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调查显示,提高高职形势与政策课教学的实效性,应创新课堂教学模式;创新高职形势政策教学模式,应以培养职业素质为目标,以“双主教学”为特色,以现代教育技术为手段,以党委领导有力为保障。 相似文献
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针对当前"形势与政策"课存在的问题,要从科学择取教学专题,增强教学针对性、创新教学形式和教学方法,增强课堂活力、重视实践环节,改革考核方式和建设一支高素质的教师队伍四个方面努力,重构"形势与政策"课的教学魅力。 相似文献
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通过对"形势与政策"课客体接受与需求状况的调查,有效地把握大学生对"形势与政策"课的认识。表现在教学内容上强烈关注爱国主义题材,教学方法上自主学习的要求极为强烈。根据调查得出几点启示:一是"形势与政策"课客体接受与需求状况调研应经常化;二是分层次有区别地开展"形势与政策"课的教学;三是以社会实践为轴心多形式多渠道地进行"形势与政策"教育。 相似文献
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高校"形势与政策"课程多维教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校"形势与政策"课是思想政治理论课程的重要组成部分,承担着向大学生宣传政策的任务,其目的在于培养大学生分析形势与政策的能力,形成正确的世界观和方法论.全面构建以完善师资队伍,更新教育理念为基础,以丰富教学内容,运用团队教学模式为重点,以深化校园文化活动为载体,以完善社会实践环节为有效途径的多维教学模式,是增强"形势与政策"课程实旃f生的有效方式. 相似文献
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“形势与政策”课程是大学生思想政治教育的重要组成部分.文章针对这门课的特点,对加强学科建设和各种保障机制]的建设、加强师资队伍建设以及教学方法和手段的创新等提高“形势政策”课程实效性的有效途径和方式作了有益探索. 相似文献
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大学生形势与政策课程教学是高校思想政治教育的重要内容和途径,对大学生的健康成长起到举足轻重的作用。但目前形势与政策课程建设还存在教学内容薄弱、教学模式单一、教学手段落后、教学队伍良莠不齐等问题。为此,需从教学管理制度、教师队伍建设、教学方法与模式、教学内容手段、课程考核形式等方面加以创新。 相似文献
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"形势与政策"课程对大学生的思想政治教育有着不可替代的重要作用.针对当前存在的一些问题,要从教学运行管理体制、教学方式、教学内容、教学方法、考核制度等方面加以改革,以提高教学质量和效果. 相似文献
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我国高校现阶段对大学生培养的根本目标是为社会主义建设培养德、智、体、美全面发展的高素质人才.近几年来,国家进一步将形势与政策教育作为一门学科独立出来,旨在加强对大学生的思想政治教育."形势与政策"课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地.同时,"形势与政策"作为一个内容常新的课题,也对各高校的思想教育工作者提出了很高的要求.笔者将对当前高校的"形式与政策"课教育教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出五方面的解决方案和改进建议. 相似文献
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高校《形势与政策》课程教学的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,对大学生的成长成才有重要作用。本文结合教学实践从做好《形势与政策》教育教学工作的前提、基础和关键三个方面系统论述了形势与政策教育在高校中的作用。 相似文献
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形势与政策教育是高校对学生进行政治立场教育、培养学生政治素质的重要渠道.本文围绕"形势与政策"课教学方法进行了有益的探索,总结了一些颇有成效的改革措施:设置专门的形势与政策教研室;将该课所讲授的内容分为不同的专题,并安排教学经验丰富、教学效果较好的老师任课;每个专题实行专题负责制,每个老师根据自己的兴趣和研究方向,选择相应的专题内容进行理论思考并深入研究;考试采取随堂测验与期末考查相结合的方法. 相似文献
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高校"形势与政策"课规范化建设是一个系统工程,只有实现了教学内容的合理化、师资队伍的多元化、教学安排的常态化、教学方式的多样化、教学考查的科学化、教学管理的制度化和教学研究的专业化,该课程建设才能真正走上常态化、规范化和制度化。 相似文献
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"形势与政策"课是高校加强大学生形势与政策教育的主渠道、主阵地,在高校思想政治教育工作中具有重要的地位,发挥着其他课程所无法替代的作用.为进一步提高形势与政策教育的针对性与有效性,必须明确认识该课程的功能定位,理清应遵循的基本原则. 相似文献
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高校要加强对"形势与政策"课的教育教学研究,这是由这门课程的特殊地位决定的,是教学与科研协同发展的需要,是时代发展的需要。只有加强研究才能提高教学水平和教学效果,帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使青年健康成长成才。 相似文献
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中央下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》以来,许多高校进行了形势与政策教育教学改革,但仍存在流于形式,缺乏针对性、时效性等不足。重庆电力高等专科学校在借鉴其他高校改革的基础上,进行了形势与政策教育网络化改革,创建了《大学生形势与政策教育》专网,将网络作为教学手段引入教育教学环节,不仅能增强针对性、时效性,而且大大提高了学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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中央下发<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见>以来,许多高校进行了形势与政策教育教学改革,但仍存在流于形式,缺乏针对性、时效性等不足.重庆电力高等专科学校在借鉴其他高校改革的基础上,进行了形势与政策教育网络化改革,创建了<大学生形势与政策教育>专网,将网络作为教学手段引入教育教学环节,不仅能增强针对性、时效I}生,而且大大提高了学生学习的主动性和积极性. 相似文献
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我国高校现阶段对大学生培养的根本目标是为社会主义建设培养德、智、体、美全面发展的高素质人才。近几年来,国家进一步将形势与政策教育作为一门学科独立出来,旨在加强对大学生的思想政治教育。＂形势与政策＂课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。同时,＂形势与政策＂作为一个内容常新的课题,也对各高校的思想教育工作者提出了很高的要求。笔者将对当前高校的＂形式与政策＂课教育教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出五方面的解决方案和改进建议。 相似文献
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考核是教学过程中必不可少的重要环节,当前高校的"形势与政策"课一般采用开卷和写学年小论文的考核形式。要使这两种相对简单的形式真实客观地反映教学情况、起到考核应有的作用,科学组织和实施至关重要。 相似文献