高职计算机专业实训教学体系的研究与构建

高职计算机专业的实习实训体系是培养学生实际操作技能的关键教学环节,构建科学合理的实训教学体系才能保证高职院校为社会输送高素质应用型技能型人才。本文从分析高职院校计算机专业实训教学体系的现状出发,提出了构建高职计算机专业实训教学体系的几个策略,以期对高职院校计算机专业实训教学体系的改革提供借鉴。     

基于高等学校轻化工程专业本科实践教学环节的探讨

轻化工程(制浆造纸)专业人才培养是关系到制浆造纸行业发展的关键。本文以南京林业大学轻化工程(制浆造纸)专业为例,围绕该专业的人才培养目标和实践教学计划安排,从人才培养方案制定、实践教学指导教师选择、时间安排、实习基地建设等方面,对轻化工程(制浆造纸)专业实践教学环节存在的关键问题,提出相应的改革措施与实施成效进行探讨。     

浅谈高职国际贸易专业的实践教学

当前,我国国际贸易人才需求市场发生了很大变化,高技能应用型人才成为各用人单位的首选,而我国高职院校培养的国际贸易专业的学生在实践能力方面与社会需求存在一定距离。本文着重分析我国高职国际贸易专业在实践教学环节中存在的不足,并提出如何加强实践教学的构想。     

强化化工生产实习教学环节 构建高职应用型人才培养模式

生产实习是培养高职应用化工技术专业学生工程实践能力的重要实践性环节。在讨论传统生产实习存在问题的基础上,阐述了仿真实习的特点,介绍了生产实习改革、实习基地建设、指导教师队伍建设和成绩考核等,论述了应用型人才培养模式的实践过程。     

基于工学结合的高职染整专业实践教学效果评价体系的构建

在大力推行“工学结合”教学模式改革的背景下，高职染整专业实践教学体系出现了很多新的内容和特点，为此，原有的实践教学效果评价体系必须作出相应的调整。从评价内容的多维度，评价主体的多元化，评价方式的多样化三个方面初步构建了基于工学结合的高职染整专业实践教学效果评价体系。     

纺织工程专业实践教学体系的构建

基于纺织工程专业的培养目标,突出高素质应用型人才的培养,建立了完整的实践教学体系,分析了实践教学总体内容以及实践教学体系特点,确立了纺织工程专业实践教学各个环节的实践内容、具体要求,分析了实践环节存在的问题,并明确了实施方案和解决措施。     

基于行动体系的实践教学体系的构建与探索

高职院校实践教学体系的构建是实现人才培养目标的根本保证。为此，必须加强对高职教育实践教学体系的研究。我院构建的基于行动体系的实践教学体系，在这方面作出了有益的探索，产生了一定的影响。     

高校计算机网络技术专业实践教学体系改革探讨

计算机网络技术专业的课程教学中很重要的一个部分是实训环节教学。本文根据实训环节教学的特点,没有局限于实验设备的讨论,从实验条件、实验过程、效果评价的角度对网络专业的实践教学体系改革进行了探索,提出了改进教学的对策和网络实践课程的互动教学模型。     

高职基础英语和化工英语接轨的研究与实践

分析了高职基础英语和化工英语的现状,本着更好地服务于专业培养的目标,在高职基础英语阶段融入化工专业英语的实践,促进了高职英语教学的改革。     

试论建立高职学院服装实训中心的必要性

一、建立服装实训中心的必要性 1．实训中心建设是高职教育人才培养目标定位的需要 我国是世界服装生产大国，需要大批量服装技术应用型人才，但高等教育的现状尚不能满足服装业发展的实际需要。在普通高校中，服装专业教育普遍存在重艺术、轻技术，重理论、轻实践，重知识、轻能力素质的倾向，这为高职教育提供了广阔的生存和发展空间。高职教育将人才培养目标定位为行业高级技术应用型人才，为了提高人才竞争力，实践教学环节是关键。因此，实施实践教学环节的实训基地建设就显得尤为重要。     

构建行业特色鲜明的国际贸易专业立体式实践教学体系

将行业特色充分嵌入到国际贸易专业的实践教学环节中,构建立体式实践教学体系。抓好校内实验和校外实习两个环节,使行业特色院校的国际贸易专业更好地发挥学校特色、服务于行业。     

