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1.
薛丽芳 《中国信息技术教育》2005,(12)
<真想变成大大的荷叶>是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)小学二年级下册的一首儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,洋溢着浓浓的童真童趣.通过本课的学习,要求学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;并且学会本课的7个生字,理解由生字组成的词语,同时激发学生对美好大自然的向往之情. 相似文献
2.
一、学习指南 1．课题名称： 苏教版五年级上册语文《打开大自然绿色的课本》 2．达成目标：①通过查字典或联系上下文的方法，学会本课的生字并理解由生字组成的词语。 相似文献
3.
《识字2》选自义务教育课程标准实验教科书小学《语文》一年级上册.教材围绕小学生每天早晨生活常规,将一组组词语组成了充满童趣的儿歌.本课重难点是要求学生学会12个生字,其中5个生字只识不写;将画面描绘的事物与词语联系起来,理解生词. 相似文献
4.
李晓红 《中国信息技术教育》2006,(11)
《识字2》选自义务教育课程标准实验教科书小学《语文》一年级上册.教材围绕小学生每天早晨生活常规,将一组组词语组成了充满童趣的儿歌.本课重难点是要求学生学会12个生字,其中5个生字只识不写;将画面描绘的事物与词语联系起来,理解生词. 相似文献
5.
《小壁虎借尾巴》是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册第十七课的内容。通过本课学习，要求学生会认“壁、虎”等9个生字，会写“河、姐”等6个字；有感情地朗读课文，读好对话的不同语气，初步了解一些动物尾巴。课件针对小学教学的特点和要求制作出精美的动画和趣味性的识字、认字小游戏，激发了学生的学习兴趣，配合恰当的教学方法充分调动学生的积极性，让学生自己认字朗读，实现以学生为主体的自主学习。 相似文献
6.
本课内容是在学生学习了数学的“统计图表”知识．又能熟练运用Word中“图表”的插入．编辑和网页浏览．BBS中发言的技能的基础上来进行教学的，适宜于小学六年级的学生。 相似文献
7.
马承刚 《中国信息技术教育》2005,(8)
<小壁虎借尾巴>是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册第十七课的内容.通过本课学习,要求学生会认"壁、虎"等9个生字,会写"河、姐"等6个字;有感情地朗读课文,读好对话的不同语气,初步了解一些动物尾巴.课件针对小学教学的特点和要求制作出精美的动画和趣味性的识字、认字小游戏,激发了学生的学习兴趣,配合恰当的教学方法充分调动学生的积极性,让学生自己认字朗读,实现以学生为主体的自主学习. 相似文献
8.
《穿花衣的热带鱼》是（湖南版）九年义务教育六年制小学美术第一册第15课的教学内容。本课融入美术欣赏和工艺设计，引导学生观赏热带鱼．抓住共外形的奇特和色彩的鲜艳．鼓励运用画、剪、折和撕等方法进行大胆创作．通过积极审美评价与小组合作的教学活动．培养学生的审美能力和协作精神。 相似文献
9.
《世界反法西斯战争的转折和胜利》是世界近代现代史下册的教学内容．本课要求学生掌握的知识点非常多、识记容量大、设计课件时，我尽量动态模拟战役，以期形象再现历史．增强记忆效果、激发学生的学习兴趣。在二战后期四次重要国际性会议相应栏目处，课件设置了思考题，力求培养学生分析、归纳和概括历史事件的能力．并让学生了解会议对二战胜利所做的贡献．认识合作与斗争的辨证关系。本课件配合教学，可使教师与学生树立反思战争、珍惜和平、在和平中求发展的全球意识。 相似文献
10.
费惠珍 《中国信息技术教育》2004,(10)
教学内容
九年义务教育六年制苏教版(国标本)小学语文第四册19课《台湾的蝴蝶谷》.
教学目标
知识目标:学会本课生字,了解"色彩斑斓、金光灿灿、十分壮观"等词语的意思;了解蝴蝶谷名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象.用"有的……有的……"说一段话. 相似文献
11.
