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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着信息技术的不断进步,作为动态画面呈现方式的一种,Flash动画在网页制作中的运用已经越来越普遍了。在网站制作中应用多媒体技术已经成为了一种制作网站的潮流趋势,而在众多多媒体技术中,Flash动画得到了大部分人的关注。本文将对Flash动画的发展历程和自身特点进行介绍,并在此基础上对Flash动画在网页制作中的使用和作用进行分析。  相似文献   

2.
嗨!真高兴新的一年来到了。同学们在各方面又上了一个台阶。一直在学Flash的和想学却还没有开始的同学们,愿你们在新的一年里都能尽快制作出精彩的网络动画!《我被施了魔法——Flash动画魔术师》当然会一如既往地关心、鼓励大家啦,为你们奉献精彩的窍门魔法。在这一期里,《我被施了魔法——Flash动画魔术师》灵通小魔法又给大家带来了新招哦,就是关于“图层的操作”,没错,动画片是一层层制作的,这样才会实现不同的角色做不同的动作呢。赶快来学学图层魔法吧,这样你就能做出《我被施了魔法——Flash动画魔术师》动画教学软件里的实例——“飞刀绝技”了,很酷啊!  相似文献   

3.
嗨!又过了一年,大家的Flash技法也该更上一层楼了吧。在上一期里我们已经讲到了层的操作,加入了不同的层大家是不是感觉有点糊涂了,角色有点不听使唤了,别着急,有《我被施了魔法——Flash动画魔术师》灵通小魔法来帮你,这一期里,我就要给大家解决一些角色不听使唤的问题,还要在这儿和大家一起认识一下遮罩层,有些新加入的读者朋友,可能有点摸不着头脑.告诉你啊,我们的灵通魔法是配合《我被施了魔法——Flash动画魔术师》动画教学软件进行的,专门为大家讲解Flash学习过程中可能遇到的小麻烦,可是很周到、很灵验哦  相似文献   

4.
赵兵  陈雁 《广西轻工业》2011,27(2):71-72
比较了Flash、Authorware、powerpoint多媒体编辑软件的特点,分析了利用Flash开发动画与交互性结合的远程网络教学课件的优势,介绍了运用Flash制作服装结构设计课件的方法与技巧,探讨了如何运用Flash的动画和交互性设计两大关键技术来实现课件对服装结构设计方法及变化过程的动画表现,来实现课件的教学互动和学习成效的自测。  相似文献   

5.
文章通过对各类动画镜头的技术实现过程及组接技巧的阐述,提高Flash动画的艺术效果,增强Flash动画的观赏性,从而给动画作品创作提供创意和技术支持参考。  相似文献   

6.
《少年电世界》2002,(9):83-84
快点冲上Internet,各式各样又搞笑又好玩的Flash动画马上扑面而来!闪客时代已经来临! 你是一名闪客吗?不瞒你说,我现在可是做梦都想着当闪客,而且买了一大堆Flash教学软件,无奈这些“老师”太呆板,而且我又没有绘画基础,所以迟迟不曾入门。不过,告诉大家一个小秘密,最近,我经历了一次Flash奇遇——我被施了魔法,被卷入了Flash网络魔法世界!从此,我就得了“魔力”!什么,你不信,且听我慢慢道来。一天,我在卓越网发现了一款Flash教学软件,居然写着“15天成就Flash高手”,而且,居然是搞笑版的,由几位超级麻辣教官采用全新搞笑教学法。嘿,有意思,难道真的能在15天成为动画高手?这麻辣教官到底有什么搞笑怪招,出于好奇,我决定买来一试。哈……!下面的事你一定猜到了,从那天起,我就被卷入了这个精彩的Flash魔法世界,没有枯燥的知识,不用死记硬背,在那里,就是不会画也能成为超一流的Flash动画大师,麻辣教官的搞怪实例让人捧腹大笑;独家小窍门也非常实用!还可以和教官们玩玩射击小游戏呢。这么炫的魔法世界,还是我们一起来游历吧!  相似文献   

7.
在Flash动画制作的过程中,需要对其进行优化,才能够提高制作的效果,增强视觉感受。因此,本文针对于Flash动画制作进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步提高Flash动画制作的水平。  相似文献   

8.
《少年电世界》2003,(4):59-60
我们又见面啦!有了《我被施了魔法——Flash动画魔术师》的神通小魔法,相信你的Flash魔法一定十分高超了吧!是不是已经可和哈里波特斗法了呢?对啦!有好消息哦!《我被施了魔法——Flash动画魔术师》的亲兄弟《我被施了魔法——Photoshop改画怪杰》就要出世了!又有什么新奇玩意儿呢?那就等着瞧吧。好啦!不罗嗦了,还是看看这次的灵通小魔法有哪些奇招吧!  相似文献   

9.
Flash动画作为一种动态呈现画面的形式,随着现代信息技术的发展,其广泛的应用到了网页制作之中。在多媒体网站的制作中,F1ash动画已经成为了一个新的热点,同时为网页的制作增加了动态上的活力。文章从Flash动画的发展和设计特点出发,进而对其在网页制作中的应用进行分析和探讨,以此来对Flash动画有个具体的了解。  相似文献   

