谈方法论在现代设计实践中的积极作用

本文立足设计方法与设计实践之间的关系,以设计方法论的认知理论为基础,从设计思维的角度来分析,论证设计方法论对现代设计思想和理念所产生的积极影响,对艺术设计方法论的特点、设计方法学与艺术设计实践的关系、设计思维与现代设计实践的体现,以及当下艺术设计实践的流行观点等内容进行了研究与探讨。     

建筑节能实施过程管理理论与实践研究综述

从法律法规、模拟仿真技术、节能理念等六个方面对国外建筑节能实施过程管理进行实践分析,概述了国外建筑节能实施过程管理的理论研究成果;剖析了我国建筑节能实施过程管理实践特点,阐述了我国建筑节能实施过程管理在设计方法优化、施工管理模式、节能项目管理等五个方面的理论研究成果;提出建筑节能施工过程质量控制基于科学评价决策的研究方向.     

泛广义建筑节能

建筑节能理念来源于社会实践活动,是建筑社会节能思想的重要组成部分之一,运用对建筑节能理论进行系统的归纳、总结以及研究,在建筑节能工程实践的基础上,科学地将建筑节能理念与建筑实际结合起来,分析了符合现代建筑节能实际情况,研究了具备科学性、可操作性等的新理念。从某种程度来说,全球可持续发展运动意味着理念的创新,建筑节能活动也包括在内。文章提出了新的建筑节能"泛广义建筑节能"的概念,从而在传统建筑节能技术和广义建筑节能的基础上,推进了现代建筑节能设计的新发展。     

基于系统思维的建筑节能体系建构

系统思维是基于系统论的一种逻辑思维方法,将该方法利用于建筑节能体系建构的研究,能更好的把握体系中各要素之间的关系,使体系更具整体性。该文采用系统思维对建筑节能体系的建构原理进行了研究,建立了相应的数学模型,并对基于系统思维的建筑节能体系建构提出了原则。     

反规划之思辩——读《“反规划”途径》及相关文章

从"反规划"概念的提出到《"反规划"途径》一书出版,"反规划"理论的渐渐成熟对主流规划思想和方法产生了重要的影响。本文尝试通过价值观、认识论到方法论的分析途径对"反规划"理论及其影响做了较为全面和系统的分析,认为"反规划"理论是建立在生态核心价值观和对城市系统消极认识论基础上的,在规划程序上以变城市建设用地规划方法论为不建设用地规划方法论、在规划实体上建立景观安全格局途径的规划理论。"反规划"理论的重要贡献主要在于其对颠覆主流规划思维的尝试,使得城市生态议题得到了更多的关注和反思。     

建筑节能的发展及必要性研究

在低碳经济发展的背景下,对比分析了国内、外建筑节能的发展历程,阐述了建筑节能理论的形成过程,并从方法论和认识论两方面,探讨了其理论形成的必要性,有助于建设环境友好型社会。     

一个新领域——风景园林批评学的研究框架

【目的】风景园林批评学因自身复杂的历史缘由和现实境况,在当前尚未得到系统的理论建构,亟须建立一套可供参阅和讨论的研究框架。【方法】研究拟从本体论、价值论、认识论、方法论和主体论5个方面展开论述。【结果】1）本体论主要界定风景园林批评的定义、内容、思维、类型、步骤和功能;2）价值论主要从学科、社会、生态和文化4个维度讨论风景园林批评的价值;3）认识论在四位一体（批评、历史、理论与设计）的认知基础上,深入理解风景园林批评的理论范畴;4）方法论依托于人文主义、实证主义和设计科学3种研究和批评范式,进而尝试重构风景园林批评核心方法论（即山水之境）;5）主体论介绍了批评家的职责和呈现风景园林批评的多重媒介。【结论】这份研究框架旨在推动风景园林批评学的建立和发展,以期在学科层面、教育层面、行业层面、社会层面和时代层面均发挥相应的意义。     

谈建筑设计中的节能设计

在建筑节能认识不足的基础上,从建筑能耗基本情况、建筑主体节能、门窗保温三方面分析了建筑节能设计中应用的问题,提出了有效的应对措施,并介绍了高层建筑的节能设计提供一定的理论基础和实践参考。     

方法论下古村落景观特色挖掘与保护方法初探

以永宁古卫城重点地段景观塑造为例,尝试以方法论的认识方法、表达方法和实践方法为指导理论,从古村落的自然景观,物质文化景观和非物质文化景观三大方面,对其进行科学系统的古村落景观分析,并提出了关于古村落景观保护方法的若干手段,最终达到挖掘出永宁古卫城中有价值的景观要素的目的。     

基于应用实践的设计方法学课程设计

研究方法论有助于人们思考并引导方法的形成。设计方法学理论具有很强的逻辑性、科学性和理性思维,但在遇到实际设计项目时,理论化形式化的方法论并不能对实践起到直接作用。特别在培养应用型人才的设计教学中除了方法论以外,学生更需要具体的实践方法。笔者通过对设计方法学的理论研究和实际设计经验的融合,总结出基于应用实践的设计方法学课程框架。     

浅析建筑节能技术与工程本科专业的学科理论基础

建筑节能技术与工程专业是2010年教育部批准设立的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业之一,围绕新专业人才培养目标开展学科建设意义重大.从科学、工程和技术及三者关联角度分析、认识建筑节能概念、系统特征.结合当前建筑节能相关学科划分、发展的现状及存在问题,探讨了建筑节能作为学科构建的科学内涵,分析了构建建筑节能学科体系的...     