邢波 《中国信息技术教育》2008,(10):41-44
指导思想与理论依据
本课以学生活动为主，搭设构建图书管理数据表学习情境，以教9币有效指导为辅，对学生难于理解的地方进行必要的引领分析。本课从管理学生身边的图书信息出发，首先让学生观察、分析图书信息，发现并提取图书的共性信息，体会数据的结构化过程，初步建立“馆藏图书”数据表。其次，在教师的指导下，引导学生探究三个不同侧面的管理信息需求，逐步调整数据表内容， 相似文献
12.
背景说明：
这是一堂二年级的唱歌课。《不再麻烦好妈妈》是国家课程标准教材人音社音乐教材第三册中第四课的内容。歌曲是2，4拍，六个乐句组成的一段体结构。旋律亲切、流畅，歌词真挚、感人。道出了小朋友的心里话：不再麻烦妈妈了，表达出懂事的孩子对母亲的爱与感激。在以往的低年级歌曲教学中．教师们认为学生学会了唱歌就完成了教学目的，而忽视了对学生的情感教学。如何突破以前学唱歌曲的模式，让孩子们在充分的感受、体验和参与中学唱歌曲，让他们有表情、深情地演唱歌曲，表现他们内心的真情实感。我设计了以亲情为主线，创设亲切、和谐的氛围，从孩子们的实际生活出发。联系自己的生活经验，进行一系列的音乐实践活动．使每个人都融进美好、真挚的情感体验之中。“体验学习”的充分运用．使本课教学呈现出崭新的面貌。 相似文献
13.
教材分析
本课为广州市小学英语课程标准实验教科书六年级上册的内容。为把圣诞节更生动地呈现在学生面前，本课借助信息技术将西方国家过圣诞节的视频和大量的图片呈现给学生，结合音乐营造出浓厚的节日氖围，激发学生的学习和认知兴趣。 相似文献
14.
教学分析
《走四边形的机器人》是一节高中机器人编程的入门课，内容难度相对较高，但趣味性强，很实用。之前，学生已了解了VJC的特点，掌握了VJC1．0和SVJC1.0的安装与运行，并且熟悉了VJC1．0和SVJC1．0的流程图和程序编辑界面。本课将在此基础上进行学习，旨在培养学生的程序设计思想，理解程序的循环结构，使用SVJC1．0编程并调试程序等，为学生后续学习并完成机器人灭火等较复杂的实用程序打下坚实的基础。 相似文献
15.
徐晓敏 《中国信息技术教育》2011,(15)
教学设计综述本课例在“信息技术与课程整合”方面的亮点如下。1．视频导入以奥运会志愿者活动的视频片段为切入点,可以给学生带来身临其境的视觉、情感冲击,又能让教学内容走进学生的心里。2．学习平台利用一百易网络英语学习平台,突破传统的课堂教学瓶颈,让学生听英语、说英语更加自信。 相似文献
16.
●教材分析本课为广州市小学英语课程标准实验教科书六年级上册的内容。为把圣诞节更生动地呈现在学生面前,本课借助信息技术将西方国家过圣诞节的视频和大量的图片呈现给学生,结合音乐营造出浓厚的节日氛围,激发学生的学习和认知兴趣。本课的教学内容 相似文献
17.
一、学习指南 1．课题名称：2．达成目标：①通过查找工具书，阅读课下注释，掌握本文生字词（音、形、义）；②通过学习配套资源中“整体感知”内容，概括文章内容，理清文章层次； 相似文献
18.
本课针对高中一年级学生设计。学生在本节课前，已了解VB几个基本控件(文本框、标签和按钽)的使用，并能进行简单的程序设计(赋值语句、分支语句等)，但是大部分学生习惯于模仿，遇到实际问题就无从下手。 相似文献
19.
吴爽 《中国信息技术教育》2010,(3):33-35
英语课程的总体目标是提高学生的语言综合运用能力,因此本课采用“混合型”教学策略,巧妙使用电子白板把多媒体环境下的情境教学与有效练习有机地结合起来,激发了学生的学习兴趣,有效提高了学生英语的综合运用能力． 相似文献
20.
指导思想与理论依据本课以学生活动为主,搭设构建图书管理数据表学习情境,以教师有效指导为辅,对学生难于理解的地方进行必要的引领分析。本课从管理学生身边的图书信息出发,首先让学生观察、分析图书信息,发现并提取图书的共性信息,体会数据的结构化过程, 相似文献