德讲堂。此次道德讲堂与"两学一做"学习教育紧密结合,展示阳光员工"五项修炼"成果,包括"唱歌曲、看视频、学模范、诵经典、谈感受、送吉祥、乐分享"共七个环节。     

我院《每周一课》推进党员学习教育常态化

<正>2017年3月17日上午,我院党委举办"两学一做"党员教育《每周一课》启动仪式。本年度,为了深化"两学一做"党员教育学习活动,我院党委在继续严格落实"三会一课"制度、坚持党员集中学习教育"四有规范"基础上,举办学习教育"每周一课",以党课课堂、专家讲堂、道德讲堂为载体,按月制定"每周一     

全面从严治党的逻辑内涵与历史必然性探讨——兼论“两学一做”学习教育

马克思主义政党与资产阶级政党存在着完全不同的执政逻辑。马克思主义政党的执政逻辑基础是实现人民群众的根本利益,获取和执掌政权是实现人民自由解放的手段和途径。基于此,作为全面从严治党的重要举措之一的"两学一做"学习教育体现了马克思主义政党建设的逻辑必然、历史必然和时代必然属性。全面从严治党在强调思想建党的同时,必然将党的奋斗追求融入到多维的制度设计中,从而实现制度治党的目标,成为马克思主义政党践行其价值承诺的独特本色。     

“做人”与“做某种人”两个教育支点的哲学思考

"做人"的教育和"做某种人"的教育,应该是教育的两个重要部分,是教育的两个支点。但是,长期以来我们的教育建立在了"做某种所提倡的素质教育其本质就是人文精神,因此我们应该坚决贯彻素质教育,就把科学与人文结合起来了,即是把"做人"的教育与"做某种人"的教育这二者和谐统一起来,建立一个完整的现代教育。人"的单一部分的支点上,"做人"的教育被忽视、或被排除在"做某种人"的教育之外,当前社会存在的许多问题,与此有着直接的关系。因此应该根据人的生命的二重性牢固确定教育的这两个支点,要创造性地继承和发扬中国教育的"重人"传统,让科学教育与人文教育成为教育的两翼,不断提升"人"的精神境界。当前我们的教育之中重视科学教育-即重视做某种人的教育,忽视人文教育-即是做人教育。目前我国     

践行"学"与"做"促进"生"与"发"

中央在全体党员中开展"学党章党规,学系列讲话,做合格党员"学习教育活动,是将前几次专题教育从党员领导干部的"关键少数"向全体党员覆盖、从集中教育向经常性教育延伸的重要举措。开展好"学与做",对于我们树立正确的人生观、价值观,保持和发扬党的先进性,促进企业的生存与发展有着极其重要的意义。     

《机械制图》课程“教、学、做”一体化教学应用

本文通过“教、学、做”一体化四步教学法在《机械制图》课程教学中的应用,阐述了“教、学、做”一体化四步教学的方法和步骤：教师课堂讲解、示范,学生模仿练习,归纳总结并给出提高《机械制图》课堂教学效果的相关教学方法、步骤与对策。     

数控技术专业“学做合一”教学模式结构框架构建的探究与实践

以数控技术专业为例,通过教学实践,探究"学做合一"教学模式的构建与应用。以生产型案例为载体,解析生产型案例并将其展开分解在理论和实训的教学单元中。以学做合一的模式,采用循序渐进、螺旋上升的渐进式目标学习法,工学结合的方法进行教学。通过边学边做的方法,着重培养学生发现、思考、分析、解决问题的能力,进而提升学生的职业能力。     

融“教、学、做“为一体强化学生能力的培养

针对高等职业教育对人才培养的要求,讨论在教学各个环节如何融"教、学、做"为一体,切实提高教学效果,强化学生能力的培养。     

谈“学”论“思”

中国的汉字具有独特的魅力。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人以美的享受。"学而不思则罔,思而不学则殆"。学与思紧密相联。"学"字的繁体为"学"。将"学字分为上中下三个部分,包含着为什么学,学什么,怎么学的学问。"思"字可理解为四个层面,要思、为什么思、思什么、怎么思。     

基于“学习性投入调查”下的“评学”工具的应用与研究——以吉林化工学院问卷调查为例

"评学"工作是高校教学质量评价中的一个重要环节,本文以"学习性投入调查"作为教学评价中"评学"的一项工具,通过"学习性投入调查"的开展不仅可以了解在校生学习的状态、学习的能动性及各方面能力获得的情况,同时也能够了解学校是否为学生的学习与发展提供了有效的支持。进而为教育教学改革提供依据。     

云教育背景下的“教、学”影响初探

目前,云教育发展迅速,已成为一种新兴的教育形式.它对教师的教,如教学目标、教学方法、教学评价产生了巨大的影响.此外,对学生的学,如学习方式、学习兴趣、学伴、学习的主动性、探究性、学习诚信也产生了重要影响.     

高职院校“95后”学生党员发展对象质量提升策略——基于扬州市高职院校的调研报告

提升高职院校"95后"学生党员发展对象质量,对加强高职院校党建工作有重要意义。应从年龄结构、生源层次、发展过程三方面挖掘发展对象质量存在问题的原因,将"两学一做"学习教育、学生党支部育人功能、新式网络教育载体运用落实到发展对象培养教育全过程。     

基于“教、学、做、验”模式提高学生职业素养策略研究——以“宴会设计”课程教改为例

学生职业素养教育是高技能人才培养的重心。文章立足饭店企业需求,研究课堂教学改革的进程与不足。教学中以"教、学、做、验"模式为载体,融合、突显职业素养教育的关键环节与要素,采取在教学内容上改造升级,方法上运用体验式教学,手段上借助"微资源"及成果测评时注重能力导向等策略来提高学生职业素养。     

对坚守合格党员政治本色的探讨

"两学一做"学习教育提出:学党章党规,学系列讲话,做一名合格的党员。如何牢固树立党章意识、党员意识和表率意识,践行"三严三实"要求,以实际行动履行党员责任和义务,真正做一名无愧于党无愧于人民的合格党员?基础在学,关键在做。"做"一名合格党员就是要落实在"做"上,忠诚地做、务实地做、担当地做、全心地做,籍此坚守合格党员的政治本色。