混合式教学模式下大学英语教师的写作评改反馈研究

英语写作是制约大学英语教学效果的瓶颈。针对在大学英语教学中出现的学生的写作兴趣不足、写作任务敷衍、写作水平不高等现象,分析了在大学英语写作教学过程中教师对学生写作的评改反馈方面存在的问题,提出了大学英语线上和线下相结合的混合式教学模式下教师应该转变教学观念、重视语言输出,采用灵活性、准时性、持续性、靶向性的多模式作文评改反馈模式,帮助学生真正提高英语写作水平,进而提高大学英语的整体教学效果。     

"互联网+"时代大学英语高效课堂的构建策略研究

目前,随着"互联网+"时代的到来,英语成为全球通用语言,其重要性不言而喻.然而,传统的教学方法已经很难适应新时期和学生发展的需要,如何构建大学英语高效课堂已成为很多学者及一线教师关心和研究的重点.要解决这一问题,需要在社会、学校、任课教师、学生等多方面的共同努力之下,建立以社会为依托,以高校为保障,以任课教师为支持,以学生为核心的多模态教学模式.     

利用“互联网+”优势 加强“冷菜工艺”课程改革

正随着"互联网+"时代的到来,其对现在的烹饪教学提出了更高的要求。本文以烹饪专业学生的必修课程"冷菜工艺"为例,探究了"互联网+"背景下教学模式的改革与创新。一、"互联网+"背景下"冷菜工艺"课程改革的必要性"冷菜工艺"是烹饪工艺与营养专业学生的必修课程,该课程以冷菜制作的基本原理、基本技能、工艺流程、实例设计为研究对象,使学生在掌握相关理论的基础上进一步提高实践技能和创新能力。课     

简谈“互联网+”新型课堂教学模式在高校生物学中的应用

自国家提出"互联网+"战略以来,互联网与不同领域的交叉融合已成常态,高校教学也在"互联网+"的影响下进行改革,已经产生了新型教学模式。本文主要分析在"互联网+"时代下,互联网在教育中的重要地位以及在生物教学的应用,为新型课堂教学模式的实际应用的可实践性提供参考。     

现代信息技术环境下英语写作教学模式探讨

探讨现代信息技术环境下的大学英语写作教学模式,提出利用网络资源提高学生英语写作水平的实施策略,分析培养学生英语写作能力的效果。     

"互联网+"下会计教学模式的变革与创新

在"互联网+"背景下,会计教学模式方面需要进行及时的变革与创新,只有这样才能够更好地适应新时期社会发展要求.针对"互联网+"下会计教学模式的变革与创新问题,本文首先对总结"互联网+"背景下会计教育的创新模式,然后分析"互联网+"对会计教育模式的挑战,并在此基础上,指出"互联网+"背景下会计教学模式变革方向.这对于促进会计教学模式的创新与发展具有积极作用.     

互联网+背景下“分析化学”课程混合式教学模式探究

本文以"分析化学"课程教学模式改革为契机,在"互联网+"背景下,根据专业人才培养方案,以企业真正需求为基础,以培养学生的职业素养和适应岗位需求为目标,多方面多角度的探索高职院校线上线下的教学模式。创新教学方法,整合课程教学资源,完善课程教学评价,充分地运用信息化手段,实现师生实时交流互动,实现"教师为主体"向"学生为主体"教学模式的转变,激发学生学习的积极性,提高课程教学质量。     

基于“语言+”模式的酒店英语创新教学研究

"语言+"专业是职业英语(ESP)创新教学的新思路。本文在理清大学英语职业英语关联与差异的基础上,探讨了"语言+"模式在职业英语教学中的可行性与重要性,并以酒店英语教学为例尝试构建"语言+"创新教学模式的实践应用。     

基于超星学习通的《餐饮食品安全控制》混合式教学模式研究

"互联网+"教学手段是提升教学效果,进行教学改革的途径。本文以《餐饮食品安全控制》课程为例,基于超星学习通平台构建混合式教学模式,提高学生的自主学习能力和教师的教学水平。     

微课在休闲食品加工技术教学中的应用

随着"互联网+"时代的飞速发展,微课作为教学模式的"新生命"由此诞生了。休闲食品加工技术课程,主要是学习如何加工休闲食品的内容,是食品工程学科中的必修课。在互联网时代下,以传统教学模式的发展,已经无法满足教育、发展、学校和学生们的需求。微课这种新型教育模式,已经逐渐在教育领域中应用。休闲食品加工技术学科的内容涉及广泛、知识点零散,学生需要在课堂外也能随时随地学习或远程学习。因此,微课这种新教学模式更加符合当下时代需求,应用于休闲食品加工技术教学中,也是十分必要的。     

“互联网+”视角下大学课堂教学方法的改革

结合相关新闻报道及自身教学实践,本文就发现的"互联网+"对当代大学课堂教学带来的骚扰问题,提出实践性较强的教学方法,以适应"互联网+"时代大学生接受高等教育的心理和倾向,为大学课堂教学提供方法支持。     

浅析“互联网+”时代审计的发展趋势

在"互联网+"时代,"互联网+"与各行业融合,深化了各行业改革,促进了各行业的创新性发展。与此同时,联网思维和技术也带动了审计行业的变革与深化发展。本文主要阐述了"互联网+"对审计的影响,并结合其影响分析了"互联网+"时代下审计的发展趋势,提出了六个方面的发展趋势。     