高职院校化工专业实习问题探索

针对当前某些高职院校中存在实习概念不清现象，明确了化工类专业认识实习、生产实习和毕业实习的不同，并从实习规范化和提高实习质量的目的出发，分析了目前化工专业实习的现状和存在的主要问题，同时结合本校化工实习的实践提出了有效解决问题的方案。     

现代学徒制背景下高职院校化工生物技术专业课程思政的教学探究

当前部分高职院校的课程思政工作中存在思想政治教育与职业教育的脱节，缺乏对思政课教学资源的有效开发，教学方法单一、僵化，培养人才的效果不佳等问题。现代学徒制教学中，“双主体”与“双导师”的协同思维，也面临着类似的问题。文章从现代学徒制的角度，结合化工生物技术专业课程实践，对如何设计和实施专业思政建设进行了探讨，对高职院校的化工生物专业课程思政建设具有一定的借鉴意义。     

高职畜牧兽医专业实践教学体系的构建与实践

为了使高职院校培养出来的学生更好的适应企业生产一线对"高技能应用型"人才的需要,高职院校在办学过程中,必需强调实践教学。因此构建高职畜牧兽医专业实践教学体系是高职农林畜牧院校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

化工原理实验教学改革研究

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,也是化工、制药、食品、生物工程等院系或专业教学计划中的一门必修课程。从化工原理实验的特点及实验目的入手,结合本院化工原理实验教学的实践,提出化工原理实验教学的改革方向,以不断提高学生的实验技能、思维方法和创新能力。     

化工专业开展实践教学的策略

化工专业是以实践教学为主的学科。本文通过实习基地建设、开放实践教学、岗位实践、毕业设计和科研项目研究相结合等特色教学策略,从而改善了化工专业学生的实践动手能力。     

工学结合模式下的高职印刷综合实训课程开发

实训教学是培养高职学生实践能力、职业能力、独立分析和解决问题能力的重要教学环节,更是人才方案培养目标实现的必不可少的关键环节。高职印刷综合实训课程开设和改革是在工学结合的背景下,进一步探讨如何将印刷企业实际生产经营全流程引进到高职学院实训室,加强高职学生在校职业能力培养的创新型教学模式之一,对于提高高职印刷专业学生实践动手能力起到了至关重要的作用。     

高职鞋类设计工艺专业实践教学环节中的激励策略

鞋类的设计开发与生产加工是一个相对复杂、环环相扣的紧密衔接过程，每一道工序都会影响到最终成品鞋效果。本文结合高职实践教学的特点，借鉴企业管理方法，探讨了适用于高职鞋类设计与工艺专业实践教学的激励策略，以最大限度的激发学生的内在学习动力，实现本专业高职实践教学绩效的最大化。     

高职纺织专业办学模式的探讨

高职纺织专业办学已有多年，不断探索办好高职的途径和适合我国国情的高职办学模式，特别是对纺织技术这样实践性很强的专业，如何提高学生的实践能力是我们研究和探索的主要问题。我们贯彻边办边改的思想，特别是在与企业合作办学方面做了有益的探索，与许多家纺织企业合作办学，加强了实践教学环节与生产实际的结合。从目前的情况看，取得了一些有用的经验，该专业的毕业生在企业中供不应求，这些都说明我们的教学模式受到社会认可，对培养学生的实际工作能力是有益的。     

基于“校企合作、工学结合”理念的高职机械类专业实践教学体系构建

随着我国机械制造业的飞速发展,社会对机械类专业人才的需求不断增多,在此形势下,构建基于"校企合作、工学结合"理念的高职机械类专业实践教学体系已经迫在眉睫。通过对多所高职院校的实践教学体系构建现状进行调研,发现在教材建设、具体方法、条件保障等方面还存在着诸多问题。结合当前机械制造业对人才的实际需求情况,从目标体系、内容体系、条件体系和管理体系四个角度提出具体的策略,对现阶段高职机械类专业实践教学体系构建进行分析,以期使本专业建设更加适应机械制造行业的发展,使人才培养模式更加符合社会需求。