美国高校的录取配额与教育公平

美国高校在新生录取时，必须为少数民族学生留出一定的“配额”。这项根据“平权措施”所执行的录取倾斜政策，虽是促进高等教育机会公平的一项重大努力，在实践中却一直受到各不同利益团体的争议。确定高校招生政策倾向的标准，必须参照现实补偿性、司法可诉性以及公开透明性三项准则。     

从缺位到归位：高等教育财政中的政府责任

20世纪90年代以来,我国高等教育财政陷入了困境,原因包括规模扩大过快、制度不健全等因素,但政府同样承担着不可推卸的责任。当前高等教育财政中政府责任缺位体现在投资责任缺失和转移、效率与公平问题突出、法制建设滞后、多元筹资缺乏政策供给和中介组织发展缓慢等方面。可通过增加公共财政投入、促进制度变迁、开源与节流并重、加快高等教育财政法制化进程、培育和管理中介组织以及建立高等教育财政问责制等措施来实现政府责任的回归。     

高等教育质量省级监控是一项系统工程

高等教育质量省级监控的基本要求可以概括为全过程、全方位和全员性，即质量监控的执行要贯穿到自始至终，涉及方方面面。它需要组织中每一层次的每一位成员的共同参与，且需要综合利用多种先进的管理方法和技术手段。因而，高等教育质量省级监控是一项系统工程。     

面向2010年的英国高等教育战略规划评析—《高等教育未来》政策的实施及影响

英格兰议会于2003年1月通过了《高等教育未来》的白皮书。通过加大政府对高等教育的投资力度，加强研究型大学的建设、改善高等教育与工商业的联系，以及扩大入学机会等措施，来应对未来社会的挑战和日趋激烈的国际竞争。这次改革对加强知识的传播、提升研究型大学的研究能力，以及促进公平入学起到了推动作用，但也产生了一些不利的影响。     

关于MCS-51系列微处理器中MOVA，ACC指令的分析

对MCS-51系列微处理器中MOVA，ACC指令的无效问题进行了分析，首先对出现问题的指令进行扼要的介绍．之后通过给出指令执行使用到的数据通路以及指令的执行时序分析指令执行出错的原因，接下来给出一种修正指令执行的方案，修正后指令执行可以得到正确的结果。最后分析与MOVA，ACC指令十分相似的MOVACC，A指令的执行过程，使对这个问题的理解更加全面。     

“肯定性行动计划”政策：利益分析的视角

“肯定性行动计划（affirmative action）”是美国民权运动、反战运动等社会政治运动的产物，在美国高等教育发展史上具有里程碑的意义。“肯定性行动计划”的实施，扩大了少数民族的高等教育机会，推动了少数民族高等教育的发展，开启了少数民族高等教育援助政策的先河。该政策在促进政治稳定、经济繁荣、社会和谐等方面发挥了巨大作用。新的时代背景下，随着政策环境的变化，以及政策对不同利益群体的影响，“肯定性行动计划”在实践中面临重重阻力，步履维艰，美国少数民族高等教育的前景不容乐观。     

论终身教育体系中的“三驾马车”

我国终身教育体系和学习型社会的构建已进入实施阶段。普通高等教育、成人高等教育、民办高等教育这“三驾马车”在构建终身教育体系和学习型社会过程中担负着重要使命。在终身教育体系视角下，对不同高等教育类型进行科学定位、准确界定其终身教育功能，对于优化高等教育结构，协调发挥各类高等教育类型自身优势。协同推进中国特色的终身教育体系的构建以及可持续发展的学习型社会的建设，具有重要现实意义。     

浅析战后菲律宾高等教育与经济发展的不协调

高等教育与社会经济发展的最佳状态是相互协调、彼此促进。在菲律宾，价值取向的影响以及高等教育专业设置与社会经济发展脱节等导致了这两者之间发展的不协调，政府与高校虽然做了不少努力，但效果并不显著。其经历启示我们：影响高等教育发展的内外部因素众多，二者之间的协词发展只能得益于多方的共同努力。     

稿约

《大学教育科学》是经中华人民共和国新闻出版总署[新出版（2002）936号]文件批准，由原1984年创刊的《机械工业高教研究》更名的高等教育类学术研究期刊，是《中国学术期刊（光盘版）》和《中国期刊网》的期刊源，曾荣获首届（（CAJ--CD规范》执行优秀期刊奖。她还是《中国核心期刊数据库》收录期刊和CSSCI扩展版来源期刊，在“万方数据——数字化期刊群”全文上网。《大学教育科学》坚持理论探讨与应用研究相结合，为高等教育的改革与发展服务，为教育科学的繁荣服务。2009年本刊辟有教育前沿、教学虚实、管理方圆、教师生涯、教育史苑、教育广角等常设栏目，实行主编领导下的栏目主持人制度，具体编辑事务由常务副主编负责执行，以确保栏目的高水平与刊物的整体质量。     

