社会主义市场经济与无产阶段价值观

本文论述了社会主义市场经济与无产阶段价值观的依附性有同一性，强调了社会主义市场经济体制的建立，没有改变无产阶级价值观的本质，要正确贯彻物质利益原则和正视当前价值观异向的问题。     

关于我校大学生信仰和荣辱价值观的调研报告

我校大学生信仰、共同理想、荣辱观、人生价值观现状主流是值得肯定的,但也存在信仰危机、对共同理想认识模糊带来的对个人理想前途的困惑,荣辱观、人生观、价值观等表现出多元化趋向。社会转型期价值观念变化、信息时代网络文化、传统教育中存在的做人与做事的分离以及知行脱节、大学生思想心理不成熟都会影响大学生的信仰理想和荣辱观价值观的形成发展。为此,必须建构大学生信仰和荣辱观价值观教育体系。     

社会主义市场经济与无产阶级价值观

本文论述了社会主义市场经济与无产阶级价值观的依附性和同一性,强调了社会主义市场经济体制的建立,没有改变无产阶级价值观的本质,要正确贯彻物质利益原则和正视当前价值观,异向的问题。     

社会主义市场经济条件下大学生价值观念的思考

社会主义市场经济在客观上对大学生的价值观念形成了双重影响,其积极影响为主导面,负面影响是次要的．但我们不能低估负面影响的消极作用,应该对市场经济的两重性进行辩证的思考,加强对大学生的教育和引导．只有坚持以邓小平理论为指导,在实际工作中消除大学生价值观的种种消极影响,才能培养出高素质、跨世纪的社会主义事业接班人．     

邓小平的现代企业价值观

邓小平同志紧扣时代精神和市场经济发展的客观要求，提出了不少关于现代企业价值的真知灼见。其现代企业价值观主要有奉献价值观、质量价值观、人才价值观、竞争价值观、时效价值观和创新价值观等。     

浅析改革开放后青年婚恋观的变化

改革开放20年来,我国的经济与社会生活发生了深刻的变化;人们的思想意识与价值观念也随之发生变化．在社会变革时期,青年价值观念的变化是显著的,这种变化既是他们自身心理历程的反映,也是社会变迁的折射．在这种变迁过程中,婚恋价值观作为青年价值观的重要组成部分也发生了显著变化．青年如何认识和处理恋爱婚姻问题将影响其一生．     

论大学生法治导向型价值观的培养

近年来中国正全力推动法治社会建设,法治建设实践导致人们价值观念发生变化,法治导向型价值观将成为社会主导价值观之一。文中介绍了法治导向型价值观的特点是尊重法律、信仰法治、厉行法治。认为培养法治导向型价值观对大学生未来发展和法治社会建设成功具有重要意义。因此应从加强法律知识教育,深化对权利、义务、正义、自由和平等等基本概念认识,增加法律实践等方面着手,引导大学生培养法治导向型价值观。     

当前价值观念变革的特点与趋势探析

当前中国正处于从计划经济向社会主义市场经济过渡的体制转型期。与此变革相适应，人们的价值观念发生了深刻的变革，社会价值冲突异常激烈。如何把握当前价值观念变革的特点与发展趋势，引导人们确立积极向上的价值观，委身于一种最富历史与时代意义的生活，是一项困难而又亟待解决的时代课题。本文依据唯物史观与价值学方法论，对当前价值观念变革的特点与趋势作了总体上的系统的分析。认为在目前体制转型期，人们的价值主体意识正日渐觉醒，价值取向从单一走向多元，价值评价机制也从封闭走向开放，价值观念变革在总体上表现出一种良好向上的趋势，但同时，目前社会本位价值尚待确立，价值取向也呈现出种种混乱与无序，价值冲突日益尖锐激烈，这也使目前价值观念变革异常艰难。只有解放思想，实事求是，积极投身当前的社会实践，才可能真正建立符合社会主义市场经济特征的新型价值观。     

社会主义核心价值观引领高校德育的理论逻辑及内在机理研究

伴随着全球经济联系日益紧密，各种外来的思想价值观念对当前大学生个人价值观所带来的影响越来越明显，现阶段在建立健全以"立德树人"为根本的德育教育价值观念过程中，应该充分发挥好社会主义核心价值观念的引导效果、指导价值，且其和各个高校所开展的德育等教育活动存在密切关联性，它是对中华民族传统美德教育的有益借鉴，是实现学生全面发展的必由之路。     

社会主义核心价值观视阈下弘扬客家优秀传统文化的路径选择

中国传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。客家优秀传统文化是中国传统文化的重要组成部分,与中国传统文化既一脉相承又具有自身特色。当前,明确客家优秀传统文化与社会主义核心价值观的内涵,厘清客家优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系,将弘扬客家传统优秀文化与践行社会主义核心价值观有机地结合起来,挖掘客家地区的特色资源,以弘扬客家优秀传统文化来拓展践行社会主义核心价值观的路径,对地方经济社会发展具有重要的意义和价值。     

