高等教育应注重学生创新能力的培养

我国已将培养学生的创新精神和创新能力列为素质教育的重点，培养创新能力已经成为现代学校教育的最高目标和衡量教育成败的关键。教育工作者应树立多元创新能力观，尊重学生的个性，激励学生进行自主创造性学习，建立自主创新的教育环境。     

高校创新体育教学与学生创新能力的培养

实施素质教育的重点是树立现代教育观念 ,构建现代教育内容 ,其灵魂是培养学生的创新意识和创新能力。因而体育教学必须从培养学生的创造性思维入手 ,挖掘教材中有利于培养学生创新能力的内涵 ,改变教学方法和手段 ,为培养具有创新能力的现代化人才服务     

应用现代教育技术提高学生综合能力

职业教育的改革，必须以培养学生的创新能力，提高学生的综合素质为目标。现代教育技术是提高学生综合素质的手段，现代教育技术的应用，是提高学生综合素质的前提、基础，是全面提高职业教育质量的需要。     

浅谈高职实验教学中创新能力的培养

培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何在实验教学中，培养学生创新意识和创新能力，是我们必须重视的课题。应当建立以创新能力培养为主线的实验教学体系，应当在实验教学中采取相应措施培养学生的创新能力。     

文化素质教育与大学生创新能力的培养

文化素质教育是创新能力培养的核心和关键。这是因为文化素质教育为创新能力的培养提供广博的知识基础；有利于培养学生的创造性思维，完善思维方式，提高学生的创新能力；优化了创新人才的心理素质。有利于创新人格的养成；文化素质教育还营造自由开放的成长环境．推动了创新能力的培养。     

培养学生的创新能力要从培养教师的创新意识做起

21世纪的教育应该是创新教育。教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。只有具有创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。本文就如何培养教师的创新意识，具有创新意识的教师如何去培养学生的创新能力等方面进行了探讨。     

地理课堂教学对学生创新能力、综合能力的培养

结合地理课堂教学实践，提出发挥教师主导作用，启发学生创新思维，在中学地理课教学中注重设计独特课题，激发学生兴趣，运用现代教育技术等多种手段培养学生的创新能力和综合能力。     

培养学生创新能力的切入点与着力点

对培养学生创新能力 ,造就一批创新人才的迫切性和传统教育模式对培养学生创新能力的不利因素进行了分析 ,论述了个体发展、教育创新与培养学生创新能力的相互关系和培养个体个性的途径 ,认为 :强调个体发展是培养学生创新能力的切入点 ,教学创新是培养学生创新能力的着力点 ,因此 ,培养学生创新能力应着重做好这两方面的工作     

应用现代教育技术提高学生综合能力

职业教育的改革,必须以培养学生的创新能力,提高学生的综合素质为目标。现代教育技术是提高学生综合素质的手段,现代教育技术的应用,是提高学生综合素质的前提、基础,是全面提高职业教育质量的需要。     

大学生创新能力培养的影响因素及其对策

培养具有创新能力的大学生是高校的重要任务。本文从培养大学生创新能力的实践出发，分析了大学生创新能力培养来自学生、教师、学校和社套的因素。提出了创新观念是前提，变革传统教育模式是根本，加强实践是途径，营造氛围是条件的大学生创新能力培养对策。     

创新平台驱动的高等职业教育学生工程创新能力培养研究

工程教育的目标是为国家为社会培养技能型人才，工程创新能力是技能型人才的基本素质。语言表达、适应能力、动手实践能力和社交能力构成工程创新能力的基础。学生工程能力的培养与社会需求不匹配、教师的工程创新能力不足、学生学习动机不足成为学校培养学生工程创新能力的制约因素。校企合作是培养工程人才实践能力以及工程创新能力的重要途径，同时实训教学、顶岗实习技能大赛等也是培养学生工程创新能力的有效路径。     

谈学生创新能力培养对计算机教师的要求

江泽民同志在北大百年校庆的讲话中，提出了教育工作者必须注重学生创新能力的培养。作为具有创新前景的计算机学科的教育工作者，能否在教育中突出对学生创新能力的培养是关乎学生能否成才的大事。本文从五个方面阐述了学生创新能力培养对计算机教师的要求。     

关于大学教育改革与人才培养的思考

当前的大学教育只重视了学生在第一课堂大学校园里基础知识学习和能力的培养,而忽视了第二课堂经济社会中创业创新能力的培养。大学校园与经济社会二者不可分割,大学教育与经济社会是同步发展的。因此,大学教育应该开放校园,建设开放式大学,加强与经济社会的联系,采取双轨制教育模式,综合利用第一课堂教学资源与第二课堂教学资源,在强化基础知识学习的同时拓展学生的创业创新能力,培养能快速适应现代经济社会需要的人才。     

浅析高职院校教师创新能力

高职院校要真正实施创新教育、培养创新人才必须首先提高教师的创新能力。教师创新能力足高职发展的必然要求，是培养学生创新能力的关键，是促进教师整体素质的源动力。培养教师的创新能力需要建立以创新能力培养为中心的教师培养体系，引导教师走教学科研一体化道路，并营造宽松的学术环境。     

药学专业教育应重视学生创新能力的培养

创新能力是我国医药科技发展对药学专业技术人才素质的客观需要，在教学和实验过程中进行创新教育，是培养学生创新能力的基本途径。本就药学专业学生创新意识和创造能力的培养作一探讨。     

现代教学手段在艺术设计教育中的应用

现代工具与艺术设计教育的结合是时代发展的趋势,信息化的发展为设计教育的改革提供了良好的条件,高校艺术设计专业教师必须更新艺术设计教育理念,充分利用现代工具和网络资源,掌握现代教学手段,不断提高教师专业素质与修养,培养学生创新能力。     

试论工科专业学生创新能力的培养

本文从现代工程技术的发展对工科专业人才素质和能力的要求出发,探讨了工科专业学生创新能力培养的客观要求,提出了改革工科专业教学是培养学生创新能力的根本途径,高校应努力为学生创新能力培养创造条件。     

浅谈制图教学中创新能力的培养

创新能力的培养是素质教育的核心。教师在机械制图教学中实施创新教育，首先应树立创新意识、激发学生创新潜能，其次要在课堂教学及实践训练中培养学生创新能力。     

本科机械类专业毕业设计指导的探索与实践

毕业设计是本科专业培养计划的重要组成部分,是培养学生综合运用所学知识,提高分析问题、解决问题和创新能力的重要环节。作者根据现代教育理论和指导毕业设计多年的实践,在毕业设计选题、毕业设计指导方法、学生工程设计能力的训练以及学生综合素质的培养等方面提出了自己的见解。     

高职院校思想政治理论课教学与创新型人才培养——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课为例

创新型人才的培养和塑造,要靠创新性教育。创新性教育中无论是教育者还是受教育者都面临挑战和考验。因此,要发挥思想政治理论课引导创新的价值导向功能,树立现代教育理念,挖掘教育教学资源,创新教学方法,强化学生综合素质的培养,为学生创新能力锻炼提供平台。