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以"机电一体化技术"特色专业建设为例,通过创新人才培养模式、构建基于工作过程的课程体系、建设一体化实践教学基地、改革课程教学模式、建设双师型教学团队等方面,探索高职机电类专业开展特色专业及课程一体化建设的模式,为高职院校机电类专业建设提供了成功的经验。 相似文献
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课堂是课程教学的主阵地,为实现培养高素质技术技能人才职业教育目标,全面推进高校课程思政建设的任务,吉安职业技术学院机电一体化专业深度挖掘企业思政元素,全方位融入新时代育人要求,建立专业教育与思政教育"双线"互融的人才培养模式,对电机与电气控制技术课程的整体设计、教学实施、课程评价等方面进行了改革.有效提高了教学水平,激发了学生的学习兴趣,在培养应用型创新人才方面取得了较好的效果. 相似文献
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《自动线的安装与调试》是机电一体化技术专业岗位能力培训的一门核心课程。在分析工作过程系统化课程内涵的基础上,阐述了自动线的安装与调试课程基于工作过程为导向的教学情境设计以及课程教学内容、教学环节方面的改革。 相似文献
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就高职机电一体化专业高等数学课"教学做"合一教学现状、高职本专业数学课教学中实施"教学做"合一模式的意义、该教学模式具体实施的方法、该教学模式实施的相关结论等内容进行探讨,供广大高职数学教育工作者参考。 相似文献
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在职业教育中,钳工技能课程是培养机电类人才的入门工程训练,在模具、数控、汽修、机电等专业中广泛开展,是有重要地位的教学课程。对钳工技能课程开展拓展教学的改革,给这一传统的课程注入活力,同时也是一体化教学、项目教学等教学法在钳工技能课程的尝试和实践。 相似文献
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高职院校开设的机电一体化技术专业,存在着知识体系混乱、专业定位不准、课程建设与行业不配套等问题。通过深入企业走访,加强机电一体化技术专业调研,按照企业实际岗位需求来分析、制定岗位职业能力,并按照制定的岗位能力来建设相关课程,构建符合社会需求、与上岗零接轨的机电一体化专业创新课程体系,通过不断地实践和完善,提高学生岗位任职能力和就业竞争力。 相似文献
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机电综合项目训练是南通纺织职业技术学院新型纺织机电技术专业"232"工学结合人才培养模式的重要组成部分。文章介绍机电综合项目课程建设目标、以工作过程为导向的课程教学设计、考核评价体系的构建以及课程建设的特色。 相似文献
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"织物性能检测"课程实施理实一体化情境教学,介绍织物物理测试、化学测试、外观检验、综合评等四个情境中的资讯内容设计、技能内容设计、学习场地与设施设计、学生学业评价设计以及Access数据库在成绩评定中的应用。 相似文献
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《液压与气压传动》课程是机械制造、机电设备维修、数控技术应用、机电一体化等专业的一门职业技术课，随着计算机多媒体技术的发展及应用，利用多媒体技术来改进教学模式势在必行。文章介绍了《液压与气压传动》课程多媒体课件的制作过程及特点,以及在教学上的应用。 相似文献