10.
":Flash动画制作",是一门能动性比较强的课程,也有着非常广泛的发展前景,很多高校都会让学生在计算机课堂上学习"Flash动画制作",在传统的教学中根本达不到教师预期的效果,这也就要求在"Flash动画制作"这一领域上改革是必然趋势,它的实操性很强,无论是哪一个学科都会有所涉及,只是方向上有所不同,而很多学生对于"Flash动画制作"的学习兴趣不是很积极,由于教学有限,所以必须要采用各种协调的配合才可以达到一个好的效果,教师在教学改革这块,采用案例教学和加强学生们的上机练习,也可以采取多个软件联合使用,也可以举行一些"Flash动画制作"的参赛活动。总之,高校"Flash动画制作"课程教学的改革势在必行,也是让学生们更好地适应社会。  相似文献   

11.
Flash动画在学习生活中越来越普遍,动画的欣赏群体的审美水平也随着不断提高,用户对于Flash动画的制作水准要求也越来越严格。本文阐述了flash动画制作过程中会遇到的各式问题,分析了flash动画制作过程中各种问题出现的原因,并在flash动画的特点上详细描述了个性化flash动画设计的遵循原则和相关方法,并介绍了相关个性化理念。  相似文献   

12.
张清 《少年电世界》2003,(9):81-81,78
如今网上的Flash动画非常之多,看着那些有趣的充满活力的动画,你有没有想过把漂亮的Flash动画做成电脑的屏保呢?只要你运用下面的软件.很快就能实现你的梦想,让我们一起来试试吧。  相似文献   

13.
《我被施了魔法——Flash动画魔术师》搞笑版动画教学软件的灵通小魔法又和大家见面了,前两期我们讲了对象的操作技巧,通过这段时间的练习,相信大家已经没问题了吧。但以后随着制作越来越复杂,可就不仅仅局限于对单个对象的操作了,这一期,我们就要隆重推出在Flash舞台上表演的新演员,也就是角色。什么?你不认识他们?别着急啊,快看灵通小魔法吧,它将教给你控制各种角色的绝招,你的Flash技法岂不是又要速升一级了吗?  相似文献   

14.
资讯     
日本动画片《佝偻猫》推出了手机游戏2010年1月,日本关西电视台、东海电视台热播的动画片《佝偻猫》推出了该动画的手机游戏《佝偻猫动画骄傲的日和》,画风简单清新,在喜欢猫的女孩子中具有很高的人气。游戏为G-mode、支持docomo,au、softbank的  相似文献   

15.
Hi!大家好啊,上一期的《我被施了魔法——Flash动画魔术师》灵通小魔法向大家介绍了对象的操作方法,主要讲的是“对象的选择”,怎么样?你学会了吗?其实关于对象的操作,可不只这些,实际操作中还有许多问题呢,比如:对象的放大、缩小、对齐等等问题,要想把这些都掌握,还要依靠多练习。《我被施了魔法——Flash动画魔术师》为了让大家尽快学会做Flash动画,就连这些极其细微的小节也不漏过,给大家解答得很清楚,真是一位善解人意的好老师啊。好了,还是让我们来看看这一期的灵通小魔法吧,这期里我们还是继续学习关于对象的操作,大家要加油啊!想想很快你就可以控制任意对象,让它乖乖听你的话是不是很过瘾?  相似文献   

16.
Flash的图层中有遮罩图层类型,通过设置遮罩层而实现的遮罩动画是Flash动画设计教学中一种重要的动画类型。在教学实践中精心设计波动文字、放大镜效果和卷轴效果等多个实例,经过检验能够很好地实现教学目标,锻炼学生的动手能力。文章通过三个实例对相关内容进行阐述。  相似文献   

17.
肖丹 《广西轻工业》2014,(2):147-148
结合教学实践,将程序基础类课程与Flash结合,通过动画和游戏交互等直观的形式来展示编程的结果,实现C语言和Flash脚本语言的有机融合,培养学生的学习兴趣和交互设计能力。  相似文献   

18.
杨秀华 《广西轻工业》2010,26(10):181-182
Flash本身的功能和特点决定了其容易被人掌握和应用,中职学校也把该软件列为计算机专业学生必修的课程。教师要合理地设计Flash的教学过程和方法,才能使学生更好的掌握Flash,灵活运用Flash这一设计平台制作各种各、样千变万化的作品。  相似文献   

19.
结合教学实践,将程序基础类课程与Flash结合,通过动画和游戏交互等直观的形式来展示编程的结果,实现C语言和Flash脚本语言的有机融合,培养学生的学习兴趣和交互设计能力。  相似文献   

20.
Flash以其丰富的动画效果,强大的交互性,成为现在开发者设计制作课件的首选。本位结合闪客精灵、SWiSH Max、cool 3d几个小软件,解决了Flash制作课件中的格式转换不便、重复性工作多、缺乏三维效果等困难,为开发者设计制作课件提供了有益的参考。  相似文献   

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