艺术设计类学生的创造性思维与训练方法

主要从开发学生创造力和启发创造性思维出发，分析了具有视知觉功能优势的右模式的思维特征，并运用倒置、改变速度、负空间、光影等方法，对在视觉形象信息把握过程中左、右模式思维的调换进行实践，从而探讨了观察与创造之间的联系．     

浅析图形的创造性思维特征及模式

通过对思维的方法、特征及思维模式的剖析，提出创造性思维是创意图形的根本，并针对图形的思维规律介绍了循环、转移、发散、逆向四种创造性思维模式，阐明了研究和掌握创造性思维是获得惟一的、理想的、独创性视觉图形的关键所在。     

思维、文化与大学英语写作

探讨语言、思维、文化之间的关系，同时指出东西方思维模式及文化模式的差异对大学英语写作的影响，以引起大学教师及学生的重视，使学生能克服母语思维模式对英语写作的影响，并积极主动地模仿西方的思维模式，按照西方的文化结构进行英语写作，从而写出地道的英语作文。     

英汉思维模式的差异对其语篇结构的影响

语言作为思维的载体，受思维模式的支配，二者相互影响，互为表征。本文探讨了英汉思维模式的差异对其语篇结构的影响。通过比较，我们可以了解掌握因不同思维模式所形成的特有的篇章结构，以激发学习者对不同母语的英语的敏感性。     

论逻辑思维的功能与局限性

针对流行的一些错误观点，本文重新界定了逻辑与逻辑思维，认为逻辑思维是人类自然的、也是运用最广泛的思维模式；但逻辑思维并不是人类唯一正确的思维模式，它本身存在不可避免的局限性，应与其它思维方式有机结合。     

从象形文字透视天人合一思维模式的形成

象形文字形象化强，具有记事特征，从字形可以看到造字时人们特定的思维方式。天人合一不但是一个重要的哲学命题，而且构成了中国哲学的一种思维模式。从象形文字的造字原理、字形、发展及使用这几个方面看，立象取比的象形文字影响了天人合一思维模式的形成。     

让“创造性思维”走进绘画基础教学的课堂

本文依据左、右脑半球以各自不同的分工在创造性思维过程中协调工作的理论，主张在设计艺术教学的绘画基础课程中，应将创造性的思维方式视为绘画基本功训练的一部分，充分运用右半脑的潜在能力，使学生在获得必要的绘画技巧的同时，获得创造性思维的能力，从而成为迎接二十一世纪的、赋有创造潜力的人才。     

超元的融合——世纪末建筑之路的思考

通过对西方二元论思维模式，东方不二论思维模式的基本特征和优缺点的对比分析，以及它们各自影响下的建筑所具有的基本特点和优缺点的对比论述，力图建立一种超越二元论和不二论的，具开放性结构的广义超元论模式，并尝试运用这一思维模式去预测，指导２１世纪信息、生命时代建筑设计的发展方向。其基本特点是天人合一的建筑思想与重视男性分析主义的西方精神的天执性融合。     

论凤文化对中国人精神文化的影响

分析了风与鸟崇拜、风崇拜和太阳崇拜的关系，论述了传统的凤文化与中国传统的整体思维模式及传统哲学中“和”的思想的联系。认为凤文化的源头是原始先民对神秘自然的崇拜，传统的风文化对中华民族的品格、思维模式及哲学思想产生了重要影响。     

英汉思维模式差异对大学英语写作的影响

语言和思维有着密切的关系,这决定了思维模式影响着语言表达方式。具体分析了英汉思维模式差异对大学英语写作中词汇、句子结构和篇章构建的影响,以期帮助学生排除汉语思维模式负迁移的影响,从而提高英语写作能力。     

论文学的创造性思维与辩证法

文学创伤离不开创造性思维，但是创造性思维无模式可循，它是作家在创作中积极思考的态度，唯产证法作为科学的方法论揭示了事物的矛盾性和质的多样性，从而诱发作家在复杂的矛盾中发生想象、锐意创新。     

试析中和之美的建筑维度意义

围绕中和思想对民族审美理想的决定作用，对中和之美作了理性分析，探索其审美渊源．并对建筑中和之美的纷繁杂呈的艺术表现特征，以“维度”观念进行思维模式、空间模式、审美模式等方面的归结．     

壶中天地 天人合一——中国古典园林的宇宙观

中国园林叫“构园”，讲究一种思想，一种意境。中国古典园林的空间艺术与中国古代哲学的时空意识紧密联系，它强调整体性思维和动态可变以，追求人与自然的和谐共生，蕴含着最直接，最生动的宇宙思维模式。本文从古代中国宇宙思维模式的产生和特点出发，分析了中国古典园林的哲学意境，指出古典园林中“天人合一”的宇宙观是建筑仍机理论的生动体现，对现代建筑创作具有极强的指导意义。     

英语学习的三个模块及三个阶段

掌握一门语言的实质是掌握了该语言的思维模式。对于第二语言学习者来说,其母语思维模式已经形成,第二语言的输入或输出必须借助于二语与母语思维模式的转换。基于母语学习规律及语言与思维的关系,把英语学习分为英语语言定式学习、英语思维模式学习及准英语环境下的听说实践三个模块,并分为三个阶段。     

英汉对照语篇分析

在语言学研究领域的新兴学科一对照语篇分析学(contrastive written discourse analysis)的范畴内对英汉思维模式及语篇结构的规律进行对比、分析，揭示中西方不同的思维习惯对于语篇模式的显著影响，从而启示中国的英语学习者应树立英汉思维差异和语篇模式差异的认识，全面把握英语语言的本质特征。     

英汉主要文化差异分析

英汉文化存在差异。文章在对比分析的基础上，总结了英语文化与汉语文化在价值观念、思维模式、交际行为模式等方面存在的差异。文化差异研究对跨文化交际具有重要实践意义。     

传统广告理念的弊端及现代理念的发展

传统广告存在着理念保守及广告思维创新的弊端，现代创新思维改造广告模式势在必行，广告的未来将向网络广告发展。     

论“家国一体”思维模式对高校爱国主义教育的影响

“家国一体”是中国传统文化的一个典型特征，长期以来其所造就的伦理政治思维模式对高校爱国主义教育有着潜移默化、不可忽视的影响。“家国一体”思维模式有不利于大学生形成现代国家理念、不利于大学生正确认识和处理国家与个人之间关系的负面效应，应予以合理地扬弃。     

工科大学生的科技创新能力培养

提出了根据工科大学本科生的学习和课程分布特点采取分步骤、分阶段、分层次地提高大学生创新能力的培养模式，并讨论了这种培养模式的优点．建议设立创新实践学分，并和学位论文挂钩，增加一些如创新思维、小发明的产生、文献检索、科研工具软件使用等方面的课程，帮助学生拓展思路．     

思维模式差异与英汉词语表达

语言和思维关系密切。语言是思维的载体,是现实的抽象化。思维是人脑反映和认识客观现实的意识活动。语言和思维相互影响,相互作用,互为表征。本文从英汉思维模式的差异入手,分析了英汉思维模式差异在词语表达上的差异。