关于小学语文阅读能力培养的教学研究

小学语文教学在小学阶段的教学课程中是非常重要的,教师在教学过程中应针对小学阶段的学生学习特点来设计语文课程,而不是像传统教学模式下的教学课堂一味要求学生进行死记硬背。小学阶段的学生对于语文学习的理解还是比较有限的,教师在小学阶段不仅要注重学生的语文基础学习能力,还应该从根本上培养学生的阅读能力,对于小学阶段的学生来说,有效的阅读能力培养可以帮助学生建立有效的学习习惯,就小学语文阅读能力培养的教学进行简要研究。     

谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性

小学教学在各个阶段的教学中起着基础作用,小学语文的教学是各个阶段学习的基石,小学语文的教学十分重要。在小学语文教学中,阅读是十分重要的一部分,也是有所难度的部分,对小学语文的教学有着很大的影响。在目前的小学语文阅读教学中仍然存在着很多问题,尤其是学生主体性学习不充分的问题十分突出。就我国小学语文阅读教学现状做出了剖析,并提出了在小学语文阅读教学中发挥学生主体性能动性的策略。     

小学语文课堂提问设计策略分析

小学阶段是学生整个学习生涯的启蒙阶段,此阶段的学科知识又是最为基础的知识,对学生而言是极为重要的。教师需要重视学生在此阶段的学习,尤其是小学语文。因为小学语文是基础性较强的学科,对其他学科知识的学习有着一定的影响。在小学阶段帮助学生奠定坚实的基础尤为重要,教师在语文课堂中可以采取课堂提问教学,激发学生对知识的想象,以提升学生学习小学语文知识的兴致。     

小学中段语文课堂教学方法研究——以小学四年级为例

语文教学是我国素质教育的重要组成部分,在我国当代社会发展所需人才培养中发挥着巨大的作用。小学阶段的语文教学是语文学习的开始,如何打下一个坚实的语文基础,培养学生强烈的语文认知能力和学习能力成为小学基础教育工作者不断探索的过程。作为小学四年级语文教师根据这个阶段的学生学习情况以及特质分析当前教学面临的状况,并提出一点建议,希望可以为提高小学阶段语文教学水平有所帮助。     

移情教学:提高小学语文教学质量的有效途径

语文是教学中的最主要的学科,小学阶段的语文教学更是对学生的成长与发展起着至关重要的作用。只有在小学语文的教学质量上予以改善和提高,才能让学生具备最基础的素质教养。小学教学阶段,是为小学生未来学习更多知识和未来发展过程中培养基础的良好阶段,小学教学中具有较丰富的情感的教学科目就是语文,在教学中从情感上来打动学生,让学生更好的领悟和理解学习内容,让学生更好的接受语文教学内容,本文就小学语文教学中融入移情教学法进行研究,并提出如何运用移情教学法提高小学语文教学质量的良好策略。     

教学,从预习开始——浅谈小学中年级语文预习习惯的培养

小学中年级语文教学是学生打好学习基础的关键阶段,在此阶段语文教师应培养学生形成良好的预习习惯,其对学生未来发展具有积极影响。小学中年级语文教师在教学过程中,应充分认识到培养小学生语文预习习惯的意义,从而在教学过程中,改革传统教学方式,不断提升学生学习自觉性,帮助学生养成良好的语文学习习惯。基于小学中年级语文预习习惯培养的意义进行分析,提出培养策略,以全面提升小学语文中年级教学水平。     

小学语文作文教学策略探究

作文在小学语文教学中占据着极其重要的地位,良好地完成小学阶段写作教学任务,能够提升学生语言表达和组织能力,帮助学生拥有合格的写作能力,为学生日后的发展打下基础。因此,教师应该重视作文教学策略的选择,将提升学生写作能力作为教学重点,帮助学生完成小学阶段学习任务。本文从注重提升学生积极性、引导学生结合实际、引导学生观察等几个方面浅要论述在小学语文作文教学的策略方法,以期为广大教师同仁提供建议。     

诱趣法在小学语文教学中的有效应用

小学阶段的语文教学,是以培养学生的学习兴趣为主,让学生能掌握学习语文的技巧和方法,从而真正地喜欢上语文这门科目,这样才能切实有效地提升小学语文课堂效率。在日常教学的过程中,小学语文教学工作者要不断创新并优化语文教学方法,以提高学生学习兴趣为出发点,不断提升小学语文课堂教学的质量。     

谈小学六年级语文阅读教学中存在的问题及对策

对于小学生来讲,该阶段是培养学生拥有良好的学习习惯的重要时期。这一阶段的学习不仅能够为之后的学习打下良好的基础,还能够促进学生更加健康的成长和发展。对于小学语文教学来讲,阅读教学是非常重要的一项教学内容,在小学六年级阅读教学过程当中仍旧存在一定问题,影响着阅读教学的质量。因此,对目前小学语文阅读教学过程当中存在的问题进行深入的研究,并且提出问题的解决意见,为小学语文课堂教学的发展提供一定参考。     

