大学英语网络教学平台的实现路径

信息技术深刻着改变着人们的生活、学习和工作,也给大学英语的教学创新带来了机遇。本文从网络教学平台和大学英语教学这两个研究对象出发,对网络英语教学平台的运用原则和实现路径进行了深入分析,以期能够对大学英语教学质量的提升有所帮助,并对提高大学生英语运用能力起到一定的促进作用。     

“脚手架”理论在英语作文教学中的运用

随着课改的推进及新课标的出台,传统的英语写作教学面临着巨大的挑战,它是英语教学中的一个久攻不下的“堡垒”,亟需对之进行改革和创新。初中英语教材虽然没有把作文教学作为一个专题来讲授,但它是学生英语能力全面发展的一个不可或缺的重要组成部分。     

浅谈中职学生英语学习策略的培养

在中职英语教学环境和条件中,将符合中职学生实际,优化的学习策略渗透到教学过程中,有利于提高英语学习效果,有利于学生形成自主学习的能力,有利于教师促进教学,使得教学双方相得益彰。     

深化教学改革 建立高效的英语教师团队

高校英语教师的发展是高校教学改革和发展的重要途径和渠道,要坚持不懈的以科学发展的态度来指导高校英语教师团队的学习和工作。改革传统的教学模式,从全局角度出发提高整个教学团队的工作效率,并通过高效的教学监管,促进英语教学团队的整体进步。同时,鼓励教师积极参与教师培训,发挥团队合作精神,创建高效的英语教师团队。     

高校英语跨文化教学探析

培养具有较高跨文化交际能力的人才是高校英语教学中的重要目标,同时也是全球化趋势发展以及时代发展的需求,而在高校英语教学过程中,重视高校英语跨文化教学的开展是提高大学生跨文化交际能力的有效途径,所以对高校英语跨文化教学做出研究对于提高学生的英语素养以及高校英语教学质量而言具有着重要意义。本文在对文化教学与语言教学之间的关系作出论述的基础上,对高校英语跨文化教学的原则作出了研究与探讨。     

利用信息技术探索英语新型教学模式

从教学方法上看,传统的英语教学存在的主要问题是：①教师在教学过程中只起外部刺激作用,用传统的教学法“一言堂”;②在教学媒体上,传统教学以“一支粉笔一本书、一块黑板一张嘴,一部录音机几张图”为媒体进行教学;③在施教对象上,传统英语教学习惯于全班集中统一教学,学生个体参与性弱,失去选择权利。信息技术的发展为学生英语交流提供了广阔的空间,创造了崭新的英语语言环境;学生到一些著名的英语网站去交谈,增强运用英语的能力;在多媒体语音室对话也增强了学生学习英语的兴趣。于是,信息技术与英语教学结合以后,实现新型模式的方式与途径有以下几个方面。     

英语衔接理论与大学英语教学

自1976年韩礼德与哈桑首次提出衔接理论以来,语言学界就不断出现该理论应用于语言学习的研究。本文以Halliday和Hasan的衔接理论为基础,结合分析衔接手段在语言教学的运用,对比了英汉语言在衔接上的差异,指出衔接理论对大学英语教学的积极意义,以期通过衔接理论的探讨,推动大学英语教学改革,促进学生英语学习能力的提升。     

大学英语多媒体教学的现状与对策探析

多媒体教学作为大学英语教学中的一种新的方式,代表着中国高校英语教学改革的新方向。大学英语多媒体教学以其特有的优势应用到英语教学的各个环节。然而,英语多媒体教学在教学实践中一系列问题逐渐显露出来。如何克服多媒体教学的不足,发挥其优势特点,提高大学英语多媒体教学的效率已经成为新的研究课题。     

运用多媒体技术提高学生英语听说能力

多媒体技术的发展和普及为我们改革传统的英语教学模式提供了卓越的平台,为中学英语教学也注入了新的生机与活力,尤其对于培养中学生的英语听说能力有着得天独厚的优势.同时对教师的教学能力也提出了前所未有的要求,只有科学合理地运用多媒体技术,以正确的呈现方式展示给学生,才能切实训练和提高学生的听说能力,并以听、说带动读、写,从而突破制约中学生英语学习的瓶颈,全面提高中学英语教学质量.     

