模块化教学在高职院校计算机课程实践教学中的应用

计算机课程实践教学是计算机课程中的一门具有很强时效性的核心课程.高职教育的培养目标是培养社会需要的技术型人才,因此计算机实践教学应当紧随时代步伐,不断进行变革.模块化教学在课程改革中的应用,可以极大的提升学生的动手实践能力,增强学生的创新意识.也可以进一步的培养学生的自觉学习的能力,极大的调动学生的学习积极性.本文结合高校职业教育改革目标,探讨模块化教学在实际课程中如何应用,探索教学方法在改革中可能存在的问题,以及改进的思路.     

高职计算机应用实训体系课程的构建

引言 高职计算机专业教育能为我国社会培养专业技能人才,为我国提供高素质的专业技能人才.这便要求高职计算机教育的人才要符合现代化社会对人才的要求[1].培养应用型的计算机人才.所以计算机实训教学主要是为了发展学生的计算机实际操作技能与计算机的应用能力.因此,在高职计算机教学中,要注重实训教学这一教学环节,保证高职人才的专业水平.本文主要提高高职人才计划实训体系课程构建的想法.     

高职计算机网络实验教学模式探索

众所周知,高职院校是培养社会技术型、实用型人才的摇篮,是国家教育教学的重要机构,计算机作为新世纪工作必备的设施,其网络课程已经成为了高职教育的基础内容之一。计算机网络教学具有很强的实用性,是多学科交叉的一门课程,而且它对学生的动手能力、分析应用能力都有较高的要求。现如今,我国高职院校在计算机网络实验教学中还存在很多弊端,如何结合学生的学习实际,探索出一条有效教学的方法就成为了社会各界关注的焦点。     

项目教学法在高职计算机教学中的探究与实践应用

在近年来,随着快速发展的环境背景下,对于高职教育教学工作的开展提出了高度要求。在高职教育教学工作中,计算机课程是重要的教学工作组成部分。通过这一课程教学,能够促使学生得到知识的充分学习掌握与实践操作能力的培养提升,使信息化人才培养的重要前提。在当下网络信息化快速发展背景下,对高职教育教学中计算机人才培养提出了高度要求。教师应该明确这一方面人才培养对未来社会发展的重要影响,从而能够不断进行教学方法的创新应用,促使学生能够在良好的教学方法下得到知识的充分掌握与能力巩固提升,促进信息化人才的高效培养。本文将通过对项目教学法在高职计算机教学中的探究与实践应用进行研究,从而为这一教学工作的高效开展奠定良好前提基础。     

高职院校计算机网络课程教学探讨

计算机网络是信息技术应用的基础和平台,现代社会发展需要大量计算机网络应用人才.计算机网络是高职院校计算机网络及相关专业的核心课程,在教学方法和内容上应突出对应用型人才的培养力度.本文从加强学生对计算机网络技术应用角度出发,针对课程教学存在的问题进行探讨,围绕培养计划和教学体系提出了若干课程教学改革建议.     

CDIO教育理念在计算机网络基础课程综合实训中的运用

计算机网络基础课程,是使高职学生尽快在自己的头脑中搭建起计算机网络技术框架,建立计算机网络技术知识体系的入门课程。而该课程的综合实训,是网络技术理论知识综合实际运用。以CDIO为指导思想,对高职学院计算机网络基础课程综合实训进行了分析。依据CDIO工程教育模式对计算机网络基础课程综合实训教学进行了改革,通过实践,取得了...     

探析高职计算机专业教学改革

高职是高等教育的重要组成部分,主要是以培养技术型人才为目标,侧重相关知识的综合运用,重视务实知识的学习及职业技能的训练。同时,高职还注重培养学生的表达能力、沟通能力及合作共事能力等,在时代发展对技术型人才需求中发挥着巨大的作用。随着社会及企业对人才的要求不断提高,高职院校教学面临改革,告知计算机专业也不例外。只有根据社会发展需求及企业对人才的需求,不断调整教学方式,改进教学方法,才能为社会培养出新型技术人才,使高职教学目标最大化实现,同时也使学生个人价值的最大化实现。本文主要对高职计算机专业教学改革进行探析。     

课程设计在高职实践教学中的应用与探索

高职教育在改革过程中普遍都认识到以培养学生的能力为本位,培养高级技能型人才为目标.课程设计是提高学生实践动手能力的一项综合性实训.本文就计算机实践教学中进行课程设计的重要性和几年来进行课程设计的实践对课程的开发过程进行了探讨.     