试论如何在语文教学中指导学生朗读

小学阶段的语文教学是语文学习的基础,对于学生未来的学习和发展起着重要的作用。在小学语文的教学中,"语"也就是口语表达,是小学语文教学的重要组成部分。教师可以通过朗读训练来规范学生的口语表达,基于此,主要分析了如何在语文教学中指导学生进行朗读的教学策略。     

浅谈如何提升小学语文作文教学质量

小学阶段是学生打基础的阶段,在这一阶段,学生要根据自己的情况制定自己的学习计划,养成良好的学习习惯,这对学生日后的语文素养的发展会产生巨大的影响。而作文教学是小学语文教学的关键部分之一,其重要性不言而喻。小学语文教学需要重视作文教学,教师和学生要在作文方面投入足够的精力。这样学生的作文能力才能够得到有效的提升。因此,小学语文教学要在传统作文教学的基础上不断的探索和创新,寻找最合适的教学方法,切实保证作文教学的质量。     

小学语文高年级个性化阅读教学的现状探究

小学阶段是语文学习的基础阶段,阅读学习是这个阶段提升小学学生语文素养的重要方式,在小学语文教育中,提升小学语文阅读的方法随着教育的改革不断发生着变化,传统的阅读模式已经不能满足当下学生教育。个性化阅读模式逐渐在小学语文教育中兴起,并逐渐扩大,笔者就将结合自身的经验来简要的对小学语文教学中个性化阅读模式进行探究。     

如何使小学语文课堂教学效率得到提升

<正>小学语文是小学阶段的重点科目,是学生学习其他科目的基础。提升小学语文课堂教学的效率是新课改的重要内容,同时也是小学语文教学发展中的重要课题。在目前的小学语文教学中,由于受到传统教学观念的影响,教师仍然采用填鸭式的教学方法,学生学习语文的兴趣不高,课堂教学的效率也不高。为了有效改善小学语文的教学现状,小学语文教师应该采取有效的教学手段来激发学生的学习兴趣,从而促进小学语文教学效率的提升。     

小学语文教学语言特点新探

语文贯穿学生学习阶段的整个时期,是一门十分重要的科目,其学习效果直接影响学生其他科目的学习以及思维能力、表达能力的培养。小学阶段是学生思维、人格养成的重要时期,刚刚开始系统的学习,因此小学语文的教学对于小学生的日后成长十分重要。本文对小学语文教学的语言特点进行了详细探析,希望对语文教学能起到帮助作用。     

让人文之花在语文课堂中绽放——小学语文人文素养的渗透简析

学习语文可以培养人的想象力,对大脑的发展也是有益的,不仅如此,学习语文还可以帮助学生们养成良好的观察、记忆、情感、意志等心理因素,而小学语文更是其中的基础。小学语文既是小学阶段教学的重点和基础,同时它所具有的特色和魅力能够极大地提高学生的审美水平和人文素养。在小学阶段,毫无疑问,语文教学是重要的一部分,要注意在教学过程中提高学生的人文素养,培养学生学习和感受的能力,使学生最终成为对社会有用的人。     

新课改下的小学语文教学初探

小学阶段是语文学习的奠基阶段,特别是新课程改革的深入发展,对于小学语文教学的要求越来越高,如何落实素质教育下语文教学的要求,培养学生的语文素养,成为当前小学语文教学面临的重要课题。     

关于语文写字教学的几点思考

小学语文写字教学处于学习汉字的启蒙阶段,是学生学习其他学科的基础,在小学学习阶段具有不可替代的作用。本文分析了当前小学语文写字教学现状,并针对提高其有效性提出了策略和建议,对写字教学发展具有重要作用。     

优化“幼小衔接”阶段语文教学的思考与实践

幼小衔接是我国小学语文在进行教学事业开展过程中的学生的起步学习阶段,同样也是小学生,在进行语文学习过程当中的重要阶段,因此,小学的语文教师在进行文教学课程,开展过程中一定要注重该阶段的课程研究课程设计。目前在我国的整体语文小学教学过程当中,很多小学学校或者是小学教师根本就不注重幼小衔接阶段的整体发展,因此也就导致目前很多小学生在进行小学语文基础课学习过程中并没有一个良好的过渡阶段。本文将就优化幼小衔接阶段语文教学进行分析。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学阶段的教育属于启蒙性教育,在这个阶段强化学生的语文学习能力,能够有助于他们其他学科的学习。由此,在这个阶段,教师需要注意提高小学语文教学质量。在语文教学中,作文教学一直都是重要教学版块,为了提升学生的写作能力,教师可以借助课外阅读活动,来对学生的作文水平进行提升。     

小学语文作文教学的改进策略窥探

小学阶段是学生成长的重要阶段,能够为中学阶段的进一步发展奠定基础。在小学阶段的学习中,培养学生的文学功底非常重要,而写作作为一名学生语文能力的综合反映,是学生交流信息、表达思想的需要,作文教学成为小学语文教学中的一个核心内容。下面就小学语文作文教学的改进策略进行探究分析。