工程建设中业主与监理之间关系的探讨

通过对长治医学院科研楼工程的监理实践，概述了在工程建设实际中处理好业主与监理关系的重要性，并就如何处理和协调两者的关系进行了阐述,指出只有形成科学、高效、务实的工程监理体制，才能达到对工程的有效控制。     

“地下空间学”学科体系引论

基于地下空间开发利用工程实践和学术理论研究的现实背景,论述建立和完善地下空间学科理论体系的必要性,并提出“地下空间学”的概念;简要论述地下空间学的研究对象、学科定位、研究任务和学科体系,以及主要研究内容。地下空间学是将“地下空间”作为核心研究对象,全面系统地研究地下空间资源开发利用的规律、方法以及工程技术和环境艺术的综合性应用学科。其理论基础和研究领域涉及自然科学、工程技术科学以及人文社会科学。地下空间学的基本理论框架主要由地下空间资源学、地下空间规划学、地下空间建筑学、地下空间工程学、地下空间管理学、地下空间经济学、地下空间历史学等构成。加强地下空间学的研究,构建系统的地下空间学理论和方法体系,不仅对地下空间开发利用实践具有重要指导意义,而且对丰富和完善广义建筑科学理论也具有积极作用。     

大学校园环境的质化评价研究

在建成环境评价研究中，实证、量化的研究方法是目前国内的主流，质化研究方法的价值却长期得不到重视。提倡将质化方法与量化方法有效地结合起来，有利于建成环境主观评价方法体系的良性发展。建成环境评价是大学校园规划建设的重要反馈手段。通过广州某高校校园环境质量主观评价的案例，结合量化的调查法，探讨认知地图法、自由报告法等质化研究方法在评价实践中的具体应用。     

水工制图课程教学模式创新初探

传统的水工制图课程教学模式存在诸多不足,已经难以满足培养具有高水平识图和制图能力的水利人才的现实需求。文章探索性地思考和调整了水工制图课程体系,从课程体系合理设计、课内实践深化理解、课外实践锻炼能力、认识实习夯实基础和课程考核转变思维等五方面进行了创新改革,提出一种新的水工制图课程教学模式,并阐述了一系列具体实践举措。实践中该教学模式能够切实增强学生对水利工程图样的识读和绘制能力。     

本科生科技创新能力培养的实践与思考 ——以建环专业传热学课程为例

传热学是建筑环境与能源应用工程专业的专业基础课之一。随着新工科建设的推进,传热学教学将承担创新人才培养的任务,课程目标与现行的本科生科创能力培养体系一致。南京工业大学建环专业传热学课程教学引入“五问反思报告”体系,鼓励学生将所学知识及时应用至本科生科技创新训练项目中,并在授课过程中多次引入挑战杯、“互联网+”创新创业大赛等案例讲解传热学基本原理和开展科创项目讨论。此类实践为建环专业传热学教学质量的提升和学生创新能力的培育提供了参考。     

以培养工程能力为导向的工程建设管理综合训练中心建设实践探索

创新实验实践体系建设是工程卓越人才培养的要求。文章以工程建设管理实践过程为主线,通过真实完整的工程实例,探讨将实验实践课程设计有机结合,构建专业基础训练、开放综合实践与创新探索竞赛相结合的一体化、多层次实验实践教学体系的建设。     

科学转型视角下的中国城乡规划学科建设元思考

"科学化"和"中国化"是中国城乡规划学科成熟与持续发展的核心内容。基于"科学化"和"中国化"的线索,试图从现代科学发展与转型的元视角出发,梳理研究对象、知识体系、研究方法三个方面的学科发展既有认知,整理学科建设的基本框架,为中国城乡规划学科的发展提供基础性的思考。认为城乡规划的研究对象是"人-空间"关系系统,一个围绕"人-空间"关系的多尺度的、不可分割的整体;城乡规划作为一种综合性、实践性很强的本土化知识形态,它的知识体系必定是多学科的高度综合集成,包含哲学、科学和技术三个层次;城乡规划学科的研究方法应当是一种有结构的多学科方法,需要进行跨学科的交流、整合。     

安全系统工程在安装施工中的应用

运用安全系统工程的基本理论,对施工现场实施安全系统工程管理,以科学管理的方法保证工程施工安全,真正做到“安全第一,预防为主”的方针,对施工现场推进安全系统工程管理具有借鉴意义。     

《地下水化学影响的岩土工程勘察评价》一文的商榷

现行《岩土工程勘察规范》(GB 50021-2001)对地下水有专门一章内容进行规定,对水样的采取、试验、腐蚀性评价也有原则性规定。《地下水化学影响的岩土工程勘察评价》一文根据3个工程项目的实例,对所取的样品进行了简单的分析,提出用平均值和标准值来进行评估地下水。笔者根据现行规范规定和大量的工程实践认为,该文中许多论点与事实有一定的差距,与岩土工程地质条件、水文地质条件的基础理论有一定的相悖,且在工程实践中操作的可行性也较差。现从实验数据及样本真值、样本数据、分析模型、异常数据处理等方面与该文作者作一探讨。