创新实践教学模式培养高素质应用型人才

在我国高校普遍重视校舍建设、师资队伍建设、学科建设的同时,作为培养应用型人才重要手段的实践教学改革创新却相对滞后,已成为提高我国高等教育质量的一个软肋.实践教学是培养学生动手能力、科研能力、创新能力和实际工作适应能力的最重要途径,本文将对实践教学模式进行创新探索,以求本科教学质量的全面提高.     

创新实践教学模式 培养高素质应用型人才

在我国高校普遍重视校舍建设、师资队伍建设、学科建设的同时,作为培养应用型人才重要手段的实践教学改革创新却相对滞后,已成为提高我国高等教育质量的一个软肋。实践教学是培养学生动手能力、科研能力、创新能力和实际工作适应能力的最重要途径,本文将对实践教学模式进行创新探索,以求本科教学质量的全面提高。     

新型电路实践教学模式探索

结合教育部卓越工程师培养计划,针对电路实践教学的现状,探讨了一种新型的电路实践教学模式。实践证明,这种新型的教学模式更能开发学生的创新综合思维能力,更有利于创造性与复合性实用型人才的培养。     

电子技术一体化实践教学模式的探索与实践

针对电子技术课程实践性强、实践教学环节多的特点,提出了电子技术实践课程的一体化教学模式,进一步提高了工科高等院校学生的创新精神和实践能力。阐述了电子技术一体化实践教学模式的研究途径及实施方法。通过近两年的实施初见成效,证明该一体化教学模式能够有效提高电子技术各实践教学环节的教学质量,学生的创新精神和实践技能得到了提高。     

面向工程以创新创业能力培养为目标的自动化专业实践教学体系的改革与实践

实践教学在培养学生的科学能力、专业能力、工程能力和创新能力等方面起着关键的作用。在总结以往实践教学环节不足的基础上,根据时代的要求,构建了面向工程以创新创业能力培养为目标的自动化专业实践教学体系,加强自动化专业学生的工程实践能力与创新创业能力的培养。     

基于CDIO的机器人实践教学探索与实践

机器人平台是开展工程教育的一个良好载体,有利于学生获得宽阔的基础、专业视野和工程实践能力。以CDIO工程教育改革为背景,对机器人实践教学的模式和方法进行了探索与实践,构建了基于CDIO的机器人实践教学体系。实践表明,该实践教学改革模式具有较好的实际效果。     

高校教学模式创新探索

传统的高等教育教学模式存在诸多弊端,不利于发展素质教育和培养学生的创新能力。研究型教学是一种新的现代教学模式,在教学中引导学生参与科研,培养学生的创新意识;通过教学与科研的结合,实现科研丰富教学、教学促进科研的目标,达到教学相长的效果。研究型教学模式需要通过组建高素质的教师队伍、优化教学内容和教学手段、加强实践教学环节、改革教学评价体系等手段共同来构建。     

以电厂需求为导向构建仿真特色教学模式

本文分析了发展仿真教学的必要性，并从师资建设、课程内容设置等方面进行了初步探讨。     

工业工程全过程式实践教学模式设计及实践

为了培养学生的实际操作能力及提高理论知识学习的效果,在分析现有工业工程实践教学环节存在的问题后,提出了全过程式实践教学模式,该模式包括三个阶段九大环节,并结合河南工程学院工业工程专业近年来在各阶段、各环节所做工作,详细分析了全过程式实践教学模式的具体操作流程,结果表明学生的学习主动性和教学效果都有了较大提高。     

“讲练战”同步教学模式的探索与实践

程序设计类课程是计算机学科的一门专业基础课,其教学效果对本专业后续课程的学习有着重大影响,因此提高程序设计类课程的教学质量是很多计算机教育工作者一直探索并实践的重要工作。通过对程序设计类课程现有教学模式所存在的问题进行深入分析,提出了"讲练战"同步化的教学模式,并详细描述了这种教学模式的实施方案和优点所在,最后通过教学实践,证明这种同步化教学模式对提高程序设计课程教学质量有显著的效果。     

