自然生态共生视野下的校园空间规划与建构——沈阳市艺术幼儿师范学校异地新建工程项目规划设计

本文以校园空间规划与建构为研究对象,并基于生态共生的建筑思想和对校园空间的本体研究,结合沈阳市艺术幼儿师范学校异地新建工程项目,从设计理念、规划布局、单体分析等方面研究了自然生态共生视野下的校园空间规划与建构。     

桂林市大学校园室外学术活动空间规划设计研究

当前,我国积极推动研究型大学和"双一流"大学建设,逐步实现教育强国梦。根据大学发展需要,各大高校十分注重开展学术活动,开始探索校园学术活动空间规划。以广西桂林市高校为例,进一步细化校园学术活动空间类型,探索校园室外学术活动空间规划设计策略,为大学学术建设提供智力支持。     

基于场所精神视角下的山地校园景观规划探究

针对山地校园及其空间特性,论述了将场所精神引入到校园景观空间规划中的重要性。通过运用山地景观规划设计方法,提炼出校园景观规划设计中的场所精神营造的途径,满足了新时期校园环境教育培养的多项功能要求。     

建构易于交流和激发创新的未来校园——浅析适应未来教育现代化理念的中小学校园建筑空间规划布局设计

在未来教育和特色教育理念提出的背景下,未来中小学对其校园整体空间规划提出了更高的设计要求。本文通过对比近年来一些创新性的中小学校园规划,归纳出这些学校在建筑空间规划实践上通过建筑布局和功能分区的优化、总体交通系统的优化、以及空间功能的立体整合等设计方法,打破了传统应试教育模式下中小学校园单一固化的建筑模式,为适应未来学校教育理念的中小学校园提供了多元化、复合化、高效化的空间环境。     

昆明呈贡大学校园外部空间规划设计分析

运用城市设计相关理论．对当前昆明呈贡大学城的校园外部空间规划设计进行了分析和归纳,并提出了自己的思考。     

特色校园空间营造策略研究——以延边大学为例

特色校园建设是校园空间规划中不容小觑的部分,特色校园营造具有重要的现实意义。文中从山地和地域两个角度对特色校园的营造提出设计策略,旨在探讨处于特殊地形条件下的民族类校园空间,如何在适应特殊地形的同时传承文化,建造具有地方特色的校园空间。山地特色方面:首先阐述了山地校园空间规划现状及难点,其次从形势共生和活力共享两个角度对校园布局、交通轴线、交往空间等予以阐述。地域特色方面:阐述规划现状及难点后从民族特色和地理特色两个角度对校园风貌、地域特色景观等提出设计策略。最后以具有代表性的延边大学为例,针对现存问题,提出策略,为其他特色校园建设提供参考。     

对民族地区普通高中中华优秀传统文化进校园必要性的研究

随着对中华优秀传统文化越来越重视,普通高中如何实现中华优秀传统文化进校园成为当前的热点问题。作为民族地区普通高中的教师,更应该积极响应并让中华优秀的传统文化进校园。为了更好地让中华优秀传统文化进入高中校园,广大教师应积极研究其的必要性,以提供有利的教学依据,获得更好的教学效果。     

创新型校园空间规划设计研究回顾与展望

高校是国家创新的重要力量,校园空间规划对大学内协同创新活动具有显著影响。本文针对协同创新型校园空间规划设计这一问题,按照研究视角、方法与技术路径的不同,对目前国内外研究进行了分类综述。在指出已有研究主要局限性的基础上,提出了需要进一步完善和补充之处:①构建提升校园空间布局的创新适应性理论;②形成创新关键性要素的分析框架与技术路径;③开展校园创新空间布局理论的实证研究;④提出促进协同创新社会网络发展的校园规划策略。     

高校户外活动场所规划中的女性主义视角

空间领域的研究中,性别差异一直是人们所忽视的问题.校园空间环境设计的理论与实践也多是从男生的角度切入,缺少对女生使用者的思考角度.选取大学校园户外活动场所作为研究对象,就女生的户外活动现状及需求、户外活动场所个案使用现状,运用观察、问卷、数据统计、对比等多种研究手段,进行了实地调查和比较分析,得出女生偏好的校园户外活动空间的特点,分析了空间规划忽视性别差异的原因,最后提出多元化的校园空间规划准则指导下的校园户外环境调控建议.     

基于场所精神的大学校园景观空间探讨

将场所精神引入到大学校园景观空间规划中有助于营造不同功能的空间,延续校园文脉,唤起师生强烈的精神体验,发挥"环境育人"的功效。应从校园空间结构、建筑设计、景观标志设计等方面增强校园景观空间的识别性,营造具有场所精神的校园景观空间,增强人们对校园景观空间的认同感和归属感。