面向职业技能培养的软件开发课程改革探索

传统的软件开发课程,以培养编程技能和逻辑思维能力为主,已远不能满足人才市场的职业化需求.在分析当前软件开发课程存在问题的基础上,结合C语言程序设计课程教学实践,将信息系统软件运行机理融入课堂教学实践,提出面向职业技能培养的教学改革方案,并给出课堂教学内容设计实际案例.实践证明,该教学方案提高了学生灵活运用知识、解决实际问题的工程能力.     

程序设计项目化教材开发的探索与实践

程序设计项目化是学习程序设计基础后开设的课程,目的是使学生毕业后能快速适应软件开发技术工作岗位的需求。项目化教材精选典型项目,以项目组织教材内容。通过项目的学习提高学生软件开发的各种能力。     

C++教学中编程习惯的养成

面向对象程序设计课程在整个计算机理论和实践教学体系中占据非常重要的地位。很多学生在学完C++课程后,能够初步掌握基本语法和面向对象设计思想,但是编出来的程序质量非常低,程序可读性、稳定性和可重用性非常差,离实际软件开发的要求相差甚远,其中部分原因就是没有好的编程习惯。本文着重就好的C++编程习惯要求和养成做一些探讨,希望通过平时课堂教学和课外实验,学生可以掌握一般的编程风格,养成良好的编程习惯。     

程序设计类课程教学模式研究

针对目前程序设计类课程学习过程中出现的学生听懂课程但编写不出程序的现象,提出了在程序设计类课程的教学过程中采用"任务驱动+自主学习"的教学方式,充分发挥教师的主导性和学生的主体性,提高学生的程序设计能力,同时培养学生的编程思维及软件开发能力。     

翻转课堂在C语言程序设计课程中的应用

随着新课改思想在我国各级教育教学体系中不断深入,各种新型教学模式也不断融入我国课堂教学过程中,提高我国课堂教学质量.翻转课堂教学方式只是一种以师生互动为主的新型教学模式,其主要依托于互联网技术,在提高学生学习质量的同时,提高课堂教学互动性,让学生能真正参与进课堂教学过程中,激发学生学习积极性和学习热情,特别是针对C语言程序设计课程这种难度高、课程内容抽象的课程,翻转课堂教学模式可以提高课堂教学质量和学生学习效率.     

基于MOOC的翻转课堂在《面向对象程序设计》课程中的应用研究

笔者针对《面向对象程序设计》这门实践性比较强的计算机软件开发课程在实际教学过程中存在的问题,提出将MOOC与反转课堂相结合的模式应用于该课程的教学。该模式强调学生自主学习为主,教师课堂上与课堂下引导为辅,将理论与实践相结合,能够在实践中巩固理论知识并锻炼实践编程能力。     

软件开发课程教学做一体化教学的探索与实践

在职业教育环境中,高职院校的软件开发类课程如何实现教学做一体化教学,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中,该文以《使用ASP.NET技术开发网上书店》课程为例,对职业教育中软件开发类课程的教学做一体化教学做了一些尝试和探索。     

Java程序设计教学方法与考试模式研究

在Java理论课程教学方法的研究与实践方面,提出推行"学生为主体,教师为主导"的研究型课堂教学模式、进行对比教学、引入Java的新动向和新应用等措施激发学生的学习积极性;在实验课程教学方法的研究与实践方面,介绍如何设计由简到繁、具有原创性的实验,鼓励学生从不同的角度思考问题和实现任务,培养学生的自主学习能力;在考试模式的研究与实践方面,探讨如何采用合理的考试模式、体现过程考核的重要性、优化考试内容等,更加合理地评价学习效果。     

高职院校C++语言程序设计教学方法初探

C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力.     

基于自组织理论的程序设计课堂教学研究

本文引入了自组织理论的概念,从自组织的角度审视程序设计课堂教学,解决目前程序设计课程教学过程中 出现的学生被动学习等问题,建立以学生为中心的课堂教学系统,提高人才培养的质量。在分析程序设计课堂教学自组织特 征的基础上,结合教学实践,提出应该开放教学系统,促进学生协同交互,重视教学反馈。     

递归程序结构研究

对递归程序的结构进行了较为深入的研究 ,提出了递归树的概念 ,给出了递归程序的一般结构 ,把递归分为简单链结构、树状结构、复杂链结构三种情况 ,据此 ,给出了复杂的递归问题的程序设计方法 ,根据此方法 ,可方便地写出较为复杂的递归问题的递归程序 ,从而提高设计递归程序的效率。     

VFP系统组合检索条件生成程序设计

文章提出了一个在VFP数据库管理系统中实现组合条件检索数据的程序设计方法。该方法使VFP系统的条件检索功能大大增强,且操作简单,界面清晰,易调用。     

探究式学习在VB.NET程序设计教学中的应用

根据探究式学习的特点提出将其应用于VB.NET程序设计课程中的方法。实践表明,探究式学习可以提高学习效率,培养学生探究、思考问题的学习习惯,使学生乐于学习知识,既培养学生学习的积极性,加深课程学习,促进理论联系实际,又培养学生的探索精神、创新精神和团队合作精神。     

安全电子政务应用程序的设计

阐述了安全电子政务的设计目标，对Windows．net平台和Java平台的安全技术使用方法的优缺点进行了分析和对比，给出了安全电子政务应用程序的基本设计原则、设计方法和具体设计过程，并以社会养老保险金查询系统作为实例，对如何建立安全模型、安全模型如何实现等环节做了较为全面的论述。     

用Delphi实现一个经典程序的教学探讨

本文用Delphi实现一个经典程序,着重于对编程设计思想的分析和讨论,并详细介绍了整个编程过程及代码实现步骤,对Delphi程序的编程设计思想和教学中应强调的若干问题进行了探讨。     

利用xml语言创建简单留言的C#程序设计

介绍了XML的主要特点。介绍了利用XML特点创建简单留言的c#程序设计,通过实例重点介绍了其设计方法及应用情况。     

Incorporating codes of practice into reinforced concrete design programs

Changing the Code of Practice embodied in a reinforced concrete design program usually needs much expensive programming effort. A solution to this problem is described in which the Code-dependent sections of design programs are isolated and specified in a new problem-oriented language, developed for this task. Changing Codes in this program merely means changing the file of Code provisions. A simple beam design program, already run under five Codes, is described and some comparative design results are also shown.     

VB下二维曲线图形的设计

讨论了用 VB制作二维函数曲线图的设计方法 ,该方法提供了在图形任意位置准确添加文字的功能 ,并提供了二维曲线图形的示例程序 ,对怎样利用数据文件作图和直接计算作图 ,作了详细的介绍。     

Authorware在制作《晶体结构》多媒体课件中的应用

介绍了用Authorware开发《晶体结构》多媒体教学课件的制作过程、课件设计及特点，对Authorware程序设计中的主要技术问题，如各种图标的使用、不同晶体类型的热键链接方式、动画的链接及声音的编辑等进行了讨论。课件具有很好的交互性，可操作性，界面友好，画面美观，适用于计算机大屏幕教学和学生自学。     

程序设计基础课程中计算思维能力的培养

简单介绍了计算思维的概念和特征,在此基础上分析了程序设计基础课程与计算思维之间的内在关系,通过实例,探讨了将程序设计基础教学与计算思维有机地结合起来。通过案例,着重论述了在整个教学过程中根据所讲授的知识点适时地引入计算思维中基本概念和思维方法,取得了一定的效果。