让英语学习走进生活

新课程改革对英语教学提出了很多新的挑战,其中之一就是把教材有机地整合到各个生活场景中,在生活中让学生体会英语语言的运用,从而提高英语学习的积极性和运用能力;创设真实、生动的英语学习环境,把教学要求放到生活中去实现,激发学生的学习主动性,真实活动、动态生成地"用教材教"的课堂教学成为了英语教师新的任务,因此,需要时时处处考虑把生活与英语结合起来,使学生在英语中领略生活,在生活中学习英语。     

如何提高农村中学生的语文素质

中学语文教学的目的,是提高学生的整体语文素质,让学生通过语文课的学习,培养锻炼口头表达能力和书面表达能力,逐渐树立正确的人生观、世界观、价值观,培养高尚的道德情操,确立健康的审美情趣,提高文学艺术的鉴赏水平,以适应社会对新型人才的需求。中学语文教师要致力于学生语文素质的提高,注重语文课的重要地位,注重语言训练,语文素质的内化和文道结合,对学生进行学法指导,把提高中学生的语文素质落到实处。     

浅谈小学语文教学方法

小学语文教学法是一门实践性很强的学科,它要求学生能把所学理论运用到实践中去,把理论知识转化为能力。由于种种原因,当前小语文教教学效果与师生期望、课程自身的作用和未来小学教师职业的要求存在很大差距,没能很好地体现课程设置的价值。“试教法”采用角色转换原理,在教师具体指导下,让学生扮演教师走上讲台,变学为“教”,从“教”中学,“教”为了学,“教”学结合。它有助于改变小语教学单一、呆板、枯燥、乏味的状况,使学生更好地掌握小学语文教学法知识,提高了学生的综合素质。．     

优化语言文字教学 培养智障儿童的语感

语文教学，首先是语言文字教学，教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有听、说、读、写的能力。而语感是在语言知识的学习、积累、领悟及理解过程中产生的对语言文字的领会和感悟能力。教师只有在语文教学中重视语感的培养，语文教学才能把语言文字的训练落实到实处，从而达到优化语言文字教学的效果。智障儿童语感训练应达到的程度，教师的指导方法和要求。该文从以下几方面展开了探讨；教师课堂语言要规范、准确、优美，起示范性；要加强朗读，积累词汇，积淀语感；要联系生活经验，在说、写中发展语感，创造出新的语感。     

浅谈如何提高小学生的语言表达能力

我们生活在鲜活的群体中,而群体生活离不了必要的交流、沟通,而交流、沟通最基本的就是听与说即口语交际。因此,作为培养未来社会人才基本语文素质的小学语文教学,更应注重培养学生的口语交际能力。但培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事,必须从低年级抓起,并把口语交际训练真正落实到实处。     

现代经济学与现代工业培训的融合

经济意识是新世纪工业成功者的必备素质。因此,把现代经济学教育有机地结合在现代工业培训过程中,对于学生的综合素质培养具有重要意义。现代工业培训所发生的变革之一,就是从过去只注重技术性因素的训练发展到强调技术性因素与非技术性因素并重的大工程意识的训练。属于现代经济学范畴的市场、质量、成本、效益、管理、创新、环保等意识的培养,构成了上述非技术性因素训练的重要内容。从培训模式、训练环境、教学内容与方法和培训基地建设等方面对此问题展开了论述和探讨。     

基于CAD／CAE／CAM技术的注塑模具课程设计的改革

通过CAD／CAE／CAM综合实践，使学生了解和掌握基本的产品设计、制造一体化过程。学生通过完成项目而把理论与实践有机地结合起来，提高理论水平和操作技能。     

标准创造新生活 农民也“低碳”

“创建新家园，创造新生活”是社会主义新农村建设的一项基本内容。但与此同时，随着农民生活标准质量的不断改善，对能源的需求持续攀升，建立节约型社会的任务亦日益艰巨。怎样把两者有机结合起来，做到既达到标准化美化环境，又开发洁净标准新能源呢，沼气作为清洁能源，     

