21世纪,我与机器人有个约会

当下,距1956年达特茅斯会议首次提出人工智能仅半个多世纪,曾经遥远的达特茅斯,属于那个年代尖端大脑的盛会,还有那似乎只属于科幻电影、动画等虚拟环境里的人工智能机器人,已近在咫尺,他们穿越了时空,正在国内众多课堂中与孩子们相约相聚,承载着孩子们的梦想,肩负着未来国家教育信息化的使命。     

21世纪,我与机器人有个约会(续)

机器人总会带给人们一些惊喜,即便人们曾经从电视中欣赏过它甚至亲手操作过它,那种欣喜的感觉也不会被尘封或遗忘。这似乎源于机器人提供给人们的无限想象:天外来客?未来智能生物?而事实上你却可以掌控它们,你可以用你引以为豪的创意和知识,将机器人组装变化出各种形状,用计算机语言赋予它丰富的行为动作,让它们花样百出……     

21世纪，我与机器人有个约会（续）

机器人总会带给人们一些惊喜，即便人们曾经从电视中欣赏过它甚至亲手操作过它，那种欣喜的感觉也不会被尘封或遗忘。     

我与上海有个约会

也许将一切形容美与创意的华丽辞藻献给2010上海世博会大大小小的250个展馆都不过分,在为期184天的世博会里,来自中外的游客将欣赏到大规模的融合着创意、传统以及科技的场馆。似乎“城市让生活更加美好”,这个人人耳熟能详的世博主题就要淹没于无限的创意海洋之中。身临其境地体验一番．你会大呼：原来城市的美好就在创意之中。来自五湖四海的不同文化的城市,将自己的、自己与中国的故事娓娓道来,文化与创意附着在形形色色的展馆之中如约而至,你,准备好了吗？     

机器人,让教育多些惊喜

提起机器人,那些伴随着童年记忆的卡通形象、科幻电影中的虚拟人物,就会在我的脑海中一一浮现,有时候他们散发着钢铁和金属的味道,仿佛为男孩儿们打上了一针兴奋剂;有时候他们也乖巧可爱,为女孩儿们津津乐道;而更多的时候,人工智能机器人带给我们的则是一种对未来科技发展的想象与期待,一种对当今科技迅猛发展的预判与感慨。     

21世纪青少年机器人创新教育

一、绪言 科学技术给人们日常生活带来方便和舒适的同时,也给人类带来了环境污染、气候变暖等不少的负面影响。21世纪以来,为了进一步振兴科学技术,使日本成为一个稳固的科学技术创新国,就需要培养出一大批能够潜心于“应用科学技术变害为利”,利用科学技术发展更加安全社会的有用人才。然而,近几年来,在日本出现了许多青少年“远离理工科”、“厌倦数学”的现象,这对日本科学技术的发展无疑是一个重大的研究课题。     

IfOnly,我和明星有个约会

正真正的奢侈品不仅是一个小玩意或某一样东西,而它也可以是值得我们回忆的非凡体验。最近海外一家新兴公司IfOnly便抓住这个灵感。建立连接粉丝与超级巨星之间的接触,并且每卖出一项体验就帮助一个慈善机构或事业。同样的方式在国内也存在像"时间拍卖","约见"等同类型平台。     

我国机器人教育现状分析与发展趋势研究

随着机器人技术的飞速发展,机器人教育已经成为新兴教育方式被大家所认可和普及。机器人教育不仅可以培养学生的学习兴趣、创造力和动手实践能力,更能培养学生21世纪下必备新技能,提升自身的核心素养。本文以中国知网(CNKI)的中国学术期刊网络出版总库为数据来源,采用文献计量法、内容分析法相结合的研究方法,着重分析我国机器人教育的研究现状,反思我国机器人教育的优势以及研究中存在的问题,并对机器人教育的未来前景与发展趋势做出预测,以期为未来机器人教育研究提供可参考和借鉴的价值。     

十年机器人 十年峥嵘岁月

2011年7月,天气一如往年般闷热,回想十年前的这个季节,我们的机器人兴趣小组才刚刚组建,初出茅庐未经世事,而如今在刚刚结束的第九届全国中小学信息技术创新与实践活动中,我校获得了第14个智能机器人竞赛全国一等奖。回忆十年,每一次训练和比赛都历历在目,使我感慨万千。     

以先进教育理念，培养21世纪人才——机器人教育促进科技创新

如今能够生产机器人的企业很多,但凡其产品能够受到学生以及学科好评的,背后自会有一套教育的理念。让学生接触机器人的前沿技术,从“玩”中学习到包括人工智能在内的多种知识,从而培养他们的自主创新能力,也是作为教育机器人生产厂商应该做到的,更好的资源将会为学生的学习带来更好的效果。     