搭建平台培养应用型创新人才的探索与实践——以机器人平台为例

应用型本科院校培养的学生是以"应用"为目标、"创新"为特征的各行各业急需的具有行业特色的应用型人才。机器人教育为应用型本科院校培养具有创新与实践能力的应用型人才提供了一个崭新的平台。借助该实践平台,学生的创造精神、实践能力以及独立分析问题和解决问题的能力可得到很好的培养与提高。     

项目驱动的创新综合实践教学模式的探索与实践

针对目前地方高校电类本科专业毕业生实践经验不足、工程实践能力不强等问题,经过多年的探索和实践,提出一种项目驱动的创新综合实践教学模式。分阶段具体叙述了每个学年教师应该如何指导学生、学生应该接受指导并按照指导老师的安排去学习和完成任务的教学模式,最后总结了多年实践教学模式的成效。结果表明,这种教学模式可以提高学生的创新实践能力和学生的整体综合素质,能够提高高等教育的培养质量。     

电工电子实践教学模式的创新与实践

电工实践教学是培养学生技术应用能力和操作动手能力的重要环节。本文就如何推进电工电子实践教学改革,从机电、电子实验课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,总结出一套适合高校的电工电子实践教学模式。     

电工电子实践教学模式的创新与实践

电工实践教学是培养学生技术应用能力和操作动手能力的童要环节.本文就如何推进电工电子实践教学改革,从机电、电子实验课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,总结出一套适合高校的电工电子实践教学模式.     

商科院校计算机公共课教学模式创新及实践

针对当前商科院校计算机公共课程教学过程中存在的问题,结合具体实际开展了计算机公共课教学模式改革的探索,经过三年多的教学实践,通过学生考试成绩以及问卷调查分析表明该教学创新模式取得了较好的教学成效。     

以项目为导向的大学生创新实践能力培养

随着高等学校教学改革的逐渐深入和"质量工程"的全面实施,实践教学越来越受到重视。大学生创新实践能力的培养是实践教学的一个重要环节,合理的创新实践能力培养模式成为教学研究的重点。创新实践能力的培养应有别于传统理论教学的模式,更加强调能够结合学生个体的特点有针对性地设计培养方案。探讨了一种"以项目为导向的大学生创新实践能力培养",在整个培养环节紧扣以项目为导向,从初期的指导教师设定项目到后期学生自主设立项目,通过不同层次的项目贯穿整个培养环节,紧密结合学生个体的特点促进学生创新实践能力的提高。     

“井巷工程”课程教学模式的探索与实践

对应用型采矿工程专业课程教学模式进行了研究,提出了"井巷工程"课程的教学模式,并就此进行了探索与实践,取得了较好的实践效果。     

电气专业实践教学模式研究与实践

根据河南理工大学电气专业本科实践教学的目标和要求,对传统的电气专业实践教学进行了改革,提出了适合电气专业本科生的多元化实践教学模式,并对电气专业实践教学的改革进行了分析总结。在课程内容的更新、教学方法和教学手段的改进、师生互动交流、实践教材（或讲义）的编写等方面对电气专业实践教学进行了改革。通过问卷调查的方式,对电气专业实践教学的效果进行了评价。     

城市燃气工程专业“卓越工程师”培养模式的实践探索

在"卓越工程师培养计划"项目的支持下,天津城建大学城市燃气工程专业通过行业调研、专家讨论等方式,开展了教学改革和探索工作,确定了以改革教学模式、优化教学方法、密切校企合作、提高教师能力为核心的教学实践方式,实施成果可为进一步深化教学改革提供借鉴。     

改革电工实验教学 培养应用型创新人才

电工实验在高校教育中具有重要作用,能够有效提高学生的实践能力,并巩固其理论知识。通过分析目前电工实验教学现状,提出了电工实验教学改革思路,对实验项目和开课方式进行改革,针对不同专业学生对电工实验教学的认识误区进行实验教学模式改革。通过几年实践证明,学生动手能力及创新能力都有了明显提高。