关于当代大学生价值观现状的几点思考

文章从当代大学生正确的、健康的、积极的主流价值观入手,指出了当代大学生价值观存在的偏差。从政治经济成因、各种不良社会思想的侵袭、传统价值观教育模式的局限、校园文化成因等方面分析了大学生价值观偏差与大学生价值观教育失效的成因。从多渠道、多途径、多层面地进行价值观教育,立方向、扬传统、有创新地进行价值观教育,重先进、兼层次、主动地进行价值观教育等方面,提出来构建大学生价值观的教育对策。     

民族地区优秀传统价值观及其现代意义

民族地区优秀传统价值观是培育社会主义核心价值观的重要的文化资源,社会主义核心价值观又是对各民族优秀传统价值观的创造性升华。民族地区优秀传统价值观主要有：勤劳创富的经济价值观、诚信友善的道德价值观、爱国贵和的国家观、崇智尚学的文化价值观、与自然和谐共处的生态伦理观。这些观念在社会主义核心价值观的培育中表现出重要的时代价值,应当积极引导民族地区优秀传统价值观向新型价值观转变。     

当代大学生传统价值观的实证研究

采用杨国枢编制的"个人传统性量表"对500名大学生进行了调查,结果发现.当代大学生的传统价值观趋于弱化,价值观的时代特色鲜明;不同性别、年级、学科和家庭所在地的大学生之间的传统价值观存在显著性差异.另外,当代大学生的传统价值观也表现出一些新特点,必须有针对性地加强大学生传统价值观的引导和教育.     

试论仪式在社会主义核心价值观宣传教育活动中的作用

仪式是从原始祭神形式之中发展而来的,具有丰富的社会文化内涵。在开展社会主义核心价值观宣传教育活动的今天,可利用仪式,使之更好地发挥应有的功能:仪式有助于凝聚人心,形成共同的价值观念;仪式具有指向教育主体与对象的双重意蕴,蕴涵丰富的教化功能;仪式可以直观地呈现社会主义核心价值观的主体内容,生动地表达象征意蕴;仪式可以升华参与者的思想道德情感,指导思想道德行为。为了促进社会主义核心价值观宣传教育活动的顺利开展,要深入挖掘中国古代传统礼仪资源,不断更新、优化和开发新的仪式形式。     

基于WVS数据库的社会资本对地区固定资产投资影响实证分析

基于高等教育人口比、世界价值观调查数据库(WVS)中省级大众价值观数据,研究社会资本对固定资产投资的影响.通过实证分析表明,高等教育人口占比地区财政支出和尊重科学与权威的大众价值观念对地区固定资产投资有着显著的影响,而性别发展观念、长期与短期导向、个人理性生活等价值观维度因素对固定资产投资影响显著性较低.     

合理利己主义与社会主义市场经济

合理利己主义是在资本主义经济基础上产生并发展起来的道德观、价值观，它与社会主义市场经济的构想模式，在理论上显然有着本质的区别 ，但在社会主义市场经济建设的现实中，将长期存在，因此，必须以马克思辩证唯物主义为指导，正确对待和处理。     

纺织类非物质文化遗产的社会主义核心价值观传播功能及实现路径

党的十九大报告中再次强调社会主义核心价值观的培育和践行必须牢牢把握住中华优秀传统文化这个立 足点,要让社会主义核心价值观的培育与弘扬找到民族文化的根基。我国的非物质文化遗产是我国劳动人民劳动 和智慧的结晶,凝聚了世代积累的厚重的中华民族的传统文化,它所具有的独特的文化搭载平台,有利于社会主 义核心价值观在民众中的普及、认同和践行。纺织类非物质文化遗产与社会主义核心价值观传播耦合效应中存在 着双向互动的关系。所以,科学整合文化语义、载体创新、方向引领、审美意识提升等多重功能是纺织类非物质 文化遗产的社会主义核心价值观传播功能挖掘的基本目标。而在实现纺织类非物质文化遗产的社会主义核心价值 观传播过程中需要遵循“由表及里、从古至今、以物到人”的基本走向,不仅能够实现中国价值观念的有效传递, 还有助于实现行业竞争力的提高及人才培养目标的实现。     

和谐社会视域下的价值观冲突与整合

当前我国社会的价值观冲突复杂多样,主要表现为价值取向上义与利的冲突;价值本位上社会本位与个体本位的冲突;价值标准上一元与多元的冲突。引发价值观冲突的根源在于价值主体的多元化、社会结构的变迁及全球化的影响等。为保证社会的和谐、稳定和发展,必须对多元冲突的价值观进行整合,这种整合包括发挥社会主义核心价值体系在整合中的引领作用;倡导集体主义的主导价值观;坚持一元与多元的统一;必须把继承中国优秀传统价值观和批判吸收西方价值观结合起来等四个方面。     

经济利益多元化与大学生人生价值观的发展

社会主义市场经济的建立和完善，必须引起经济利益呈多元化状态。这种变革，导致大学生人生侩同的变化具有多重表现与多样选择的新特点。文章中提出，在倡导新时期积极进步的人生价值观同时，注重对人生价值取向的错误倾向的引导和教育，使大学生的人生价值观导向服务于社会主义的经济建设。     

用中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观

文章从思想道德和价值观层面阐述了中华优秀传统文化的精髓和当代意义,主张针对种种关于传统文化的错误认识进行正本清源、拨乱反正,引导公民准确把握中华优秀传统文化与培育弘扬社会主义核心价值观的关系。