机器人,让教育多些惊喜

提起机器人,那些伴随着童年记忆的卡通形象、科幻电影中的虚拟人物,就会在我的脑海中一一浮现,有时候他们散发着钢铁和金属的味道,仿佛为男孩儿们打上了一针兴奋剂;有时候他们也乖巧可爱,为女孩儿们津津乐道;而更多的时候,"人工智能"机器人带给我们的则是一种对未来科技发展的想象与期待,一种对当今科技迅猛发展的预判与感慨。     

以先进教育理念,培养21世纪人才——机器人教育促进科技创新

企业导航如今能够生产机器人的企业很多,但凡其产品能够受到学生以及学科好评的,背后自会有一套教育的理念。让学生接触机器人的前沿技术,从玩中学习到包括人工智能在内的多种知识,从而培养他们的自主创新能力,也是作为教育机器人生产厂商应该做到的,更好的资源将会为学生的学习带来更好的效果。     

漫谈:课堂里的机器人(一)——从首届“全国中小学机器人教学展示活动”说起

栏目寄语:新技术进入教育领域,加快了教育改革的步伐,新与旧的碰撞、前卫与传统的冲突引发了强烈的社会舆论,而身为教育者则需用更为理性、通透的眼光去审视现象的背后。本栏目将聚合你我他的观点,以开阔读者的思路,共同促进教育大发展。随着信息技术及教育事业的发展,特别是人工智能与机器人技术的结合,机器人教育正在逐渐进入教育领域,显露出在培养学生综合素质方面的优势。     

21世纪非制造业自动化的发展与特种机器人研究思考

21世纪初将是非制造业自动化(包括农业自动化、服务自动化和地下、水下、地面(建设)作业自动化等)的快速发展时期.文中从分析工业机器人技术的进步对制造业自动化发展的影响着手,指出非制造业自动化的快速发展,将对特种机器人产生巨大的需求;特种机器人作为一种具有高度灵活性的自动化并逐渐智能化的机器,无疑具有很大的发展空间;同时特种机器人技术的发展,将极大地推动非制造业自动化的发展,特种机器人技术将成为非制造业自动化中的核心技术之一.该文还建议,我国特种机器人研究应放在非制造业自动化发展的大环境中开展,同时应重视多学科交叉,研究队伍不能局限于自动化领域.     

如何在中小学开展机器人普及课程——以我校机器人普及课程的开设为例

●开设机器人普及课程的必要性智能机器人技术是一门跨学科的综合性的科学技术。它涉及自动控制、计算机和网络技术、传感器、人工智能、微电子技术和机械工程等多个学科领域。智能机器人技术的发展水平已经成为一个国家科技发展水平的重要标志。     

拍出一片精彩 我与小影有个约会

兼具低门槛和易用性的美图秀秀,让很多即使不懂高级图像处理技术的人也一样能制作出精彩和富有特色的图像照片,有想过像使用美图秀秀处理图片一样处理微视频吗?从图像跨越到视频,是一个全新的表达方式,那有没有类似于美图秀秀那样简单易用的软件能让我们在手机也能制作出精彩的微电影呢?     

我国机器人教育研究现状与我校校本课程建设

近年来,技术课程越来越受到人们的广泛关注,培养具备实践动手能力及创新思维能力的学生正伴随着新课程改革的推行,不断地、迅速地向前发展.正因为如此,机器人教育再次进入了人们的视野.本文通过中国全数据期刊网等,在了解到国内机器人教育的发展状况以及存在的问题,对其作了总结的基础上,从培养机器人教师的校本课程出发,结合相关的教学原则、理念,介绍了我校开展的针对教育技术学免费师范生机器人教育相关课程培养方式及理念的相关信息,以期推动中小学机器人教育的发展.     

我国机器人教育研究现状与我校校本课程建设

近年来,技术课程越来越受到人们的广泛关注,培养具备实践动手能力及创新思维能力的学生正伴随着新课程改革的推行,不断地、迅速地向前发展。正因为如此,机器人教育再次进入了人们的视野。本文通过中国全数据期刊网等,在了解到国内机器人教育的发展状况以及存在的问题,对其作了总结的基础上,从培养机器人教师的校本课程出发,结合相关的教学原则、理念,介绍了我校开展的针对教育技术学免费师范生机器人教育相关课程培养方式及理念的相关信息,以期推动中小学机器人教育的发展。     

创新教育新途径:人工智能与机器人教育——哈尔滨市教育研究院张丽华院长访谈录

《中国信息技术教育》:张院长您好,感谢您在百忙中接受我的采访。这几天我在哈尔滨走访了多所中小学校,印象最深刻的是很多学校开设了有关智能机器人的兴趣班或校本课程,请问哈尔滨市为什么要把机器人教学作为信息技术教育的一个突破口?机器人教学对学生来说意味着什么?