提高教学质量的途径和方法

针对高校扩招带来的教学质量下滑的问题,阐述了教学质量的好坏在于教学过程,而教学过程的优化,要通过教员认真备课、做好教学设计才能达到.因此,优化教学过程,是提高教学质量的关键;做好教学设计,是提高教学质量的重要前提;不断进行课堂教学改革,才能推进教学工作一步一个台阶地发展.并以一个教师的角度,对怎样优化教学过程、做好教学设计和加大课堂教学改革等诸多方面进行了探索和实践.     

优化课堂教学结构，提高课堂教学绩效——课堂教学结构简析及优化途径

有效教学实际上是指单位教学效率问题,是一种适应新课程改革、适应时代教育精神的教学观,实施有效教学要把握四个方面内涵：即优化教学设计：课堂情景的和谐营造：课堂主体活动的有效参与：有效的课堂练习设计和建立正确的教学反馈机制。实施有效教学要体会学科课程思想。突出知识的过程教学是有效课堂教学的精神所在,增强教学的有效机会是有效课堂教学的核心所在。课堂教学结构优化,具体体现在四个方面：（1）课堂教学环节优化,（2）课堂问题设计优化,（3）学生思维训练优化,（4）学习行为方式优化。     

优化教学设计 提高高中生物课堂教学效率

课堂教学是学校教育的主阵地,是提高教学质量的关键所在,如何在新课程的背景下优化教学设计,提高课堂教学效率是老师们追求的永恒主题。本文从合理制定教学目标,改进教学方法,优化教学过程,筛选经典习题等方面提出一些体会,从而优化教学设计,提高高中生物课堂教学效率。     

新课改背景下高中数学教学改革的思考

新课改为高中数学教学改革指明了方向,要求高中数学教学要更新教学观念,树立以学术为主体的思想;优化课型建设,使课堂教学成为"多维营养"的源泉改革评价模式;在课堂教学中营造科学创新的氛围评价.     

优化数学教学，促进学生数学素质的发展

课堂教学是实施素质教育的主渠道,主阵地,优化课堂教学,提高课堂教学质量是进行素质教育的重要内容和关键所在。本文从数学素质教育着手,阐述如何优化数学教学促进学生数学素质的发展,力争对数学教学带来一些借鉴和帮助。     

多媒体教学在政治课堂中运用的几点体会

转变教师教学观念,巧妙运用多媒体手段,激发学生的情感,引导学生的行为,以便提高学生思想素质。恰当运用多媒体手段,优化中学政治课堂教学的教学过程及教学手段,提高课堂教学实效。     

新课程下如何优化农村物理课堂教学

新课标提倡自主、合作、探究的学习方法,提倡平等、民主、和谐的师生关系,这就要求农村中学物理教师积极为学生创设一个宽松、平等、互动的课堂教学平台,为学生营造一种可以充分发挥学习个性的氛围,为学生成功学习创造条件。针对农村物理教学的现状,本人结合教学实际,按新课程理念,从转化自己的教学行为,实现物理教学内容的生活化,优化物理课堂教学环节等方面阐述如何优化物理课堂教学。     

《复合材料》．培训课有效教学法初探

提高培训课堂教学质量的关键是“有效性”即“有效教学”。要求教师要充分利用有限的课堂教学资源．促成学员最大限度地完成培训目标。提高有效教学的途径是：教学设计要细化,教法学法要深化,教学内容要优化。     

数学课堂分级教学的若干思考

优化课堂教学是提高教学质量的重要环节。本文从分级教学角度，对分级方法、教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了优化课堂教学的思考。     

浅谈我对日语教学的一些看法

基于中职日语课堂教学的特点,分析了当前中职日语课堂中存在的问题并给出了中职日语课堂教学的优化策略,以求能取得良好的实践教学应用效果。     

浅谈新形势下电工电子专业教学改革的思考

电子电工是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课,如何做好理论与实践的辩证统一,如何优化课堂结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效率,是各所学校潜心研究的课题。传统的教学已不能适应社会的需求。为了改变这种状况,本文从重视课堂教学方法、优化课堂教学结构和转变教育思想和教育理念等多方面手,阐明了电子电工专业课堂教学改革的方法和重要性。     

试论多媒体技术在语文阅读中的应用

多媒体技术介入教学领域,引起了课堂教学革命性的变化,给传统的语文课堂教学带来了前所未有的冲击。多媒体技术以其独有的直观性、再现性和形象性的特点,给语文教学带来生机和活力,特别是在阅读教学方面,极大地激发学生的学习热情,使学生从被动学习转化为主动学习,同时,优化教学过程,提高课堂教学效益。     

职业院校增强《Auto CAD》教学实效性的探讨

通过多种教学手段,激发学生的学习兴趣,恰当运用多媒体教学,优化课堂教学,精心设计课堂内容,培养学生的斯文应变能力。     

运用信息技术优化语文教学

信息技术在语文教学中的应用,可以丰富教学内容、优化教学过程和方法,以提高课堂教学效果,促进学生主体的发展,促进素质教育的发展。文章从以上方面重点阐述了运用信息技术在教学中的作用。     

浅谈如何提高学习教育的问题探究

改变传统的历史教学方式、教学手段和学生的学习方式,创造性地对课堂模式进行改革,加强双基教学,培养良好的学习习惯,提高学生自主学习能力,加强阅读理解能力的训练,培养学生的创新思维,转变学习方式,提高学习效率,优化课堂教学,提高课堂教学效果,结合社会热点问题和新闻事件增加课堂教学的趣味性,使历史作业形式多样,精彩纷呈。     

多媒体技术在高职教学中的应用

多媒体教学是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,为教学提供了一种现代化的教学平台,显示了巨大的优势。多媒体教学应用是一项复杂的系统工程,其理论研究、技术进步、实践应用相关密切,使之在传统教学模式的基本框架内辅助课堂教学,优化教学过程,掌握教学重点,解决教学难点,提高课堂教学效果发挥巨大作用。     

构建"导学探究式课堂教学模式"的实践与思考

课堂教学是实施素质教育的基本形式,课堂教学改革是素质教育的主要方面和突破口."导学探究式"课堂教学模式是依据所教学生的知识层次、能力层次、智力层次的总体水平,对教学要素探究学习和对问题解决学习进行优化的教学策略.     

浅谈项目教学法在电子专业教学中的应用

根据高职学生的实际情况,结合本课程特点,从高职电子教学实际出发,在高职电子课堂教学中如何将传统的教学方法与现代化教学方法有机的结合,根据课程内容将项目教学法应用于课堂教学中,实践表明项目教学法能够在优化高职电子专业课堂教学的效果同时提高学生的动手能力。     

浅谈如何提高化学课堂教学的有效性

新课程改革的实施离不开课堂教学,提高课堂教学的有效性是当前深化改革的根本要求,本文从优化教学过程、创设民主和谐的课堂氛围、在学生的学习过程和学习结果中始终热情的干预等方面进行了初步探讨。     

浅谈项目教学法在电子专业教学中的应用

根据高职学生的实际情况,结合本课程特点,从高职电子教学实际出发,在高职电子课堂教学中如何将传统的教学方法与现代化教学方法有机的结合,根据课程内容将项目教学法应用于课堂教学中,实践表明项目教学法能够在优化高职电子专业课堂教学的效果同时提高学生的动手能力。