经济转型升级视角下高职人才培养模式探索

经济转型升级给高职院校人才培养模式从要素驱动向创新驱动转变、从传统向现代的嬗变留下了思考和探索的空间。对此结合经济转型升级的含义及基本内容,分析当前高职院校人才培养模式现状,指出经济转型升级视角下高职院校人才培养模式的新要求,讨论经济转型升级视角下高职院校人才培养模式的探索路径,为国内高职院校人才培养提供可借鉴的培养模式。     

基于德育生活化视角的高职学生寝室建设探究

针对当前高职学生寝室知行脱节德育困境,从德育生活化的视角,强调德育要回归寝室生活、尊重学生主体地位;提出寝室建设要从德育自治、德育网络、德育活动、德育文化四个路径进行,充分利用寝室生活中具有代表性的案例进行引导,促进学生良好道德品质的形成,提高德育教育实效性。     

高职中外合作办学项目国际化与本土化关系思辨及研究

从概念比较视阈聚焦高职院校中外合作办学项目国际化与本土化共生关系,通过分析目前高职教育国际化过程存在的主要问题,指出影响本土化实施的主要障碍,提出加强顶层设计、强化引智合力、完善制度保障的融合引进策略和本土化实施路径,以实现高职教育国际化与本土化的和谐发展。     

切实加强家校联系——提高高职院校德育工作实效性初探

德育的投入与效益要相适应,关键在于处理好学校和家庭德育之间的关系.传统的德育观强调学校在德育中的主体作用,忽视了家庭德育的重要作用.对此,从家庭德育易于取得德育实效这一优越性出发,指出高职院校在德育过程中强调以学校德育为主导时,不能忽视和放弃家庭德育,而应加强家校联系,发挥学校和家庭两者各自的优势,只有这样才能使德育真正取得实效.     

供给侧改革下高职国际化水电项目管理人才培养探索——以浙江同济科技职业学院为例

在国家供给侧改革背景下,高职院校要顺应区域经济发展,实施动态调整,以满足行业和企业的需求。随着浙江省海外水电产业的发展,国际化水电项目管理人才需求日益增加。高职院校应结合自身优势,积极探索高职国际化水电项目管理人才培养路径,更好地助力区域产业发展。图2幅。     

对高职教学质量监控与评估体系创新的思考

高职院校教学质量监控与评价体系是教学管理的关键之处,注重创新才能有效提高教学质量.为此就教学质量监控与评价体系创新进行专门探讨,在现实意义、基本理念、主要内容、实施环节方面提出一些新观点、新思路、新要求.     

高职院校教师职业倦怠现象透析

高职教育的特殊性导致高职教师容易产生职业倦怠,它直接影响到教师的身心健康,甚至可能影响到整个高职教育的发展.对此阐述职业倦怠的定义及其表现,分析高职院校教师容易产生职业倦怠的原因并从社会、学校管理及个人三个维度提出相应对策.     

行业高职院校构建工学结合人才培养模式的探讨

以分析行业高职院校特点为基础,以我院工学结合人才培养模式的实践为依据,对行业高职院校在实践工学结合人才培养模式过程中存在的问题予以总结,探讨行业高职院校工学结合人才培养模式得以顺利实施的诸多保障.     

人本教育理念下高职学生事务管理模式路径探析

随着我国高职院校招生就业政策、学校教学制度的改革和大学生主体意识的增强,学生事务管理工作面临一系列问题和挑战。为此,以"以人为本"的科学发展观为指导,对高职院校学生事务管理工作现状进行分析探讨,提出构建我国高职院校学生事务管理模式的新路径。     

高职院校现代学徒制学生职业道德教育路径探析——基于校企联动的视角

培养良好的职业道德素质是现代学徒制教育的核心任务,是高职学生可持续发展的根基。通过深入剖析高职院校现代学徒制学生职业道德教育存在的主要问题,从校企联动的视角,提出校企联合完善职业道德教育顶层设计,充分发挥课堂教学主渠道功能,校企分工联动加强师资队伍建设,建立多元化立体式考评机制四个路径,以此增强高职院校现代学徒制职业道德教育的实效性。