计算机辅助阅读英语的专家系统初探

把学生阅读英语作为一种解决问题的活动,把英语教师看作是英语领域的专家,初步构想了一个阅读英语的专家系统,为计算机辅助英语教学提供了一种新思路。     

试析英语跨文化交际的教学策略

随着经济速度发展加快,全球化的速度也越来越快,英语作为国际通用的语言在国际间的交流与沟通方面发挥着越来越重要的作用.但是,在跨文化的英语交流中因为文化的差异、知识的掌握等问题,在沟通与交流上还存在一些障碍,本文试图通过跨文化交际角度,对英语教学进行探讨,并提出几点应对策略.     

浅谈新课改下的小学英语教学

在英语教学中,要转变教学观念,要不断学习新课改的有关理论,并运用到教学实践中去,积极落实新课改的精神,创建"任务型"教学模式,创设英语的教学情境,改变学生的学习和思维方式,巧妙运用现代教育技术,合理使用科学的评价手段,大幅度提高小学英语教学成绩!     

经典英文歌曲在大学英语教学中的应用

随着经济的不断增长,国外贸易的不断流通,使人们在日常生活早已离不开英语的使用,而在英语教学中英语歌曲的应用占据着主导位置,因为经典的英文歌曲包含了英语语言的精髓和蕴藏着深刻的文化内涵。但目前我国的大学英语教学存在许多不足和弊端。所以,本研究分析经典英文歌曲在大学英语教学中的实际应用情况,并详细探讨着英文歌应用的意义。     

人工智能环境下的小学英语绘本教学实践

随着信息技术的快速发展,互联网和人工智能已经悄然进入到英语课堂,改变了小学英语教学生态,为英语绘本教学创造更多有利条件,信息技术与英语学科的深度融合,更有利于促进学生英语核心素养的发展。     

浅谈高职英语信息化教学资源建设

随着多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入传统英语教学课堂,将课堂教学引入了一个全新的平台。随着计算机辅助教学的逐渐推广和应用,高职英语信息化教学资源的设计与制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。如何有效进行信息化教学资源建设服务专业教学,显得尤为重要,这对于促进高职英语课堂教学新模式的应用,对于加快学校教育现代化的进程有着十分重要的意义。     

影响大学大班英语课堂教学效果的因素以及策略

大学英语大班教学是我国高校采用的外语教学的一种模式,但同时随着素质教育理念对学校教育的逐步渗透,大班英语教学中的问题变得越发突出,直接影响着教学质量的提高。因此,如何解决大班教学中出现的问题,改进和完善大班教学的模式与方法,就成了提高大学英语教学质量的关键。本文对大学英语大班课堂教学现状做了进一步调查和研究,并在此基础上得出了一些解决问题的方法。以期能有效提高高校的大班英语课堂教学效果,从而提高教学质量。     

浅析在网络资源下英语的教学特点

通过对有关文献分析,努力综合分析在英语教学中使用网络资源相关的各种理论、概念和教学策略。建议英语教师使用网络信息技术去改善学生的学习,英语教师要利用好相关技术和资源去帮助和鼓励学生的学习,帮助学生选择感兴趣而有效的学习策略。     

我飞翔，因为我有翅膀——敏特英语环境下的教学心得

敏特英语是信息技术的产物,是进行网络英语课堂教学的一个非常好的应用软件。它的介入,给我的教学带来巨大的变化。我在接受它的同时,心里也有了一个梦想：希望敏特英语能给我插上飞翔的翅膀,使我的英语教学步入崭新的阶段。     

多媒体在英语自主学习中的优势

人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。多媒体英语辅助教学提供外部刺激的多样性,真正体现学生的认知主体,提高英语教学效率,提高课堂教学效率,通过测试,用多媒体教学的班级比传统教学班级良好率提高了42.5%。     

如何运用多媒体来优化英语学习环境并提高教学效率

如今计算机辅助教学的出现使英语教学进入了一个崭新的阶段,它以其生动、直观、形象、新颖的特征,为学生提供了更多的语言实践机会,符合英语教学的交际性、实践性等特点,对培养学生的英语学习兴趣和发展英语素质都具有积极的推进作用.