用信息技术搞活数学教学

信息技术与学科教学整合可以促进学科内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境。本文针对信息技术与数学教学的有效整合进行了深入分析。实践表明,信息技术与数学教学的有效整合能够促使课堂教学更富有生机与活力,极大调动学生的学习积极性。信息技术在数学教学中可以把抽象的概念和不易操作的实验活动过程进行处理,生动、形象地展现在学生面前。既提高了学生解决实际问题的能力,又提高了课堂教学效率。本文还从教师教和学生学两个方面对信息技术与数学教学整合提出了应注意的问题。     

浅析小学数学教学与信息技术的融合

以信息技术为辅助的新型教学方式被广泛运用在各个学科教学之中。小学数学复杂且抽象,是学生在学习时需要跨越的一大难关。在小学数学教学活动中,积极引进先进的信息技术,创新教学模式,可以丰富学生的课堂学习内容,有助于提高学生参与的积极性。因此,本文将简要探讨信息技术在数学教学活动中的重要价值。并且,从信息技术开启游戏课堂激发学生兴趣、创设多种教学方式提高学生学习能力、拓宽知识层面帮助学生建立数学体系三个方面阐述信息技术在数学课堂的应用实践。     

人文精神渗透进大学数学教学的必要性

随着教育体制的不断改革和深化,大学对教学质量有更高的要求,数学是各个教学阶段一项基础的学科,学生学习该学科,为培养其创新和解决问题的能力奠定了良好基础,因而大学加大了数学的教学力度。在当今大学数学教学过程中,不断的将人文精神渗透进其中,继而为学生的学习兴趣的培养提供了有利条件,可以说人文精神在大学数学教学中具有较大的地位。由于人文精神对大学数学教学具有重要作用,所以被广大大学所采用。因此,本文针对人文精神渗透进大学数学教学中的必要性展开了研究,并提出如何将人文精神渗透进大学数学教学中的措施,从而提高大学数学教学质量。     

合理运用“互联网+”优化初中数学课堂教学

在初中数学教学过程中,需要培养学生从具体概念理解到抽象思考的能力,从而建立起数学认知和学习方法的基本系统。随着信息技术的飞速发展,网络在教育领域的应用越来越广泛和深入,这也为各个学科的教学工作提供了一个很好的发展机会。初中数学教学和信息科技融合是当前数学教育发展的一个重要趋势,它可以为学生提供更多的学习资源和途径。因此,本文针对“互联网+”在初中数学课堂教学的应用进行研究,以期探讨出切实可行的有效措施。     

试析互联网背景下提升小学数学计算能力策略

数学教学是小学教学中的重要内容,教师需要重视培养学生的数学计算能力,让学生在学习数学知识的同时,提升自身的计算能力。对于小学生来说,数学学习是一门比较枯燥的学科,学生在学习过程中需要经历较长的过程才能够掌握所学知识,并且数学学习需要经常进行计算练习。因此,教师需要从学生实际情况出发,结合具体教学内容与要求,制定合理的教学方案与教学策略,让学生能够在日常学习中提升自身计算能力。基于此,本文以小学数学为例,结合当下小学数学教学中存在的问题,探究在互联网背景下提升学生数学计算能力的有效途径。     

交互式电子白板让聋校数学课堂教学充满活力

随着信息技术的迅猛发展,信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识。交互式电子白板作为教育信息技术新兴的生力军,在聋校数学课堂教学中引入这种辅助手段后,不仅可以让数学课堂变动更加生动、形象,而且还大大提高了教学效率,促进了听障学生各方面的发展,提高学习质量,突出教学重点,破解学习难题,拓宽教学平台,补偿学习缺陷等四个方面,对聋校数学课堂教学中交互式电子白板的运用进行了阐述。     

小学数学教学中利用互联网技术培养学生自主学习意识的策略

将互联网技术应用于小学数学课堂教学,对培养小学生形成自主学习意识具有一定的推动作用,同时也可提高小学生的数学学习水平。基于此,本文首先分析了在小学数学教学中利用互联网技术的必要性,阐述了在小学数学教学中应用互联网技术培养学生自主学习意识的意义,提出利用互联网技术提升小学生自主学习意识的策略,以促进小学生数学学科核心素养的形成。     

关于数学课堂上激发学生学习兴趣的思考

数学是一门比较枯燥的学科,我在数学课堂教学中用关爱去激发学生的学习兴趣,教师要灵活运用各种方法,因材施教,使学生的思维始终处在一种跳跃、向上的状态,方能更有效的推进高效课堂的发展,才能将素质教育落到实处。本文重点探讨小学数学课堂上激发学生学习兴趣的途径。     

核心素养视域下提升小学数学教学有效性的实施路径

在教育领域的发展过程中,学科的教育越来越偏向理论知识的传教,这就使得学生对知识的学习没有准确的认识?在小学数学的教学过程中,小学生们很难形成自主学习意识,这就导致日后学习数学的困难度会逐渐加强,部分学生就会对数学产生刻板的印象?针对逐渐形成的这种教学局面,人们提出了核心素养这一概念,旨在提升学生的自主学习能力,要求教师...     

