多媒体教学在中职卫生学校应用的利与弊

随着信息技术的飞速发展,以计算机网络技术和多媒体技术为核心的现代教学手段开始走进了中职学校教学课堂,成为了教师进行教学活动有效教学方式之一。多媒体教学不但能激发学生学习兴趣,促使学生获取更多技能与经验,还可是信息资源利用最大化。然而,多媒体教学在给教学带来有利之处时,也会暴露出诸多弊端。     

中职学校计算机专业教学要点分析

随着计算机技术的发展,目前在中职学校中已经开设了计算机专业课程,旨在传授学生基础的计算机知识,培养学生计算机应用能力。中职学校计算机专业课程开展以来,将培养学生的实际技能放在了首位。这不但是中职学校的现实选择,也符合中职学校的教学实际。因此,中职学校计算机专业教学的重点应放在实际能力的培养上。根据这一教学定位和要求,中职学校计算机专业应不断提高教学水平,应根据计算机专业的特点和学生的需求,制定切实可行的教学方案,把握教学要点,将培养计算机专业复合型人才作为主要教学目标。     

中职学校计算机专业实践教学探究

实践教学是中职学校计算机专业教学活动的重要内容,中职学校的培养目标和计算机专业的学科特点决定其实践教学的必要性和重要性。本文从认清当前中职学校计算机实践教学现状、加强实践教学措施及"双师型"教师队伍建设等方面进行阐述,以提高学生的操作技能,实现中职学校培养技能型人才的目标。     

以技能考证促进中职学校计算机教学

该文通过对中等职业技术学校(简称中职学校)计算机教学的现况分析、计算机技能考证产生的条件、概念和特点的阐述,提出中职学校计算机教学的思路——以技能考证促进中职计算机教学(简称考证促学)。认为在中职教育中实施计算机技能考证,有利于计算机教育明确定位、办出特色,有利于中职学校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

浅谈中职学校项目教学法评价机制的构建探究——以中职学校计算机教学为例

目前中职学校越来越多地采用项目教学法进行教学,但传统的评价制度不能满足项目教学的需要,该文以中职学校计算机教学为例,论述了中职学校计算机项目教学评价机制的构建。     

论中职学校计算机实践教学法的应用

随着信息技术的发展,计算机专业受到了各大院校的重视,尤其是中职学校近几年来加大了对计算机专业的建设和教学改革。本文主要从实践教学的方法出发,结合中职学校的教学环境和中职学校的学生特征,探讨中职学校计算机实践教学法的应用模式。     

中职学校的计算机上机实验课

通过分析当今社会对中职学校学生的要求和目前中职学校计算机上机实验课中存在的问题,探讨了如何提高中职学校的计算机上机实验课程的教学水平。并根据当前中职学生的状况和特点,结合平时的教学经验,提出一些教学观念。     

中职学校发挥计算机教学优势的探讨

阐述了在中职学校开展计算机教学的时候,要积极利用现有优势,不断创新教学模式和教学手段,将提高中职学校计算机教学质量作为重要的教学目标。     

浅谈如何提高中职学校计算机基础课程教学水平

针对目前中职学校的特点和社会上对中职生学业水平的要求,从分析中职学校学生的状况和特点入手,指出了目前中职学校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了关于提高中职学校计算机基础课程教学水平的意见和改革办法。     

计算机普及背景下中职学校计算机教学方法的创新分析

中职学校肩负着培养实用型人才的重要使命,计算机教学对于实践性要求很高,为此,中职学校在开展计算机教学过程中,必须充分运用计算机技术,不断优化创新计算机教学方法。本文重点就计算机普及现状进行了分析,就该现状对中职学校计算机教学方法的影响进行了探讨,并就计算机教学方法的改革提出了若干建议。     

中职英语多媒体教学的介入分析

中职院校应该顺应以计算机为核心的多媒体辅助教学的主流,在中职英语教学中恰当地使用多媒体技术。本文通过分析中职英语教学的现状以及多媒体在中职英语教学中存在的问题,对中职英语多媒体教学提出相应的建议,从而提高中职英语教学水平。     

打破会计课件瓶颈 全面实施多媒体教学

随着计算机软件技术、课件制作技术的发展和进步,多媒体教学的优越性表现得越来越明显.课件是多媒体教学的引领者、联络员,不可缺少.本文以中职会计专业教学为例,阐述了在一个区域内创建会计课件库,全面实施多媒体教学的办法.     

中职计算机硬件课程教学方法改革分析

随着计算机的普及,计算机技术在现代科学技术中起了重要的作用,极大的促进了社会发展进程。如何提高中职学校的计算机教学水平,已引起了中职学校的高度重视。本文对目前中职学校教学方法中的不足进行了论述,并从教学内容、教学方法,考核方式等多方面对中职计算机硬件课程教学进行了探讨,提出了一些教学方法,在教学实践中证明具有良好的效果。     

中职学校计算机操作课程教学探讨

中职学校的计算机操作教学,要求学生既能掌握一定的计算机基础理论知识,又能掌握计算机的基本操作技能。本文重点介绍了中职学校学生计算机操作课程的教学方法     

分组协作式学习在中职计算机教学中的应用

随着中职教学在教学中发挥着越来越重要的作用,更多的人开始关注中职计算机教学的实际使用效果,但是现在的传统教学导致中职计算机教学水平一直停滞不前,所以很多中职学校开始使用分组协作式教学来加强教学的实际作用.     

中职计算机案例教学模式的应用

案例教学是中职学校教学过程中最为主要的教学方法.本文结合案例教学模式的内涵及在中职计算机教学中的作用,论述如何在中职计算机教学中更好应用案例教学模式.     

中职《计算机基础》课程任务教学模式探讨

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。本文通过分析中职计算机基础教学现状,结合中职学校具体情况,在实际教学及应用的基础上,探索在《计算机基础》课程教学中采用任务驱动教学模式,以适应中职学校的教学改革。     

优化中职计算机课堂教学的策略

计算机教学是中职学校重要的基础课程,计算机教学要取得成功必须在教育教学活动之前进行周密细致的教学设计。精心设计和选择课堂教学策略是优化计算机教学的关键。只有结合中职学生特点选择最优化的教学策略和具体方法,才能实现中职计算机教学的最优化。     

以就业为导向的中职计算机教学模式探讨

随着时代的进步,计算机技术及其应用已经深入到人们生产、生活、学习的方方面面,社会对于实用型计算机人才的需求也越来越大,这就给了中职计算机学校带来了新的机遇和挑战。中职计算机教学除传统的教学模式外,其实用性也更强,这就要求学生所学的知识必须与实践相结合,因此,如何将就业导向引入中职计算机教学模式当中就成为我国所有中职计算机学校所要面临的共同课题。本文从我国中职计算机教学的现状以及其存在的问题出发,详细探讨了以就业为导向对中职计算机教学的重要作用,并阐述了就业导向教学模式如何在中职计算机教学中应用的问题。     

新时期计算机专业建设的策略

在计算机技术迅猛发展的今天,会使用计算机已成为一个人踏入社会所需的一项基本技能。这就给从事计算机专业教学的中职学校的教师们提出了时代课题:新时期如何在中职学校建设计算机专业?怎样创新计算机专业教学才能让学生学有所长,才能够是计算机专业教学与时俱进。这也是现阶段职业学校计算机专业教师们的根本问题。本文从中职学校计算机专业教学滞后的原因谈起,随后就新时期计算机专业教学的策略进行了探究。