浅谈中学英语写作教学中存在的问题及对策

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它涉及造句、语法知识、逻辑思维等.在教学中应充分利用教材中出现的词汇、句型及语法,把词汇教学、句型教学和语法教学相结合来训练学生的英语表达能力.     

谈大学英语抽样听写方法及对策

听力是学生学好英语的基本功,它直接影响到学生英语能力的提高.听写能够综合全面地训练学生的美语发音、词汇、句型结构、语法知识的准确应用,特别有助于提高听读理解的能力.     

浅谈对外汉语教学中的语法教学技巧

本文针对对外汉语教学中容易遇到的语法教学问题,提出几种语法教学与训练的方法,比如句型记忆与替换练习法、造句与翻译练习法、交际会话练习法等,这些方法可以使学生对抽象的语法概念有一个具体的认识,快速提高学生的语言运用能力.     

非谓语"扮靓"你作文

英语书面表达优劣依据是"内容要点"和"语言准确度"两把标尺,注重是否"应用了较多的语法结构和词汇".如果文章中出现过多的简单句会让人觉得单调乏味,句子与句子之间的关系显得松效;而文章中过多地出现复合句又显得累赘,读起来令人费劲.英语书面表达虽然篇幅短小,但方寸之地乾坤大,恰当地运用非谓语动词对简单句和复合句进行转换,不仅句型多样,句子活泼,而且读起来结构紧凑,言简意明.     

思政教学关键在"活"

思想政治课是一门综合性学科,融合了思想、政治、品德、社会、法律、劳动、健康教育等多项内容.在中学的所有课程中,思想政治课应该说是最富有魅力的一门学科.然而,由于现在教学过程中普遍存在的单纯传授知识、死记硬背和机械训练的弊端,竞使思想政治课成了学生极不喜爱的枯燥无味的一门课,这不能不引起我们的深思.如何让思想政治课教学走出误区?结合近几年的教学实践,笔者认为思想政治课教学关键在"活".让思想政治课教学活起来,这是还其魅力的诀窍.     

高职"社交礼仪"课"三位一体"综合教学改革模式探索——以宁夏职业技术学院为例

我国高职院校教学普遍存在重理论教学、轻实践训练的现象.宁夏职业技术学院在提高高职院校礼仪课教学实效性进行了探索:在课程构建上,以职业活动为导向,选定项目载体,突出能力目标,以学生为主体,用任务训练职业岗位能力;在教学方法中,综合运用案例讨论、探究式学习、互动式教学、情景教学、实训教学等多种方法;在课程考核中,注重评定标准全面化、考核方式多样化和考查目的实践化如此"三管齐下"的做法达到"教、学、考"的有机结合,显著提高了高职礼仪课程教学的针对性、实效性.     

"读"是语文教学的重要环节

阅读是小学语文教学的重要环节,读是破的前提,破是读的继续,无论是识字训练还是写作练习,阅读是学生能力提高的重要保证,在阅读中理解、感悟是小学语文有效的学习方法.只有抓住阅读这一重要环节,才能实现新课标下小学语文教学的任务.     

篮球专项课教学中如何体现"三从一大"的教学训练思想

本文通过对全国普通高校篮球选项课的教学内容、方法、训练手段进行探讨,研究我国竞技体育主要训练手段之一"三从一大"在篮球专项课教学中如何科学体现,旨在为推动篮球教学训练实战化、科学化、现代化提供建议.     

如何应用"自主学习"模式于数学教学中

自主学习教学模式是通过有意识地培养学生主体意识,激发学生学习兴趣,指导和训练学生掌握学习方法,懂得自定目标、自选方法、自我调控,自我评价,从而逐步实现学生自主学习的一整套教学结构体系,一,创设情景,二、向学生提出自主学习目标.三、以学生为主体,让学生探究知识点,并应用知识解决问题.     

培养学生学会创新

语文教学主要是在语言文字训练中达到教学目标的.训练中,只要转变思想观念,尊重学生,调动学生的主动性,创造性地设计教学活动,精心地组织,大胆地训练,学生就会有创新的思想、语言和行动,他就能学会创新.     

对高校羽毛球技术教学与训练的探讨

运用文献资料法,对高校羽毛球技术的教学与训练进行了分析与探讨,旨在对高校羽毛球技术教学与训练有一个全新的认识,同时更好地指导教学与训练.     

