基于安全工程的建筑施工安全课程改革应用研究

文章主要从安全工程专业中的建筑施工安全课程的教学现状入手,分析其教学活动存在的不足之处,从而采取相应的改革措施,旨在能够全面提高安全工程专业整体的教学质量和教学效果。     

基于职业胜任力的安全工程专业模块化实践教学体系研究——以吉林建筑大学安全工程专业为例

实践教学体系是提升职业胜任力的重要载体。作为一门实践性较强的应用型学科,在“新工科”背景下,安全工程专业亟需构建一套面向安全生产工作一线的教学体系。该文以“职业胜任力”为切入点,讨论安全工程专业学生的职业能力培养。通过分析“新工科”的具体要求和工程教育人才特质,对安全工程专业职业胜任力的具体内涵进行了阐述,并从课程实验与实训、课程设计、毕业设计(论文)、实习和创新创业“第二课堂”5个方面构建了职业胜任力导向的模块化实践教学体系。     

物理化学实验教学模式探索

物理化学实验是沈阳工学院特种能源技术与工程、安全工程、环境工程等专业重要的实践教学环节。本文通过分析物理化学实验课程的地位和作用及在物理化学实验教学过程中存在的问题,对物理化学实验的教学进行了一些有益的探索,提出了用反思法进行实践教学的基本思路。突出了学生在课程教授过程中的主体地位及教师的主导作用,旨在培养和加强学生的实践能力和创新能力,提高其综合素质,从而达到提高教学质量的目的。     

消防工程学实验教学研究小议

消防工程学是安全工程专业学生必修的一门课程,其实践性和应用性较强,而实验教学是人才能力培养的重要手段。本文在探讨消防工程学实验教学现状基础上,从基础理论层面、技术层面和拓展创新层面分别划分实验,为更好的培养适应社会发展的高素质人才奠定基础。     

构建建筑安全工程学科研究

在目前建筑业对专业安全技术与管理人才需求激增的现实背景下,分析安全工程学科存在的目标定位模糊、课程设置的问题和建筑安全专业教师、教材缺乏的现状,针对我国安全工程高等教育缺乏建筑安全工程学科的实际,阐明构建建筑安全工程学科、培养建筑安全人才的重要性,详细阐述了建筑安全工程学科的专业目标和主要内容,并从学科构建、争取优惠政策和利用地域优势等方面提出了建议。     

安全工程专业“职业健康安全管理体系”课程教学改革

本文通过分析湖南科技大学安全工程专业"职业健康安全管理体系"课程的教学现状,找出该课程教学存在的问题,并针对性地提出具体改革措施,即增强师资队伍建设、划分学习小组、增设实践课程,以提高教学质量和教学水平。     

安全工程硕士研究生科研创新与实践能力的培养探索

目前,我国研究生的培养还存在以下缺陷:综合素质不达标、培养目标制定存在偏差、培养方案实操存在较大缺陷,这些因素对研究生就业与升学造成较大的阻碍。为适应国家对人才结构的调整,培养具有高层次应用型人才,更好地促进安全工程硕士研究生发展,以安全工程人才培养定位为基础,从课程教学、导师、学术环境、学术团队建设、实践应用等方面对安全工程专业硕士研究生培养模式进行了研究,以切实提高安全工程硕士研究生的培养质量。     

安全工程专业培养模式探讨

文章在分析中国安全工程专业的历史和发展现状的基础上,结合专业办学资源的实际情况,对安全工程专业培养方式进行了探讨,并对安全工程专业办学特色优势和就业现状及趋势进行了简要的介绍。     

安全专业应用型人才的创新能力培养研究

在充分了解了安全工程专业教学现状的基础上,针对21世纪创新型人才培养的需求,提出安全工程的创新教学体系。从单独开设创新课程、在安全专业课程中融入创新和在实践教学环节中进行创新三方面进行安全专业创新教学体系的建立,以学生为中心,增强学生创新意识和专业应用能力。实践证明:地方性应用型高校结合自身的特色,合理选择合适的教学方式进行教学,对培养出满足行业需求的创新型人才有良好的作用。     

基于专业认证的安全工程专业课堂教学改革研究

为进一步提高安全工程专业本科生的培养质量,以工程教育专业认证为抓手,针对其中最核心的环节-课堂教学改革,提出一套教学改革实施纲要。以安徽工业大学安全工程专业为例,围绕教学模式的五大要素,从教学模式理论、教学大纲、教学目标、实施条件、评价方法五个方面,设计支撑专业课程毕业要求的教学方法改革方向。最后,以《安全信息系统工程》课程的课堂教学改革实践为例进行实施说明,多元化、灵活的课堂教学方法有助于培养学生的综合能力。