高等教育质量观及其大众化评价原则

在高等教育由精英型向大众型转型时期，高等教育质量观念及其评价取向面临着巨大的变革。通过对高等教育三个历史时期主流质量观念的剖析与对比，以及对精英质量与大众质量关系之辨析，提出了高等教育转型期大众化质量评价应遵循的三个原则。     

日本研究型大学的走向

在日本高等教育迈向普及化的进程中,其研究型大学面临社会问责、学生意识转变、大学急速＂巨型化＂三大危机。本文梳理了日本研究型大学发展的历史脉络。从构成上看,日本的研究型大学主要包括7所旧制帝国大学、11所单科性官立大学以及庆应、早稻田两所私立名校;从组织结构上看,日本的研究型大学经历了由单一的＂讲座制＂向＂研究生院重点化＂方向的转变,这个转变给其本科教育、人事制度、财政预算等方面造成了深刻影响。当前日本研究型大学最重要的课题是如何维持教学科研的卓越性,这将对日本大学的制度环境、组织结构等方面的改革提出新的挑战。     

高校教师发展政策的实证分析——以清华大学“学术新人奖”的实施为例

政策分析对认识高等教育发展与变革具有重要作用。本文通过对“清华大学学术新人奖”这一奖励政策的剖析,试图对高等学校教师发展政策进行实证分析,阐述在一项政策出台与实施的过程中,面对校内形势与校外环境的变化,高等学校如何进行政策的修正与反思,以更好地实现与改进政策目标。     

《现代大学教育》的文献计量与科学知识图谱研究

通过对学术期刊的历时性研究可以透视某学科或领域的研究热点与发展趋势.基于CSSCI（2006-2012年）的数据,利用CiteSpace软件对《现代大学教育》载文的关键词、作者和参考文献进行了文献计量分析,并做出其知识图谱.结果表明：刊物的载文量呈平稳状态,拥有一批基数庞大、集中度较高的作者群体,少数学术精英对该刊办刊质量起着重要作用;“高等教育质量”、“大学治理与管理”、“研究生教育”、“教育政策与大学发展”及“大学文化与学术文化”是该刊载文所研究的热点,华中科技大学教育科学研究院、厦门大学教育研究院等机构对该刊发展起到了重要支撑作用.     

关于扩招后普通高等教育质量保障体系的思考——兼论省级教育行政部门的职责

建立以政府、社会和高校为主体的高等教育质量保障体系，是提高高等教育质量的前提。其中，省级教育行政部门在促进本省高教质量提升上担负重要的职责。当前主要的任务是加强以学科、专业为主的单项评估。同时，在评估过程中，应以科学的理念为指导，构建多维的评估网络，加强对评估机构及过程的再评估，加强专业化建设，正确看待评估结果。     

中国高等教育扩招与经济振兴

中国高等教育从精英教育到大众教育的扩招对经济发展产生了双重影响：既有对短期经济增长的直接影响,也有人力资本积累对长期经济增长的影响。通过描述中国高等教育体系在这次急剧扩招中的主要变化,并用凯恩斯经济原理和人力资本理论分析高等教育扩招与经济发展的近期或远期目标之间的关系,可以发现,＂扩招能在短期内振兴经济＂的结论是不成熟的,因为中国正在实现其聚集人力资本的长远目标。然而,高校毕业生的失业率越来越高,这在不断危害其自身利益。     

战后英国高等教育政策决策过程、影响因素及特点分析

战后英国高等教育政策决策过程经历了一个颇具章法的步骤,即从政策问题出发、成立专门委员会,到发表调研报告、发布咨询文件,最后形成法案或法律。在这一过程中,各影响因素相互制约、各利益群体相互博弈,从而形成了颇具特色的教育宏观决策模式。借鉴这种决策模式的经验,有助于提高我国高等教育政策制定的科学性和有效性。     

全球化背景下高等教育政策的发展趋向——基于大学排行榜的国际比较

大学排行榜作为国际高等教育评估的潮流和趋势，从某种程度上反映了大学的质量水平与公众和社会需求。本文主要选取中国、美国、英国和加拿大的大学排行榜进行国际比较，以输入、过程、输出作为归类标准分析大学排行榜指标体系的特点，从而透视当前全球化背景下高等教育政策的发展趋势。     

高等教育研究的立场与责任

在业余研究者日益被专业研究者取代的高等教育研究领域,高等教育研究要坚守学术立场和履行学术责任,使高等教育成为真正的学科;需要通过影响教育政策的走向和提升政策合理性以及为高校自身发展提供智力支持等方式来提升其公共服务的影响力;需要通过实施适切性教育来为学生提供最有价值的知识,从而更好地表达高等教育研究的立场与责任。