小学作文"三放"训练

在语文教学中,一直存在着学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸;老师怕改作文,改作文犹如"移山",费时费力,效果却并不明显的现象,所以作文教学中写作文花费时间多,写作次数少和质量不高这些问题也是困扰语文教师的难题.造成这种现状的原因究竟是什么呢?首先是老师在训练时从文体、立意、谋篇到遣词造句面面俱到,且字数一般不得少400字.大多数学生完成这样一篇作文要花费不少的时间.     

心理效应在"学案教学"中的运用

"学案教学"已渐成教学教改的主流.相对于传统教学来说,学案教学的优势非常突出.但教学中如果能尝试运用几种比较重要的心理效应,将有助于更好地完成教学目标. 一、学案教学势在必行 传统教学中,老师教得辛苦,学生学得痛苦."你们就不能给我好好写作业!""你能不能给我快点!"这是一些老师常常挂在嘴边的话."学案教学"即以学生为本,学生成了学习的主体,教师是主导.教师的主导作用体现在编导、引导、指导、诱导上.     

浅谈"兴趣"与"创新"

没有"兴趣",就没有"创新"."兴趣"是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物产生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展、去创新.在教学中,我们体会到,凡是学习兴趣浓厚的学生,求知愿望就强烈,综合素质会得到较快发展.因此教学必须从转变学生的学习态度、学习情感、提高学生的学习兴趣人手,使学生由机械、被动学习转变为积极创造、主动快乐地学习.     

论舞蹈教学中的美感培养

美是舞蹈的本质,是舞蹈的基本品格和艺术功能,舞蹈教学中的美感训练是舞蹈基本功训练中的基础.从影响舞蹈美感的因素入手,探讨舞蹈教学中培养学生美感的方法,使学生能够更好地认识美、感受美、体现美,从而达到丰富舞蹈教学方法的目的.     

浅谈中长跑训练理论与实践

长期以来,中长跑项目是高职体育课的重要组成部分,是<国家体育锻炼标准)中必须测试是否达标的一项重要内容.它对培养学生刻苦训练、顽强拼搏、吃苦耐劳、勇于进取的体育优秀品质,促进身心健康的发展有很大的帮助.但是在体育教学实践中发现,大部分学生往往最害怕的项目就是中长跑项目,因为它的路程长、消耗大、训练辛苦、枯燥、易疲劳,考试成绩往往都不理想.同时,学生又希望能考试达标,但平时又不愿意付出训练,不愿去练习中长跑,其主要是怕吃苦、怕累、思想畏惧的表现.如何让学生提高中长跑成绩,最关键的一条是体育教师必须严格地引导学生参加耐久跑训练,并运用科学的方法和正确的教学手段、教学原则进行教学,通过形式多样的教学内容,激发学生的训练热情,由被动式训练转变为主动式训练.     

试论"人性化"教育在中学英语课堂教学中的应用

教育的目的是培养人才,帮助学生在社会中实现自我,使他们最大限度地发挥潜能.教育一旦离开了人,离开了人的灵魂和精神,就不能成为真正的教育.但目前,受社会大环境的影响,受强烈的功利主义和实用主义观念的驱使,我们的教育往往片面地强调了对知识的传授和专业技能的训练,忽略了人文素质的教育,在培养人的情感、开发人的潜力,完善人的人格方面还远远没有做好.     

思想品德课要突出"准、真、实"

在思想品德课教学中,明理、激情、导行必不可少,但是,在具体教学过程中,笔者认为还得在"准、真、实"三方面下功夫.准,就是说理要正确;真,就是要感情真实;实,就是要导行要实在.只有做到课内外、科内外、校内外行为训练的一致性、连续性、整体性,促进学生良好道德品质和行为习惯的养成,这是家庭、社会和学校的影响、教育,以及学生的社会实践中形成的.     

"多实践、重能力"提高高职计算机基础教学质量

本文通过对高职计算机基础课教学的现状进行分析,提出高职计算机基础教学必须在以素质培养、知识学习和技能训练"三结合"的课程结构模式下,走以"精理论、多实践、重能力、求创新"的高职计算机基础课程培养模式.     

用"心"滋润思想品德课

在新课改过程中,如何把新课程思想真真切切地体现在教育教学当中去.经过长期探索,笔者深切地体会到,除了教师的知识素养、教学经验及方法等因素外,还需要用"心"去滋润,才能建树教学业绩.这些"心",综合起来包括爱心、关心、耐心、恒心、良心、责任心等,教师只要有了以上素养,并且把它付诸于课堂,对学生的思想品德教育自然会取得良好的效果.