共查询到20条相似文献,搜索用时 954 毫秒
1.
阐述计算机教学中的问题,基于互联网的计算机课程教学实践,包括引进全新的教育教学理念、优化课程教学模块,优化课程,增加实践课程比重,开展混合式教学,教学评价体系。 相似文献
2.
3.
阐述3D打印技术课程的教学现状,教学中的问题,探讨数字化设计与制造项目在课程教学中的应用,包括数字化设计与课程教学模式、提升技术水平的职业技能大赛、教学内容的优化、一体化教学的实施。 相似文献
4.
阐述单片机课程的教学特点,单片机课程教学的创新实践,包括组建单片机课程授课团队、开展项目驱动的教学、改进单片机课程的考核机制,提升学生实践操作的能力。 相似文献
5.
6.
阐述多元智能化视角下的职业教育课程教学特点,课程教学中多元智能化教学案例,包括定位智能化应用与课程教学创新切入点、智能化教学活动的设计、混合模式的平行教学模块设置。 相似文献
7.
8.
“一流课程”建设是本科教育质量提升的突破口,如何建设一流课程,是亟待研究和践行的重大课题。以国家级首批一流课程“数字信号处理”为例,从更新教学理念、整合教学内容、创新教学方法、完善教学团队及评价机制的教学支撑四个层次给出一流课程建设的具有普适性、可借鉴的方法。从教学实践效果看,提出的方法有效提升了课程的“两性一度”,使学生在课程中受益、在教学中成长。 相似文献
9.
10.
阐述混合教学和分层教学的特点,计算机基础课程教学状况,课程的知识点的整合,课程的评价标准,以实训为基础的课程教学。 相似文献
11.
"数学物理方法"的教学改革初探 总被引:4,自引:0,他引:4
"数学物理方法"是许多理工科专业一门重要的基础课,对后续课程起着承上启下的作用。本文介绍了我们对该课程进行教学内容和教学方式改革的一些尝试,并对提高教学质量和教学效果方面提出了一些见解。 相似文献
12.
13.
本文从当前计算机组成原理实验课程教学中存在的问题入手,讨论了现有课程理论教学与实验教学中的教学实践成果,并分析了“计算机组成原理”实验教学的现状和存在的问题。结合目前的实际教学经验、具体实验内容、实验设备、教学手段等方面,对提高该课程的实验教学质量、探讨教学效果更好的教学方法提出了一些思路与想法。 相似文献
14.
朱海林 《电气电子教学学报》2008,30(6):81-83
根据多年的专业教学实践经验和对模式识别、神经网络及Teamwork教学的研究,笔者在面向对象Java课程的教学中,构建了一个基于自组织特征图网络(SOFM)和Teamwork的协作教学模式,同时将神经网络中的Hebb规则思想用于指导课堂教学进度的控制。在课程实践环节中提出了协作竞争的Teamwork实践教学模式,改进了教学的效果。 相似文献
15.
为提升研究生"模式识别"课程教学质量的整体水平,强化研究生创新能力培养,本文阐述如何借鉴国际高水平大学在"模式识别"教学中的经验,分析"模式识别"课程的现状和差距并提出教学改革内容和具体措施。依照本文的思路和措施初步进行的教学改革,我们取得了比较明显的教学效果。 相似文献
16.
本文介绍了加拿大Alberta大学电气与计算机工程系的专业方向、培养目标,阐述了电路课程的教学内容、教学安排和教学管理,并与我校同类课程进行了比较,从中发掘出可借鉴的教学思想和教学手段.在此基础上对我校电路课程的教学改革和课程建设提出了几点建议. 相似文献
17.
"信号与系统"全英语教学的初步实践与思考 总被引:6,自引:3,他引:3
宋琪 《电气电子教学学报》2004,26(2):103-105
华中科技大学积极响应教育部在《若干意见》中的有关精神,在全校范围提倡双语教学和全英语教学。笔者作为提高班“信号与系统”全英语授课教师,已实践了两年,因此对两年来的教学心得进行了小结。本文首先分析了“信号与系统”课程的特点,全英语教学的授课对象的特点,以及所使用的外文教材的特点,然后总结了一些较为有效的教学方法,最后对双语教学、全英语教学这种教学方式进行了思考。 相似文献
18.
“语音信号处理”课程改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
赵力 《电气电子教学学报》2010,32(4):26-27
本文介绍了"语音信号处理"课程改革的总体思路,从课程特点、理论和实践教学、教学联系科研及配合学科整合等方面阐述了课程改革的主要内容,并结合一些具体的教学实例对相关问题展开讨论。最后,本文还对课程改革具体实践中需要进一步解决和完善的地方进行了分析。 相似文献
19.
介绍了建构主义学习理论下的任务驱动法的基本思想及特征,论述了基于任务驱动法对数据库应用课程教学目的、内容、方法及考核机制的改革思路,就如何通过《数据库应用》课程的教学,培养财经类专业大学生数据库技术的应用能力、创新意识,提出了设想。 相似文献
20.
浅谈"通信原理"课程教改的探索和体会 总被引:3,自引:0,他引:3
实施“高等学校教学质量和教学改革工程”,是教育部为不断提高教学质量而推出的一项重大举措。精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一,是高校提升教学质量的重要体现。电子科技大学通信学院的“通信原理”课程组,自2003年起对教材、教学内容、教学方式与手段,以及教师队伍等作了较大改革,通过几轮实践,取得了好的效果,被评为2005年四川省精品课程。本文对我们的实践进行了总结,以期在今后的工作中能更上一层楼。 相似文献