吉林农业大学简介

<正>吉林农业大学创建于1948年,是吉林省属重点大学,是我国首批具有学士、硕士学位授予权的高等院校之一,1993年获得博士学位授权,2011年成为吉林省人民政府与农业部合作共建大学,被教育部授予"全国毕业生就业典型经验高校"称号。学校办学历史悠久,文化底蕴深厚,现已发展成以涉农优势学科为骨干、多学科协调发展的综合性农业大学。学校占地近1 400公顷,除土地外的固定资产总额逾22亿元,图书馆藏书246.68万册。     

推进内涵建设 打造特色高校

<正>沈阳航空航天大学(简称"沈航"),创建于1952年,是"中央与地方共建,以地方管理为主"的一所行业院校。经过多年发展,学校深刻认识到,作为地方行业大学,只有办出特色,才能生存、发展,为此沈航在总结自身优势的基础上,结合多年办学实践,提炼出"立足航空、明德育人、求实拓新、志在卓越"的办学宗旨。该宗旨体现了学校人才培养、科学研究和服务社会的重要大学职能,以及学校的办学特色和所坚持的大学精神,为学校发展指明了方向。近年来,学校紧扣"特     

高校吉祥物设计初探——以南昌航空大学为例

从古至今,吉祥物都承载着人们对美好事物的祈愿。如今国内外知名大学纷纷推出承载校园文化的吉祥物。文章从国内外知名大学吉祥物设计的现有案例入手,探讨了高校吉祥物可承载的文化意义及精神价值,并以南昌航空大学为例,以南昌航空大学校园文化为设计着眼点,提出设计方案。     

廣東工業大學

<正>广东工业大学坐落于中国南方名城广州,拥有大学城、东风路、龙洞、番禺等多个校区,校园占地总面积3066.67亩,环境优美。学校是一所以工为主、工理经管文法艺结合、多科性协调发展的省属重点大学、广东省高水平大学重点建设高校。学校始终坚持"与广东崛起共成长,为广东发展作贡献"的办学理念,加强与产业深度融合,不断推进内涵建设,办学实力、社会影响力和国际声誉日益提升。     

湖南大学土木工程学院

<正>湖南大学土木工程学院从1903年的湖南省垣实业学堂矿、路两科起,到1953年全国院系调整后的中南土木建筑学院,至今走过了百年有余的历程。百年来,土木人艰苦创业,勤奋进取,形成了开展世界水平研究,培养未来精英、发明创新勇于挑战和服务社会的办学理念。学院1930年开始对本科毕业生授予学士学位;1962年开始招收结构工程、道路工程研究生,并于1981年获全国首批硕士学位授予权;1983年结构工程学科获博士学位授予权;1993年供热、供燃气、     

太原工业学院

太原工业学院创建于1954年,前身是我国为适应国防建设需要建立的"华北第五工业学校"。经过五十多年的发展,学校在办学层次上实现了从中专到大专,再到本科的跨越。学校于1999年开始招收本科生,2007年3月,经批准,设置为普通全日制本科院校。现已成为以工为主,涵盖工、理、经、管、文、法六大学科门类,具有较强办学实力和鲜明特色的应用型本科院校。     

湖南大学土木工程学院

<正>湖南大学土木工程学院从1903年的湖南省垣实业学堂矿、路两科起,到1953年全国院系调整后的中南土木建筑学院,至今走过了百年有余的历程。百年来,土木人艰苦创业,勤奋进取,形成了开展世界水平研究、培养未来精英、发明创新勇于挑战和服务社会的办学理念。学院1930年开始对本科毕业生授予学士学位;1962年开始招收结构工程、道路工程研究生,并于1981年获全国首批硕士学位授予权;1983年结构工程学科获博士学位授予权;1993年供热、供燃气、     

我国开放大学的法律地位研究

2012年至今,我国先后设立国家以及几所省级开放大学,这些都为以后我国建设国际化开放大学奠定基础,但由于历史原因,我国的开放大学法律定位不明晰,这也成为其继续发展的阻力。从国外成功经验来看,我国应从明确我国开放大学的高等学校独立法人的地位、赋予我国开放大学独立的学位授予权以及规定我国开放大学的办学自主权及社会责任来确保我国开放大学的法律地位。     

校园吉祥物动画角色绘制探索与价值实现——以南昌航空大学为例

基于动画角色绘制的南昌航空大学(以下简称"昌航")校园吉祥物是承载昌航文化内涵的特殊符号,其动画角色的整体视觉风格的定位为活力与动感。文章探讨在符合操作逻辑的前提下昌航校园吉祥物动画角色的绘制策略及其价值实现。     

第十八次全国焊接学术会议部分大会报告信息

<正>2013年10月25-29日将在南昌航空大学召开主题为"先进焊接与切割技术——高端焊接工艺与设备"的会议。大会将安排专题学术报告,并按照切割、压力焊、高能束及特种焊接、熔焊工艺与设备、计算机辅助焊接工程、机器人与自动化等专题进行分会场交流活动。主要内容有:(1)关于现代焊接制造发展趋势的几点思考报告人:宋天虎研究员中国机械工程学会