跨境电商专业深度融合的教学模式改革的几点思考——以宁波城市职业技术学院为例

在跨境电商人才培养难以满足行业需求、跨境电商课程设置不合理、师资队伍严重缺乏和高职院校开设跨境电商教学的各专业在教学中专业特色过于明显导致缺乏综合等问题背景下,宁波城市职业技术学院通过产教深度融合,将应用英语、国际贸易、电子商务等三个专业进行"3E融合",在跨境电商的课程体系构建与教学教学内容调整、教学运行与教学模式改革、教学效果评价机制设计、师资培养与校企合作等方面,以企业真实的跨境电商项目操作为载体,进行了跨境电商教学改革的实践探索,取得了较好的效果。     

跨境电商人才的需求与培养——以郑州市为例

跨境电子商务作为新型国际贸易方式,正逐渐成为外贸增长的新方式。我国已进入国际电子商务快速发展的时代,跨境电子商务人才需求缺口巨大。以郑州市跨境电商企业为例,通过调研分析人才需求层次、岗位细分及岗位需求,指出郑州市还存在现有人才培养模式与社会需求不相适应、专业课程设置与专业技能培养不匹配、实践教学环节与跨境电商实际业务不衔接等问题。提出"实操+创业"模式的跨境电商人才培养模式,明确培养目标,突出培养特色,整合资源,利用现有师资实施模块化教学,打造专业师资团队,鼓励学生进行跨境电子商务实践、创业。     

基于企业岗位需求的跨境电商教学体系构建研究——以义乌工商职业技术学院为例

跨境电商的飞速发展以及巨大的人才缺口为高职院校跨境电商人才培养带来了机遇和挑战。以义乌工商职业技术学院为例,结合义乌当地跨境电商及企业发展,认为构建基于企业岗位需求的跨境电商教学体系是人才培养的重要环节。在调研跨境电商企业岗位需求及职业能力要求的基础上,提出了在教学体系构建过程中要完善跨境电商课程体系,注重实践课程;利用实训软件提高学生实操技能;加强跨境电商实践基地建设;校企合作,开展师资共享;积极参加跨境电商技能竞赛等。     

高职跨境电商专业方向人才培养模式的创建与探索

大力推进跨境电子商务(下称跨境电商)和外贸综合服务企业发展已成为国家层面的外贸转型战略。针对跨境电商人才需求旺盛、综合素质要求提高的现状,积极创建跨境电商人才培养模式,是跨境电商能够轻装前行的基础。通过课堂教学的创新与课程设置的完善,努力打造"宽口径、厚基础、强技能、多出路"的成长成才格局,切实满足社会的多样发展需求和学生的多元成长需求,这必将对跨境电商专业方向的发展起到推动作用。     

学分制下“跨境电商”实践教学模式探索

跨境电商的人才需求和广东外语外贸大学学分制的教学改革推动了我校实验教学中心探索新的"跨境电商"实践教学模式,通过引入广州市大洋信息技术股份有限公司的跨境电商实训教学平台和实训课程体系,基于实践教学周面向全校语言和经管类专业开设跨境电商实训课程,并将课程与认证相结合。实践表明,新的教学模式能够使学生系统地掌握现代跨境电商的基础知识和操作技能,为有意于此行业发展的学生打开通往跨境电商行业的一扇门。     

跨境电商环境下国际经济与贸易专业实践教学模式新思考

受"跨境交易"和"电子商务"双引擎的驱动,跨境贸易电商化已成为外贸行业转型发展的新动力。以外贸行业业态变化的新趋势为背景,结合跨境电子商务对国际贸易人才提出的新要求,分析当前国际经济与贸易专业实践教学中存在的问题,并针对这种新趋势提出实践教学模式改革的新思路:明确实践教学目标,创新人才培养理念,基于当前时代特点,创新教学模式,加强校外实习基地建设,提升专业教师的实践教学能力。     

广西高校跨境电商模式研究——基于一带一路区域经济一体化

广西高校跨境电商人才培养,特别是复合型人才培养成为区域经济发展的重要目标和瓶颈。由于广西跨境电商复合型人缺乏,严重影响了广西经济一体化发展的进程。因此,培养跨境电商复合型人才,构建复合型人才培养模式,成为教学创新和改革的新课题,同时也是广西高校教育面临的挑战和机遇。广西高校根据跨境电商模式运行操作特点,在强化培养学生操作能力的同时,优化课程教学内容,改革现有的教学模式和教学课程,培养优秀的跨境电商人才。在一带一路的理论框架下,跨境电商人才培养对快速实现广西区域经济一体化发展起到积极的助推作用。     

“互联网+”背景下高职国际贸易专业“双创”人才培养路径探析

以"互联网+"新形势下外贸行业转型升级为研究背景,以跨境电商创业人才培养为视角,从创新专业人才培养模式、开发专业创新创业人才培养一体化课程体系、培育创新创业师资团队、搭建跨境电商创业实践平台等多个方面探索"互联网+"背景下高职院校国际贸易专业创新创业人才培养的实现路径,对高职院校财经类专业创新创业人才培养模式改革具有借鉴意义及推广价值。     

跨境电商加速发展背景下新型高职外贸人才培养探析

在跨境电商飞速发展的背景下,迫切需要懂国际贸易、商务英语、平台操作等知识的综合性型高职国际贸易专业人才,从对跨境电商人才的岗位设置、知识技能、职业素养需求出发,探讨跨境电商背景下新型高职外贸人才培养问题,提出确定人才培养目标,制定切实可行的教学计划,加强师资队伍建设,科学设计教学项目,完善评价机制,大力推进订单培养模式,实现人才培养良性运转,开展"引企入校"的培养模式,实现学校、企业、学生无缝对接,构建基于创业平台的实践教学模式,激发学生创业热情等培养新型外贸人才的对策建议。     

高职院校跨境电商专业群结构优化及课程体系构建研究

在跨境电商专业建设过渡期,应该将高职院校现有相关专业进行资源整合,组建跨境电商专业群。通过对企业岗位需求进行调研发现,应将跨境电商平台运营设置为核心岗位,将网络销售与推广、客服、网页设计与美工、产品开发与采购、仓储物流、单证与报关、翻译等岗位设置为辅助岗位。依据高职院校现有专业与跨境电商岗位群的对应关系,将国际贸易专业设置为核心专业,电子商务、报关与国际货运、商务英语、市场营销、物流管理等专业设置为成员专业,对跨境电商专业群结构进行优化。并在此基础上,构建"底层共享、中层分立、高层互选"的三段式专业群课程体系,为跨境电商行业培养优秀的复合型人才。