中职数字校园网络设计

《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)》明确提出,要充分发挥现代信息技术的优势,促进现代信息技术与职业教育的深度结合,提高教育、教学、管理、决策和科研的信息技术应用水平,逐步建成服务决策、服务战线和服务社会的中等职业教育数字化公共信息资源服务体系,以信息化带动中等职业教育现代化[1]。随着教育信息化进程的不断推进,中职学校的信息化建设也越来越受到重视。作为教学科研与管理平台的数字校园成了中职学校实现教育信息化的必由之路,该文结合中职学校实际,提出一套有线和无线相结合的中职数字校园网络设计方案。     

网络环境下中学计算机教学思路转变路径研究

21世纪是一个快节奏的时代,随着科技信息的不断发展,国家的教育事业也进入了一个新媒体的时代.计算机网络技术慢慢走进课堂中,成为中小学生必须学习的一门课程.学校是学生学习的重要场所,教师教学是培养学生的主要手段,所以教学方式直接关系着学校的教学质量.而在当今这个时代,计算机教学逐步进入各大学校,虽然引起了广泛的关注,但是传统的计算机教学方式不能很好地适应时代的发展,所以这就要求教师掌握现代计算机网络的优势之处,根据情况转变教学思路,不断提高学生的技能.以下就对中学计算机中教学存在的问题以及如何转变教学思路展开了探讨,旨为今后中学计算机教学提供借鉴.     

中等职业学校数学教学中学生创新能力培养研究

随着社会的不断发展,人们对中等职业学校的教育提出了新的更高的要求,创新教育能够培养学生创新能力、提升学生素质是中等职业学校教育的重要内容。数学教学是培养学生创新能力的基础学科,中等职业学校应当充分认识到数学教学对学生创新能力培养的重要性,在数学教学中采取合理有效的措施,对学生进行创新教育。本文在简述学生创新能力培养意义的基础上,对在中等职业学校数学教学中学生创新能力培养的措施和方式进行了研究。     

多媒体辅助高职学校英语教学中的利与弊

随着现代教育技术设备不断进入校园,高职学校的教学仪器设备和教学环境也在不断改善。高职学校原先的黑板粉笔已经逐步被现代教育技术设备特别是多媒体教学设备所取代。本文主要从多媒体教学的含义及其发展、多媒体辅助教学在高职学校英语教学中的优势以及多媒体辅助教学的局限性等方面进行了阐述。     

多媒体辅助高职学校英语教学中的利与弊

随着现代教育技术设备不断进入校园,高职学校的教学仪器设备和教学环境也在不断改善.高职学校原先的黑板粉笔已经逐步被现代教育技术设备特别是多媒体教学设备所取代.本文主要从多媒体教学的含义及其发展、多媒体辅助教学在高职学校英语教学中的优势以及多媒体辅助教学的局限性等方面进行了阐述.     

无线网络技术在中等职业学校中的应用初探

随着无线网络技术的逐步成熟和无线校园网络的快速发展与应用,无线网络技术正日益对学校的教学和管理产生积极影响。本文将探讨无线网络技术在中等职业技术学校的具体应用,完善校园网络,丰富教育教学手段,提升教育服务水平。     

提高中职计算机基础知识教学改革的途径

随着科学技术的不断发展,通信技术的也不断改变人们的工作生活方式,而中等职业学校主要的目标就是要培养高素质的劳动者,为适应时代的需求,使中职教育更加符合市场经济的发展,更加开放和多样化.所以在计算机基础知识的教学上就必须进行改革,不仅使计算机的教学可以适应科技的发展,也要符合中职学生的能力范围.本文就针对这一问题进行了详细的分析研究.     

中等职业学校精品课建设有效途径的研究与实践

在可持续发展教育理念指导下,中等职业学校要不断的进行创新与发展,要能够充分结合地方特色以及自身的教育特点,进行精品课程建设,实现校本课程的蓬勃发展与应用。精品课程的建设有其自身的特点,也有相应的要求,我们应充分结合这些特点和要求进行应用,使精品课程能够成为中等职业学校发展的重要亮点和特色,能够促进中等职业教育可持续发展与进步。进而使中等职业教育能够满足现阶段我国职业教育发展的基本需求和人才应用环境,为国家建设与社会进步作出贡献。本文结合中等职业学校精品课程建设的相关要求和特点进行分析,探索建设精品课程的策略,以其通过本文的研究能够为现阶段的中等职业学校课程拓展提供理论指导与经验借鉴。     

注重革新构建中等职业学校计算机专业实践教学体系

众所周知,实践教学方法是我们国家中等职业学校发展和延续的灵魂之所在。与此同时计算机是一个实践性更强的学科门类,它独有的实践操作性决定了实践教学具有与理论教学无法替代的作用。当今社会,经济、科技、文化飞速发展,计算机专业的教学模式也在不断的发展和完善。就目前我们国家中等职业学校内部计算机专业实践教学的发展情况来看,构建中等职业学校计算机专业实践教学体系是很有必要的。本文就构建中等职业学校计算机专业实践教学体系的相关问题进行了进一步的探究。     

