职业院校电子专业教学中信息技术的整合运用实践

随着电子信息技术的发展与逐渐成熟,信息技术已经成为现代教育界中有效的教学手段。本文主要从职业院校中电子专业在信息技术上面的使用以及教学手段的革新进行探索,将信息技术整合运用过后得到的教学效果进行对比,从明显具有成效的三个方面来描述,探索出电子专业在应用信息技术整合之后所得到的改善。     

电工电子课程与信息技术的整合探析

本文以电工电子课程教学以及信息技术为主要研究对象,围绕电工电子课程与信息技术的整合展开研究。在对信息资源整合的两种途径进行简单论述的基础上,详细介绍了电工电子课程与信息技术整合的具体策略,即充分利用网络的优势、具有选择性的对教学内容进行整合、教学组织要合理化。     

现代信息技术与五年制高职电子类课程整合的实践研究

本文从五年制高职电子类课程教学现状出发,阐述了现代信息技术与五年制高职电子类课程整合的必要性,并通过教学实践,探讨了电子类课程与信息技术整合的实际问题,分析了电子类课程与信息技术的整合,对激发学生兴趣、提高课堂教学质量、培养学生自主学习和协作学习等方面等有很大作用。     

浅析信息技术与电工电子专业的课程整合

电工电子技术作为中职电子类专业的一门专业基础课程,具有内容广泛、实践性较强的特点,学生面对本专业课程,往往无所适从,感到枯燥乏味。随着教育技术的不断成熟,信息技术与课程的整合是先进的教学手段,它能激发学生的学习兴趣,提高专业课教学效果,并提高学生的综合素质。本文对信息技术与中职电工电子专业课程的整合作了探讨。     

高职电子信息技术专业实践教学改革

随着电子信息技术的发展,教育教学也在进行着重大改革,要求教育目标多样化.实践教学在高职教学中占有十分重要的部分,有利于促进学生综合素质的全面发展.本文分析了在高职电子信息技术专业中所存在的问题,并提出了电子信息技术实践教学中的教学建议.     

中等职业技术教学中信息技术与教学整合的强化

信息技术与教学的整合是教育现代化的重要内容.教学中整合的具体模式及信息技术与教学整合强化的意义.     

提高中职电子与信息技术教学效果的方法

随着教育教学的改革与发展,中职电子与信息技术专业以往的教学模式已经无法完全满足现阶段的教学要求,越来越多的教师开始探究提高中职电子与信息技术教学效果的方法。基于此,本文浅要分析了中职电子与信息技术的教学目标,并在这个基础上分别从优化教学的内容、创新教学的模式、革新教学的方法以及优化教职工队伍等方面,提出中职电子与信息技术教学的优化方法。     

企业动态

电子期刊《信息技术与课程整合》正式发行本刊讯:日前,由清华大学主办,清华同方教育技术研究院编撰的《信息技术与课程整合》多媒体电子期刊已由中国学术期刊(光盘版)杂志社创刊并出版发行。这是我国首部服务于“推进信息技术与其他学科课程教学整合”的多媒体连续电子出版物,它将以期刊为平台,动员和联合全国的教师,共同推进“信息技术与学科课程内容的整合”。该刊主要刊登全国各地优秀教师利用信息技术进行教学的课件、教学案例、多媒体论文以及多媒体教学素材,通过采用多媒体技术,再现和展示教师们优秀的多媒体课件和多媒体课堂实录。这…     

信息技术与机电专业基础课教学整合的研究

科技在进步，各项技术的发展也在不断的持续。我国教育事业自改革开放以来发展迅猛，利用信息技术的契机越来越多的高校将其引进教学当中，在实践中发现将其引进教学中能够取得良好的教学效果。说明将信息技术与教学整合是十分必要的。本文主要阐述将信息技术与机电专业基础课教学整合以及能够实现两者之间整合的途径。     

信息技术与高中数学整合应注意的问题及对策

信息技术与学科整合是指课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学的一种新型方式信息技术给教学方式带来巨大变革,高中数学课程与信息技术整合过程中,确实有了显著的教学效果和教学成绩,但在信息技术与课程整合中存在着诸多问题,本文针对这些问题谈一下解决的对策.     

