结构调整与制复创新──关于调整宏观教育结构的几个问题

结构调整与制复创新──关于调整宏观教育结构的几个问题谈松华《中国教育改革和发展纲要》把优化教育结构作为跨世纪教育发展战略的组成部分，提出了结构调整的基本思路；９４年召开了全国教育工作会议，又把调整宏观教育结构作为教育发展和改革的全局性问题，提出了调整...     

高校学生工作创新的若干理论思考

高等教育的发展及其体制变革．给高技学生工作带来了机遇，也提出了新的挑战。新情况、新问题都迫切要求学生工作转换观念．探索新的工作机制。进行全面创新。本文主要从六个方面探索了高校学生工作的创新问题：学生工作要有新理念．提出新对策；要有新思路，找准学生工作的着力点和切入点；要有品牌意识，打造学生工作精品；要有依托和载体，探索新的大学生综合评价体系．构建大学生激励与约束机制；要有新举措，培养大学生的创新意识和创造能力；要有新突破，务实大学生教育与管理的基础。     

小学数学教学中如何实施创新教育

创新教育要求培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。创新的基础是教育，而小学数学教育是创新教育的重要一环。从发展的眼光看，只有创新才能进步，有创新才能发展，有创新才能有实力，有创新才能腾飞。所以教育，尤其小学数学教育，应实施创新教育。     

创新人才培养模式创建一流本科大学

不断更新教育思想，转变教育观念，创新人才培养模式；改善教学环境，实施弹性灵活的教学运行机制：建立创新实践基地开放性的管理与运行机制；构建以“合格＋拓展”为特色的多样化培养制度，满足学生多样化的教育需求，创建一流本科大学。     

结构调整与制度创新——关于调整宏观教育结构的几个问题

《中国教育改革和发展纲要》把优化教育结构作为跨世纪教育发展战略的组成部分，提出了结构调整的基本思路；94年召开了全国教育工作会议，又把调整宏观教育结构作为教育发展和改革的全局性问题，提出了调整教育结构的总体目标。调整宏观教育结构关系到今后一个时期各级各类教育的发展方针，也牵动着教育体制改革和教育制度创新，是世纪之交教育发展和改革的一个重大战略问题，需要从历史、现状和未来发展趋势相联结的角度，探讨其内外动因、调整思路和配套措施。本文试就与此相关的问题提出一些看法。以求引起讨论。     

国家气象部门法治能力培训提升路径

回顾中国气象局气象干部培训学院法治培训历史发展过程及主要做法，分析了存在的主要问题，包括培训对象和培训内容范围较窄，培训课程体系不健全，培训方式和渠道较为单一，培训效果评估机制不健全等。提出相应对策：加强干部职工培训；完善气象部门法治培训课程体系，精准开展基于气象事业发展需求的法治培训；创新法治教育方式。     

教育创新是时代的呼唤

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上发表了极为重要的讲话，讲话的核心内容是提出并论述了教育创新的思想、理论、观点，以及实现教育创新的内容、途径、原则和方式方法。教育创新指明了我国教育事业发展的前进方向，成为新世纪发展我国教育事业，深化教育改革，实现教育现代化的进军号角和动员令。教育创新思想是对毛泽东、邓小平教育理论和教育思想的丰富和发展，充分体现了与时俱进、开拓创新的马克思主义理论品质和时代精神。教育创新思想的提出，是适应时代发展的客观要求而发出的时代呼唤。     

中学化学创新教育初探

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。”所谓创新教育，是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识，创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法，重在让学生牢固、系统地掌握学科知识的同时，发展他们的创新能力。创新教育是教育发展的一种必然要求，创造充满创新活力的课堂教学，对学生思维发展能受益终身。同时让教师的劳动闪现创造的光辉和人性的魅力，这是每个教师在教学过程中要不断探索和努力实践的。     