将主题创意引入《立体构成》课程的教学改革与研究

通过将主题创意引入传统的设计基础课程《立体构成》的教学改革,改变以往教学一成不变的单项要素训练、和单一材料的小制作,将学生把对空间和形式法则的理解与材料和创意有机地结合起来.最大地发挥学生和教师的潜能.使学生体会到创作的开放性、无限性,为之后的专业学习做好知识和思维的储备。     

建构主义与外语教学的结合

随着外语在生活中各行各业的普及,以及外语在各个领域内侧重点不同的应用,要求学习外语过程中必须通过有效的方法使得外语的教学过程中教师的教和学生的学都达到事半功倍的良好效果,灵活的把外语教学和建构主义有机的结合起来则是通往这一捷径的必要条件。     

漫谈语文素养培养

学生语文素养是学生素质的重要组成部分,也是一个人最基本的生存素质。《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”,“语文课程应致力于学生语文素养和形成和发展”。因此加强学生语文素养的培养成为义务教育阶段语文教育的重要任务。现结合语文教学实践,谈谈学生素养的培养。     

设计色彩教学改革与思考

在培养学生主观色彩形成方面，采用以自然色彩为基础，以色彩写生为形式，以色彩理论知识和有目的、有针对性的课题训练做支撑，实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。逐步构建起一套较为完整的主观色彩表达和运用的设计色彩体系，从而超越色表象模仿达到主动性的认识与创造，并自觉的将色彩基础训练有机地同专业设计联系起来。     

朗读教学之我见

朗读教学就是通过朗读语文教材进行的教学活动。教师和学生在朗读课文作品中完成教和学的任务，同时更能体现学生学习的主体性和主动性，更能调动和激发学生学习语文的兴趣和积极性，对提高学生的审美水平、训练培养学生的读写听说能力和提高学生的文化道德素养有很重要的作用。     

浅谈如何让演讲与口才的训练灵动于中职语文课堂

中等职业学校承担着为社会培养具有较高职业综合素质的实用性人才的重要使命。社会需要具有良好口才的人，中职语文教学起着至关重要的作用。在语文课中依据学生认知规律，制定科学的训练计划，采取有效的教学手段对学生进行演讲与口才的训练，可以循序渐进地推进学生的口语表达能力，进而提高学生综合素质和从业实力。     

中职语文教学模式的思考与探索

针对中职语文教学的现状,我们在教学中应突破传统的教学模式,着眼于学生的全面发展,关注学生的综合素质,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重发挥学生的主体作用,让课堂真正属于学生,使学生活学学活乐学,加强学生的语文技能的训练。     

刍议高等职业教育的核心竞争力

本文阐述了作者在电类课教学中采用的不同教学手段和方法,通过"实验教学法"将理论与实际有机结合起来,以"学生为主体"的教学指导思想,提高学生的综合素质。     

声音

“上海自由贸易试验区是块大试验田……希望试验区按照先行先试、风险可控、分步推进、逐步完善的原则，把扩大开放同改革体制结合起来，把培育功能同政策创新结合起来，大胆闯、大胆试、自主改。要切实把制度创新作为核心任务，以形成可复制、可推广的制度成果为着力点。”     

浅谈《思想道德素质修养与法律基础》教学方式的改革

《思想道德素质修养与法律基础》是高校学生的必修课,对提高学生素质、培养法律意识具有重要作用。要使本课达到教学目的,实现教学意义,高质量实施高校思想政治理论课新课程方案,必须大力推进教学方法改革。这就要求思想政治理论课教师要要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,切实改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段。     

跳跃训练中速度与弹跳力的结合

纵观跳跃项目的发展过程,大体经历了"力量型"和"速度型"两个不同类型的发展阶段。随着跳跃技术的发展和人们认识水平的不断提高,跳跃的训练方法也随之改进。跳跃成绩的提高与训练方法、手段的不断改进和提高是密不可分的。不管是以速度为核心的训练方法,还是以力量为核心的训练方法都促进了跳跃成绩质的飞跃。如何把力量训练和速度训练有机地结合起来是目前我们面临的亟待解决的问题。     

由VISUAL BASIC控件教学探讨

通过VB控件教学,讲述怎样教学生将专业知识和其它素质相结合起来,并系统化.