面向高素质人才培养的课程与信息技术整合探讨

我国教育信息化建设为高素质人才的培养奠定了良好的基础,但当前课程教学与信息技术的整合仍处于较低水平.论文在分析信息技术与课程整合现状的基础上,研究探讨了基础教育中如何实现课程与信息技术的高效整合.     

小学数学教学中如何运用现代信息技术

随着我国经济社会的发展和电子信息技术的不断进步,现代信息技术被广泛应用到生活中的方方面面.包括在教学模式的改革上也大量使用了现代信息技术,采用现代信息技术进行教学有助于提高教学质量,促进教学模式的改革.尤其对于小学数学教学效果极为显著.本文通过对现代信息技术与小学数学教学的整合研究,希望对促进小学数学教学模式的改革做出积极贡献.     

浅谈信息技术与小学数学的整合

信息技术与小学数学的整合,是通过学科课程把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课程的教与学融为一体,把信息技术作为一种工具,提高教学效率,改善教学效果.因此,在小学数学教学中广泛应用信息技术手段,实现信息技术与数学教学的有效整合,可以提高教学效率.     

《四字词语复习》教学设计与反思

在信息化教师专业发展中,教师的实践智慧主要体现在如何有效利用信息技术处理课程和资源,从而提升教学效率。因而,关注信息技术与学科课程整合中教师信息化教学设计和信息化教学的实践,也就成为了探究信息化教师实践性知识培养的关键。这一期"信息时代的教师专业化发展",为大家带来了信息技术与课程整合中教师信息化教学设计和信息化教学实践反思的设计案例:《四字词语复习》。     

论小学语文与信息技术的有效整合教学

新课标中明确指出,教学中要充分利用现代教学手段提高课堂教学效率.笔者经过多年的实践教学,分析了教学中应用现代信息技术的必要性,并对小学语文与信息技术的有效整合进行了研究.     

多媒体信息技术在《电工基础》教学中的作用与思考

文章对电工电子专业课教学中多媒体的运用作一些分析研究,对多媒体辅助在专业课教学的优势和弊端,应该注意的问题等方面作了一些理性的分析,以能对电工电子专业电工基础教学有所帮助。多媒体技术全面运用于电工基础教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境,更重要的是可以有效地突破教学重点难点,提高学生的综合能力。课堂教学改革在以学生主体的思想指导下,运用信息技术与课程的整合是一条可行和有效的途径。     

浅论信息技术与信息技术课程教学的全面整合

信息技术与信息技术课程教学的整合为信息技术与其他课程教学整合提供技术支持。本文从论述信息技术与信息技术课程教学整合的地位入手,分析了当前信息技术与信息技术课程教学的整合的问题之所在,并尝试着提出了解决问题的办法。     

超越信息技术与课程整合

信息技术在教育教学中的应用,应该超越信息技术与课程整合的理解. 在信息技术应用于教育教学之初,信息技术与课程整合曾经振奋了我们推进教育信息化的信心,也推进着教育信息化不断深入发展.然而今天,我们又面临着超越信息技术与课程整合的使命与挑战.     

高校电子CAD课程教学改革途径研究

自社会进入网络时代之后,国家越发重视计算机、信息技术等相关知识的教育.电子CAD是国家规划的高等职业教育电子技术专业必备教材,是一门集合技术性、专业性、实践性等的学科.但是,在我国高校教育中,传统教学模式很难发挥电子CAD教材的全部效果,影响了学生对课程的学习与掌握,对此,改革教学途径,真正发挥电子CAD的效果,提高电子技术专业学生对电子CAD知识的掌握与应用.     

信息技术与高中物理教学融合之我见

信息技术与课程整合是当前课程改革的一项重要内容, 信息技术与高中物理教学的融合对学校物理课程的改革与发展产生了积极的影响.本文通过分析信息技术与物理课程整合的现状,探讨了信息技术与物理课程整合的思路及措施.