浅谈健美操教学对职业院校学生心理健康的影响

心理健康是学生学习、生活的保证,健美操的水平不但需要好的身体素质和表演技巧更重要的是要有特别强的心理素质。在健美操授课教学中,每个学生都是学习的主体都有机会到台前表演。这样大大增强了学生的自信心和表现力。通过对天津市职业院校开过健美操课的在校生随机抽取1000名学生进行问卷调查,结果显示学生的心理在承受挫折、情绪控制、自觉性、积极性、应试能力和人际交往等方面不同程度上有了很大的改善。教师通过健美操教学来激发学生的学习热情,提高学生心理素质起到举足轻重的作用。     

三段交互模式在健美操教学中的应用

随着素质教育的深入，高校体育课程的健美操逐渐受到人们关注，健美操作为一项集健美与健身为一体的有氧运动，促进学生综合素质发展，培养学生身体协调性有利于学生心理健康发展，我国高校的健美操教学在理论研究与实践探索的基础上，开辟出了多条教学之路．三段交互式模式是从强化学生主导地位，从学生实际入手，对教学任务实行阶段性授课，强调理论联系实际的多重交互式学习的重要性。本文从高校健美操教学特点出现，对三段交互模式应用进行分析，以期提高健美操教学效果。     

健美操课在职业教育中的价值分析

健美操课在现代职业教育中应用十分广泛,健美操是体育和音乐完美结合的产物,它具有十分独特的魅力,伴随着最新一轮的教育教程改革,为了有利于塑造学生良好的身体姿态,提高学生的身体素质,加强职业教育的健康发展,适应现阶段市场经济对全面人才的需求,各职业院校开始将健美操课逐渐融入到日常教育教学过程中。本文对健美操课的教学特点和健美操课在职业教育中的作用进行了介绍分析,并提出了加强职业教育中健美操课的相关策略,希望对职业院校健美操课的质量提高有所帮助。     

体育教育专业健美操专修学生实践能力培养的研究——以保定学院为例

健美操专项实践能力是学生走向工作岗位所必须具备的,事实表明体育教育专业健美操专修学生实践能力普遍较弱,因此加强学生实践能力的培养首当其冲。构建健美操实践能力培养体系,从健美操专修课程结构配置、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行完善。加强健美操专修学生教学能力、创编能力和组织裁判能力的培养,是促进健美操实践能力的有效途径和方法。     

在体育教学中如何渗透心理健康教育

在体育教学中渗透心理健康教育,要创设有利于学生心理发展的体育教学环境,用新颖的、娱乐性强的体育项目促进学生心理健康发展,挖掘体育教材中的心理健康教育因素进行心理健康教育,利用组织队形特点进行心理健康教育渗透,促进学生身心和社会适应能力等健康和谐发展。     

浅谈健美操的健身价值及其发展前景研究

本文针对中学生的心理健康以及身体健康状况,通过对健美操作用的分析,探讨健美操的价值及其发展前景。     

高职院校公共体育课教学研究——以健美操为例

随着我国教育事业的快速发展和教学体制改革脚步的加快,高职院校在各项体育教学活动中也进行了改革的新尝试。健美操是高职院校体育教育的重要组成部分之一,健美操教学活动的开展,能够提高当代学生的身体素质,促进其身体健康,更能帮助学生塑造体形,促进学生心理素质发展。本文从影响高职院校公共体育课教学质量的因素入手,分析高职院校公共体育健美操课教学的现状,找出教学中存在的问题,最后根据教学实践提出行之有效的解决办法。     

竞技健美操对女中学生形态的影响分析

竞技健美操不仅仅是一种类型的体育教育,更是针对广大女中学生,身体美学的重要组成部分。研究从竞技健美操的含义及内涵关系入手,并结合调研分析了我国女中学生竞技健美操对其自身形态影响的发展现状与存在问题,从教师、学生及学校教育教学体系角度提供了提升我国女中学生竞技健美操实效的对策。     

大众健美操集体成套动作队形编排原则与方法探讨

本文将采用多种方法探讨大众健美操集体成套动作队形编排原则和方法,从而选到丰富健美操的教学内容,提升学生技能以及艺术表现力目的。其调查研究结果表明:大众健美操在经过不断的改进和实践之后发现,对培养学生的创新能力、沟通能力以及探究能力等均具有很好的促进作用,提升了大众健美操的教育教学质量,并且提升了学生的综合素质和能力。     