高中数学计算机学习技巧探讨

在我国高速发展的当今社会,最重要的因素还是人才,所以对人才的培养在我国整体经济的发展中具有重要的作用.发展教育事业就成为了重中之重,也越来越收到重视,而对于高中数学来说就是重点中的重点了.目前我国面临一个很重要的形势,就是学生在进入高中之后,很多学生的学习的好成绩会有明显的下降趋势,特别是高中数学学科,数学的好坏还会造成对其他学科的不同影响.在高考的考试中,数学占分150分,具有很高的比重.所以对于高中数学的学习很重要.导致学生对数学失去兴趣的原因有很多种,主要的原因就是在学习当中存在一定的误区,没有将数学的学习技巧进行很好的掌握.本文主要针对高中数学学习中存在的问题进行详细的分析.     

分析电子白板在初中数学教学中的作用

信息技术的发展改变了传统的教学模式,教师在进行教学设计和教学内容制定的过程中有了更多的选择,电子白板在初中数学教学中的应用,主要是通过图形、数字、动画、音频等方式,将抽象性的教学理论直观地展示在学生面前,便于学生理解和掌握。电子白板的大力开发,将信息技术作为学生数学学习的有效工具,改变学生的学习习惯和学习方式,提高学生的探索热情和学习积极性,主要分析了电子白板在初中数学教学中的作用,希望能够为信息化教学课堂的建设提供助力。     

高职院校数学建模翻转课堂的教学模式探析

翻转课堂有助于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的效率和自主学习的能力。文章通过分析高职院校高等数学课程的教学现状,讨论了将翻转课堂教学模式应用于高等数学课程中的实施步骤。     

电子信息学科中线性代数的教学方法探讨

针对电子信息学科,分析了传统线性代数授课中存在数学与专业课、数学与工程脱节的问题,提出了进行线性代数教学改革的思想,以线性代数课程中”向量空间的基”为例,具体阐述了如何在教学中融入专业知识与工程实例的教学方法。通过近5年的教学实践,验证了此教学方法不仅增强了学生学习数学课程的兴趣,提高了教学质量,而且还促进了相关课程建设。     

数字信号处理课程的教学方法探讨

数字信号处理课程的内容非常丰富,使用到众多的数学工具,学生在学习的过程当中感到枯燥.对课程当中数学工具的简化教学显得特别重要,尤其是在有限的教学学时这一前提条件下.数字信号处理课程各章节内容前后衔接的很紧凑,授课时应当注意内容的承上启下.由于数学公式繁多,授课时可结合实际的物理现象对课程中数学模型进行讲解,让学生对所学的知识点有一个直观认识.Matlab软件方便了本课程当中数学公式的计算机计算及仿真,课堂上分配一定的学时对该软件进行介绍,可以让学生课后对数学公式进行计算或仿真验证,加深对所学知识的印象.     

On-line classroom visual tracking and quality evaluation by an advanced feature mining technique

With the rapid development of computer vision and multimedia technology, especially the visual tracking technology and network transmission, teacher-centered education is popular nowadays. The shortcomings of the conventional classroom teaching mode by manually student behavior analysis are gradually becoming less effective. Aiming at the main problems existing in the application of classroom teaching video resources in multimedia teaching, in this paper, we proposed an online classroom visual data tracking system, associated with an advanced tracking quality evaluation method based on data mining. Our proposed framework can offer a scientific basis for improving the quality of online education by discovering students’ learning patterns from their online learning data. The evaluation results can effectively demonstrated that the mining of various learning information of students is useful, and obtained the classification rules that affect the learning effect toward students. These clues can be adopted to uncover the learning effect of students and provide individual guidance for students’ learning behaviors. This work can reveal the pattern online classroom image teaching behavior from the perspective of behavior chain. We also noticed the online classroom visual tracking behavior can be divided into several components: selection, presentation, mapping, analysis and collection, as well as the analysis from students facial expression.     

信息技术与数学课堂的融合

随着现代科技的发展,在学生学习数学知识的过程中,信息技术对于课堂教学产生着深远的影响,越来越多的教师在教学过程中一改往日单调乏味的教学方式,灵活运用多媒体信息技术,营造了一种活泼生动的课堂氛围,有利于展现学生们的创新热情,训练其逻辑思考能力,帮助更多的学生能够主动性地参与到数学学习中来。文章结合自身多年来的教学经验,总结出在数学教学过程中合理借助信息技术所带来的诸多变化,以此来说明信息技术在数学课堂教学中地位之重要。     

信息化教学背景下高职数学课程的教学改革研究

文章针对高职数学教学中存在的问题, 结合信息化教学, 在教学内容、教学模式、教学评价和教学方法与 学生学习方式等方面提出了改革的措施, 具有一定的应用价值。     

简单实例在工程教学中的应用

工程数学课程教学与数学一样,几乎是抽象理论与晦涩概念的结合体。学生在学习过程中充满了学什么,怎么学,学习之后又有什么用,以及在哪里能用到和怎么用的问题。在此以复变函数与积分变换课程中所遇到的问题及解决方法进行了简单小结,并进行探讨,为以后的教学做一些改进。     

LabVIEW在电子测量课程中测量数据处理的应用

结合《电子测量》课程中的测量数据处理中数学计算过程复杂繁琐,学生难以理解,将LabVIEW软件应用于电子测量教学过程中。通过采用LabVIEW软件,实现重复性测量数据的处理,剔除粗大误差。该方法使得教学过程直观,利于调动学生的积极性,提高了教学质量和效果。另外,对软件的学习可增加学生的兴趣和培养动手实践能力。     

高等数学教学中学生创新能力的培养

从激发学生学习高等数学的兴趣、培养大学生数学思维能力以及运用新的数学教学方式三个方面论高等数学教学中大学生创新能力的培养。