项目教学法在高职“计算机网络技术”课程教学中的设计及其应用

高职计算机类专业课程教学一直存在着知识传授和技能训练之间的矛盾,项目教学法不仅改变了传统的教学方法,促进了项目教学法理论与高职教育理论的发展与融合,而且还促进教学理论的完善和教学实践的深化,是解决该问题的金钥匙。本文在分析高职"计算机网络技术"课程教学现状的基础上,探讨了高职"计算机网络技术"课程项目教学法的具体方法和应用。     

高职院校计算机教学存在的问题及措施

随着我国科技的进步与教育事业的发展,高职院校的教学正在向着现代化、科学化的方向发展.通信的快速进步和网络的普及使得计算机教学成为高职院校教学中必不可少的一门课程,然而在实际计算机教学过程中却存在着许多有待解决的问题.本文通过对高职院校中计算机教学所存在的问题做简要分析,提出合理的改进措施,使高职院校能够为社会培养更加优秀的高等技术应用型人才.     

面向产业集群的计算机网络“2+1”人才培养模式的研究

本文是辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题《面向产业集群的计算机网络课程群建设》(课题编号为:JG12EB115)的核心成果。目前,我国就业市场对技术型人才的需求非常强烈。计算机网络高职人才的培养模式也随着这种需求发生着改变,"2+1"人才培养模式也是根据这种需求的前提下应运而生的。本文主要阐述了在面向计算机网络产业集群下"2+1"人才的培养模式。     

高职计算机网页设计教学模式的探究

作为培养职业技术人才的重要教学机构之一,高职院校的主要目标是培养专业技术型的人才,如果在教学过程中能够使用系统化的教学模式,就能够有效实现教学水平的提升.在本文中,我们将对高职计算机网页设计教学中存在的问题分析,并探索科学、有效的教学模式.     

浅析高职院校计算机网络技术教学的改革

计算机网络技术发展极为迅猛、应用极为广泛.所以为了适应计算机网络技术的不断发展以及社会对网络技术人才需求的不断变化,高职学校的计算机网络技术教学应该不断进行变革,培养出高素质的人才.本文主要针对当前高职学校计算机网络技术教学中存在的问题,提出了对其进行改革的几项措施.     

论计算机网络专业人才培养需与教学相一致

高职计算机网络专业人才培养及教学应从分析社会网络人才需求人手,确定人才培养方向才能采取相应的教学方法和模式.本文结合当今社会对计算机人才的需求,针对高职计算机网络课程教学中所面临的一些问题,提出了一些改进的方法.保持课程教学建设和人才需求相协调是高职教育长期的课题,需要我们不断探索和总结.     

计算机网络系列课程实践教学改革

信息化社会对计算机网络技术人才的需求逐年增加。如何加强计算机网络系列课程的实践教学,培养合格的网络技术人才,是目前高校普遍关心的问题。探讨计算机网络课程实践教学的现状,分析教学内容,提出实践教学的改革措施。     

计算机应用技术图像处理课程一体化教学的研究

面对就业竞争压力的增大,高职教育注重培养理论与实践相结合的技术应用型人才,而计算机图像处理是实践操作极强的一门课程,为了实现学生"零距离"就业以及更有效的提高教学效果,提出了该课程的"教学做"一体化教学模式,并针对这一教学模式进行解析与探讨,从而体现课程的改革效果。     

高职计算机网络课程实训教学研究

近年来,计算机网络技术得到了前所未有的发展。为了解决高职计算机网络课程实训环境搭建困难、实训教学课时少、缺乏创新型实践的问题,针对目前高职计算机网络课程实训教学中存在的问题展开分析,提出一种计算机网络实训教学策略,以改善计算机网络理论知识繁杂的问题,让学生充分理解计算机网络的工作原理,解决硬件环境搭建困难的问题,同时,充分利用课外碎片化时间,提高学生的动手能力,培养更多的网络应用型人才。     

在高职院校计算机教学中培养学生创新能力路径探讨

高职作为我国教育体系不可或缺的组成部位,其对社会人才的培养有着极其重要的影响与作用.当前,计算机在人们生活与工作中己较为普及,且具备操作性强、实践性强的特征,所以社会对高职院校人才的培养有了新的要求,即除了需要具备理论知识,还需要具备创新能力与实践能力.因此,文章就在高职院校计算机教学中培养学生创新能力路径进行了分析与探讨.     

计算机网络基础“课程实践”教学环节的设计与实施

在阐述"课程实践"概念的内涵和"课程实践"对高职学生综合运用知识能力培养的作用之基础上,对在计算机网络基础课程教学中的尝试应用强化"课程实践"的多重能力教学模式进行了介绍:即了解教学对象,确定教学内容和教学组织形式,实施强化"课程实践"的多重能力教学模式,同时分析教学中存在的问题,以期更多的教师关注"课程实践"环节,尝试通过强化"课程实践"环节提升高职学生的多重能力,进而提高教学质量。     

实践视角下的高职计算机教学改革分析

目前计算机广泛应用于各个领域,加上我国自改革开放以来高职院校建设不断扩大,其人数也在不断的扩招,与本科教育相比,高职教育更多的是培养技术型、应用型人才,这也符合了计算机需要实践性强的特点。本文以高职计算机教学在实践中存在的问题为切入点,对高职计算机的教学改革进行分析,提出高职计算机教学改革的具体方案。