在健美操教学中教师必须具备的口令和手势运用能力探索

采用文献法、专家访问法对健美操教学中教师必须具备的口令和手势运用能力进行研究,得出结论:在健美操教学中正确、形象、生动而及具艺术性的口令和手势有助于学生快速灵活地掌握教学内容、实现教学目标;有助于教师业务素质和教育教学能力的增强;在健美操教学中应最大限度地实现口令和手势的作用和意义。     

黑龙江高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式研究

高校教育教学的改革进程不断朝纵深方向发展,高师体育教育健美操专修课程的改革也随之向能力型和实践型所转变,有着不可替代的实践意义和现实价值。本文从三个方面对黑龙江高师体育教育健美操专修课程设置的现状进行了阐述,剖析了其存在的弊端。通过构建以培养学生实践能力、创新能力等综合素质为目标的高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式的设想,试图为黑龙江高师体育教育健美操专修课程的深化改革提供参考。     

健美操与高校体育赛事结合探究

近年来随着各高校对于教育的不断改革，体育能力和学生的身体素质越来越受到重视，健美操项目也成为了在高校中盛行的一项体育项目。健美操有利于学生的形体塑造和气质提升，是美学与力量的结合。不少高校在举办体育赛事时也会将健美操列入其中，但是由于经验不足，在二者融合的过程中还是不可避免的会出现各种问题。本文将围绕健美操与高校体育赛事的结合展开具体论述，做出探究，以供交流。     

形体美育对健美操教学影响因素的思考

健美操运动是一项有氧、轻松、优美的体育运动,给人们以艺术享受,促进身心健康发展,增强人们塑造形体美的效果。形体美育是推进健美操教学的源泉,健美操练习可保持健美的体型。在教育理论上加上对形体美育的教学,可以对学生树立正确的审美观和对形体美的真正理解。影响健美操教学的因素有学生的兴趣、教学内容新颖度、教学环境。形体美育能使学生注意力集中,兴趣浓厚,精神振奋,对提高教学质量有很好的推动作用。     

高校健美操教学中培养学生学习兴趣的思考

高校中健美操的教学是推行素质教育的重要基本内容。作者依据多年的工作经验通过对学校中健美操运动开展现状进行分析．提出健美操的教学改革来重视健美操的教学,进一步地增强学生对于健美操的学习兴趣,从而更加全面地提高学生的身体、心理及审美素质。     

浅析健美操的教育功能及教学的教育理念

随着学校体育的发展,体育教学的改革正进行的如火如荼,逐步深化并且力度正在加大。在各地的健美操教学活动中涌现出许多新的教学思路和好的教学范例。本文通过对健美操的教育功能的分析及健美操教学的教育理念的研究,结果显示健美操的教育功能有德育教育功能、身体教育功能和美育教育功能。     

高校健美操教学中培养学生批判性思维能力的思考

本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对高校健美操教学中培养批判性思维能力的必要性与意义进行思考。必要性为:高校健美操教学培养批判性思维是现代社会人才的需要,高等教育改革的战略选择,健美操教学中培养能力的需要。意义为:有利于培养健美操学生的问题意识与质疑精神、培养健美操学生分析解决问题的能力、拓宽学生就业渠道、扩展教学研究渠道。     

黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验

体育教育课程评价方法是教学过程中重要的环节,是全面实行高校教育体制改革,推荐素质教育的重要组成部分。本文采用调查问卷法阐述了评价指标的设定与比例分配,从五个方面进一步剖析了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价结构及实施情况,并对学生的认可度进行分析,提出了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验的结论,从而不断激励学生学习兴趣的评价指标,促进教师在实验过程中有选择性的培养学生的实践和综合能力。     

高中女生健美操教学中合作教学模式的实验研究

本文主要探讨高中女生健美操教学中应用合作教学模式的效果。研究结果表明：高中女生健美操教学中,合作教学模式对于学生掌握健美操技能以及提高健美操专项理论水平大有裨益,促进学生学会科学健身,养成终身体育意识。     

青少年健美操运动员体能训练研究

本研究主要采用文献资料法、专家访谈法,对青少年健美操训练理念进行深入探析,研究认为:青少年健美操训练是提升青少年体质健康的有效活动,能够促进青少年生长发育,提高体质健康水平;把握青少年生长发育特点,提升健美操运动素质;为青少年健美操竞赛、生活、学习提供体能支撑;同时使其身心训练合一,促进心理健康发育;塑造健康的身形姿态。     

浅谈健美操运动对女大学生心理健康的积极作用

本文运用文献资料法从心理学角度论述健美操运动对女大学生心理健康的积极作用,旨在为提高大学生心理健康水平提供一定的依据。