基于“雨课堂”的《纺织品检验学》教学改革研究

在"互联网+"的信息时代,提出纺织品检验学课程的"雨课堂"混合模式教学。通过手机终端实现线上线下的混合教学方式,课堂教学结合网络教学,任务布置和多元考核,突出了"互联网+教育"时代下"雨课堂"在纺织品检验学课程教学中的优势,充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习兴趣。     

“互联网+”时代高职院校烹饪教师教学能力提升途径

随着我国教育改革工作的持续推进,以及"互联网+"时代的到来,高职院校在对学生们进行烹饪方面的教学时,为了进一步的帮助我国做好相关人才的培养工作,开始着力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,并且在教学的过程中充分发挥信息技术对高职学生进行烹饪方面的教学工作。通过这种方式指导学生们进行烹饪知识的学习,不仅有利于在一定程度上促进学生们学习效率的提升,同时对于教师教学质量的提高也有着极大的帮助。因此本文对提升高职院校烹饪教师教学能力的意义和方式进行了深入的分析,以推进"互联网+"时代高职院校烹饪教师教学能力的提高。     

以学生为中心的混合式教学的研究与实践

针对当前本科教育阶段教学,以及国际互认的工程教育以学生为中心的核心教学理念,当前教学实施过程中,根据混合式教学的特点,以及传统课堂即线下教学模式存在的问题,进一步利用当前先进的技术手段,实现"互联网+"环境下以学生为中心的《理论力学》课程的混合式教学。教学研究与实践证明,以学生为中心的混合式教学模式不仅有助于提高学生的学习效率,还有助于学生能力的培养和学生个性的启发,使得学生的学习方式由被动变为主动,对当前"互联网+"环境下混合式教学的改革具有重要的参考价值。     

基于"互联网+"下的"一体五网"心理健康教育

信息网络时代,伴随计算机技术的飞速发展、互联网普及与移动网络设备普及程度的不断提高,"互联网+"已成为足以代表时代的名词,同时也是社会各个行业与领域实现创新发展的重要指导思维."互联网+"背景下,高职院校的心理健康教育工作既迎来了一系列全新的发展机遇,又面临着诸多不同于以往的全新挑战.为此,高职院校在心理健康教育实践之中,应重视应用"互联网+"思维,将学生心理健康教育工作作为主体,即"一体",并在此基础上,建设"五网",即心理测评网、心理宣传网、心理课堂网、心理评价网、心理咨询网,从而为学生提供全方位的心理健康教育体系,让学生能够在"一体五网"的支撑下自主展开心理学习,促进学生在这一过程之中认识自我、接受自我、悦纳自我.本文主要对"互联网+"背景下高职院校心理健康教育工作迎来的机遇和面临的挑战进行分析,并探讨高职院校建设"一体五网"综合心理健康教育体系的具体策略,以供参考.     

“互联网+”与服饰产品设计人才培养

伴随着"互联网+"时代的来临,服饰产品人才培养已经成为适应这一时代的一项重要任务,而文化创意也将成为服饰产品设计专业人才培养的重要核心内容和服饰产品设计由"中国制造"转变为"中国创造"的关键。本文在思考"互联网+"、"文化创意+"对服饰产品设计推动作用的基础上,提出了互联网时代下教师自我知识结构提升及教学方法的调整的路径,认为应该从文化自觉和文化自信的高度,着眼于中国优秀传统文化的传承、传播与创新的人才培养模式,以中国特色为背景进行文化创造与创新,突出文化特色与地域色彩。     

浅析“互联网+”时代下的大学生自主创业的瓶颈及思考

随着网络的普及,大学生与网络的联系越来越紧密,网络作为一种重要传媒走进了大学生的生活。特别是"互联网+"时代的到来,给大学生的创业带来了巨大的机遇和挑战。如何更好地把握"互联网+"已经成为当今社会不可回避的一个问题。分析"互联网+"时代下大学生创业存在的问题并提出解决思路。     

“互联网+”时代下人力资源管理的新趋势及对策分析

随着科技的进步和社会的迅速发展,以信息技术为支撑的互联网时代席卷全球。以互联网平台为依托与相关行业进行渗透和有机结合,"互联网+"的产业模式成为一种全新的经济模式,也以此为特征形成了"互联网+"的新时代。在"互联网+"的时代背景下,企业在人力资源管理的实际过程中,要充分利用互联网的优势,解决企业人力资源管理的相关问题,以达到降低企业管理成本、打造现代化的人力资源管理体系的目标和效果。基于此,本文对"互联网+"时代下的人力资源管理的新趋势进行分析和探究,以及提出相应的人力资源管理策略和措施。     

互联网+背景下高校食品专业应用创新型人才的培养模式探索

"互联网+"时代的到来冲击着传统的教学模式,以互联网平台为基础,利用互联网技术可获取更多国内外高校、科研院所、企业等各类优质教育资源。在新的形势下,对传统教学与互联网+的结合创新进行探讨,以期找寻一条适合食品专业创新型人才培养的良性的教学之路。