新课改下的小学数学教学之我见

生活中有数学，数学中有生活；要关注学生的情感、态度、价值观；提倡探究式学习，小组合作学习，作为一名小学数学教师，要想全面提高教育教学质量，必须了解当今教育形势的发展，掌握这些新理念，依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。     

关于语文教学中培养学生创造性思维品质的思考

当前，教育界的热门话题是创新教育。要实现语文教育的创新，首先要弄清楚符合创新教育要求的语文教育，到底要教给学生什么。笔者很赞同不少专家、学者提出的观点，那就是学生的语文素质应包括三个基本方面和一个核心。三个方面是：基本知识、读写能力和创造性思维品质；一个核心是创造性思维品质。说创造性思维品质是核心，。有两个原因：一是从语文教学的功能和目的来考虑，语文不是以理性分析为主导思维方式的学科，它以悟性为思维触角，也以悟性的提高为旨归。语文的天职是发展学生的思维，哺育其个性。     

论从实践理解世界的物质性和自然世界的先在性

马克思主义唯物论是一种物本主义形态的唯物论,还是一种超越物本主义形态、从实践理解世界的本质相关问题的实践的唯物主义的唯物论?这是一个我们必须搞清楚的有关马克思主义唯物论的本质规定性和精神实质的重大问题.在考察物本主义的唯物论及其思维方式的局限性的基础上,揭示了马克思主义唯物论是现代的、实践的唯物主义,并重点研讨了马克思主义唯物论关于从实践理解世界的物质性和自然世界的先在性的原理,以期为马克思主义唯物论进一步阐明人类世界的实践性原理奠定基础.     

Effect of cyproheptadine on the ultrastructure of the neurons of the arcuate nucleus in the hypothalamus of the rat

The data are presented on changes in the rat arcuate nuclear neuron ultrastructure after using cyproheptadine (peritol, Egyt Pharmaceutical Works, Hungary) in a water suspension at a dose of 20 mg/kg once daily during 7 successive days and twice a day within 10 days. It was shown that cyproheptadine decreases the functional activity of the arcuate nuclear neurons, depending on the total amount of the drug used. Cyproheptadine-induced inhibition of the forming neurohormone release from neurons is likely to be one of the mechanisms of its therapeutic effect in Itsenko-Cushing's disease.     

Characteristics of the sympathetic innervation of the nictitating membrane and of the vasculature of the nose and tongue of the cat

Vasomotor responses from the nasal mucosa and tongue, and contractions of the nictitating membrane, were recorded on stimulation of the cervical sympathetic or internal carotid nerves. Preganglionic sympathetic nerve fibres which elicited a membrane response possessed a lower threshold than those which evoked nasal vasoconstriction, while the latter displayed a lower threshold than fibres which evoked tongue vasoconstriction. The sympathetic vasodilator fibres to the tongue whose activity was revealed after alpha-receptor blockade, had a similar threshold to the vasoconstrictor fibres. Membrane contraction, nasal vasoconstriction and occasionally tongue vasoconstriction could be evoked by stimulating the internal carotid nerve. The postganglionic fibres innervating the nasal mucosa had a similar threshold to those of the nictitating membrane, which may indicate that there are small myelinated fibres innervating the mucosa. The preganglionic compound nerve action potential had four major components, S1-S4. S1, S2 and usually S3 fibres were associated with membrane contraction; S2, S3 and sometimes S1 fibres were associated with nasal vasoconstriction; and S3, usually S2 and occasionally S1 fibres were associated with vasoconstriction in the tongue. It is concluded that each of these three groups of nerve fibres, but not S4 fibres, may include fibres associated functionally with the three effectors. There was a considerable difference between the relative amplitude of the responses of the three effectors elicited by stimulation of the cervical sympathetic nerve at frequencies between 0.2 and 2 Hz. Vasoconstrictor responses were relatively larger than membrane contractions suggesting differences in the mechanisms of neurotransmission at the neuroeffector junctions.