无线网络技术在中等职业学校中的应用初探

随着无线网络技术的逐步成熟和无线校园网络的快速发展与应用，无线网络技术正日益对学校的教学和管理产生积极影响．本文将探讨无线网络技术在中等职业技术学校的具体应用，完善校园网络，丰富教育教学手段，提升教育服务水平。     

中职学校计算机基础课程有效教学的实践与研究

如今计算机技术已成为人们必须掌握的一门基本技术,计算机应用基础课程是中等职业学校专业基础课的重要学科。提高学生计算机水平和实际操作能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而,由于中职生整体素质逐步下降,学习能力和自控能力较差,学习积极性不高,计算机课程教学效率也难以提高。因此,本文就我在计算机应用基础课程中实施有效教学谈谈自己的一点认识。     

中职信息技术学科的项目式教学策略研究

随着信息技术在社会各领域的普及,信息技术教学也逐步向专业化方向发展,这对中等职业学校的信息技术教育产生了很大的影响。像过去那样,学生只掌握一般的信息技术理论知识和应用能力的情况已经不能再很好地适应社会对于信息技术的人才。因此,如何打造高效的中职信息技术教育,在实践中促进学生实际能力的提升,成为众多教师共同关心的话题。以下就从中职信息技术学科教学的现状,项目式教学在其中的优势及其有效策略三个主要角度展开讨论,供大家参考。     

分组协作式学习在中职计算机教学中的应用探讨

近年来,我国信息技术领域不断取得重大突破,发展态势也是十分地迅猛。许多中等职业学校受这一大环境的影响也越来越重视计算机教学。在此基础上,本文首先对信息技术教育的相关定义及作用进行阐述,然后阐述在计算机教学中应用分组协作式教学应该遵循的原则;再分析当下中等职业学校在计算机教学过程中普遍存在的问题;最后详细分析如何在计算机这门课程教学中用好分组协作教学这一方法。     

计算机焦虑在中职学生教育的教学研究

随着社会经济的逐步发展,中职学校的计算机教学设备投入也逐步加大,但是在硬件条件不断改善的同时,我们也不应忽略学生的一些心理因素。计算机焦虑是属于技术焦虑的一种,本文通过对计算机焦虑源进行分析,针对性的分析了目前中职学校计算机教学中的问题,深入对职业学校计算机教育教学改革进行了探讨。     

探讨中等职业学校的实训教育

中等职业教育的功能定位是为企业培养技能型劳动者,实训是职业教育特殊而必备的教学环节,让学生能够扎扎实实地学到一技之长,解决就业问题,这是中等职业教育的导向,也是中等职业学校赖以生存的根基。如何搞好中等职业学校的实训教育,可谓仁者见仁,智者见智,就这一问题,本刊选取     

中等职业学校教学改革与多媒体技术的应用

中等职业学校教学改革只有与多媒体技术结合在一起,才会给教师的教育和教学带来新的生机;才能更好的完成新时代职业教育的改革与发展;才能给中等职业教育带来革命性的转变!     

应用信息技术提高小学语文教学效率

随着小学实施新课程标准的速度越来越快,农村小学语文教学理念必须更新,教学方法与教学手段也必须与时俱进。充分使用现在学校的有利数字化条件,提高课堂效率,不断激发学生学习兴趣;努力创设精彩的教学情境,以提高学生学习积极性;同事还应充分挖掘信息教育技术内在优势,来提高学生的创新能力;我们广大教师对信息技术不仅要合理利用,还要创新运用,把信息技术优势与传统教学手段优点有机结合,进行优化组合,在教学实践中,不断探索新的教育教学手段,提高小学语文教学效率。     

中等职业学校计算机与信息技术专业教学设计探讨

随着计算机信息技术的迅猛发展,中职学校计算机信息技术教学也要不断进行改革。既要使学生掌握理论知识,又要提升其对计算机和信息技术的实际操作能力。本文就中等职业学校计算机与信息技术教学设计进行分析,希望学生在课堂上能更加有效地学习到计算机的技能和知识。     

关于中等职业计算机专业市场岗位实践教学的探究

中等职业计算机专业飞速发展然后走向低谷,要继续发展,一定要着眼于市场岗位的需求,不但要分析市场的需求、分析国家的教育结构的战略调整,还要结合学校自身的特点及当地的文化渊源,发挥自身优势与市场岗位需求技能相呼应,加强市场岗位实践教学是就为了顺应市场对中等职业学校计算机专业的需求而做出改变。不断完善岗位的理论知识体系及实践要领,从而加深并巩固学生的操作技能。只有重视计算机精细式的市场岗位实践教学,更好地满足社会的需求。     

关于中等职业计算机专业市场岗位实践教学的探究

中等职业计算机专业飞速发展然后走向低谷,要继续发展,一定要着眼于市场岗位的需求,不但要分析市场的需求、分析国家的教育结构的战略调整,还要结合学校自身的特点及当地的文化渊源,发挥自身优势与市场岗位需求技能相呼应,加强市场岗位实践教学是就为了顺应市场对中等职业学校计算机专业的需求而做出改变。不断完善岗位的理论知识体系及实践要领,从而加深并巩固学生的操作技能。只有重视计算机精细式的市场岗位实践教学,更好地满足社会的需求。