提高冶金工程专业生实习质量的实践

针对冶金工程专业生产实习中存在的问题,在实习单位选择、实习管理模式、成绩考核等方面进行了探索性,初步形成了一套生产实习教学模式,有利于培养学生理论联系实际和解决生产实际问题的能力,为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础。     

电子设计竞赛促进学生综合能力的培养

本文深入分析全国大学生电子设计竞赛的赛题要点和核心内容，认为竞赛取胜的关键是学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，动手实验的技能，创新精神，独立工作的能力和良好的团队精神。     

加强维修电工实习教学的探讨

在新时期，伴随我国职业技术教育体制的深入改革及对维修电工综合素质要求的不断提高，对维修电工的实习教学水平提出了更高的要求。为了在维修电工实习教学中培养学生解决实际工程的能力和创新能力，以适应新形式对此教学的要求，我们对整个维修电工从设备到教学体系进行了初步改革。     

中职烹饪课外和校外教学实习的探索与实践

为了提高中职烹饪专业学生的实际操作能力和经营管理能力,培养学生的综合素质。通过成立兴趣小组、找准校外实习酒店、参与为民服务等社会实践活动进行探索与研究。     

理论联系实际 搞好毕业实习

毕业实习是在学生学完基础课、专业基础课和部分专业课后进行的一个教学环节，作为与实践紧密联系的特殊教学环节，它在学生四年的大学学习中有着举足轻重的作用。通过毕业实习可以培养和检验学生综合运用所学理论知识分析实际问题的能力，使学生学到的理论知识能在直观的工业生产过程中得到巩固和提高，     

工业工程专业生产实习方法探索

本文对传统的生产实习方法存在的问题进行了讨论，并考虑工业工程的特点提出了新的生产实习方法，新的方法使学生通过生产实习提高了解决实际问题的能力，获得了实际操作经验，掌握了必要的专业知识，取得了良好和实习效果。     

冷作工生产实习教学中学生创新能力的培养

教师要启发学生发现问题能自己解决问题，使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。依据教材改革课堂结构，优化教学设计，以先进理论来实现全新的的教学思路，让学生创造性思维与个性长足进步，从而实现学生的全面素质的提高。     

浅谈中学英语阅读教学方法

英语教学的目标之一就是培养学生的独立阅读能力和应用语言的能力。阅读能力的培养一方面要靠学习教科书中为使学生准确地运用语言而设计的语言材料;另一方面要靠大量阅读各种读物。只有这样,学生才能获得阅读的能力。     

民办高校电工学教学改革的探索与实践

本文针对三表院校学生特点和课时少的电工学教学现状以及如何能更好做到学与用的接轨这几方面的问题，阐述了如何通过教学内容、教学方法、教学手段和教学实践等环节的改革，让学生掌握课程知识的同时提高自学能力、动手能力。     

指导毕业论文的一些探索

毕业实践具有较强的理论性和实践性，既是对学生的综合考核，也是培养和提高学生综合素质的好机会。学生经过基础课和专业课的学习．课程的设计、生产实习和毕业实习的初步锻炼，具备了一定的理论知识和实践经验。在此基础上，完成相当工作量的毕业实践任务，不仅能扩充理论知识的深度和广度，     

加强电类专业的实践环节

从以往电类专业实践教学环节比较薄弱的具体情况出发，提出了如何建设基地，加强学生能力培养的途径。     

“制冷技术”专业课程教学艺术探微

加强学生双基训练，培养学生专业综合素养是每一个专业教师所面临的课题之一，文章通过对制冷技术中学生疑难问题的解答，强调了工程热力学专业基础知识在制冷技术专业教学中的基础地位，分析了在专业可教学中加强基础知识的训练，不仅能解释学生疑问，而且可以启发学生独立思考，增强学生运用专业基础理论知识分析解决专业问题的能力。     

磁卡技术课程在教学中素质培养的做法和成效

在课程教学中不仅要将专业技术传授给学生更重要的是培养学生的综合素质,主要论述《磁卡技术》课程在教学过程中如何培养同学的团队合作精神和如何培养学生独立学习能力。     

中学数学教学方法创新

要在数学教育中使学生获得的逻辑思维能力,抽象思维能力,综合判断能力,数学教学方法的创新显得尤为重要。     

抓好电工实习教学，提高学生技能水平

在实习教学中，笔者认为激发学生学习兴趣是搞好技能教学的重要前提，再在实习教学中科学合理地安排教学内容与教学方法，从高标准、严要求出发，抓好实习教学的每一个环节，并使学生在实习中经常能体会到成功的喜悦，学生的技能水平就能在较短的时间内得到较大的提高。本文从（1）兴趣（2）目标（3）工艺（4）习惯和能力四个方面对维修电工实习教学进行了的探索和实践。     

加强本科生毕业环节教学增强学生独立工作能力

率科生的毕业环节是工科院校中的一个重要的教学环节，它约占了学生整个大学学习时间的1/8，是学生在学完教学计划规定的全部课程后所必须进行的综合性实践教学环节，通过此教学环节应该培养起学生综合应用所学的知识分析解决问题的能力，为学生将来的继续深造或走上工作岗位后能很好地开展工作奠定良好的独立工作基础。毕业环节虽然是一个教学环节但它与课堂教学和实验教学有着显著的不同。     

职校钳工生产实习教学创新初探

职校的钳工生产实习是培养学生实际动手能力的课程,本文主要从现阶段职校钳工生产实习课程教学中存在的问题出发,分析了职校开展钳工生产实习课程的创新方案,使学生能够真正地在实践中巩固所学的基础理论知识,进而提高学生的实际操作能力和自主创新能力。     

浅析技工院校的实习教学现状

随着我国社会经济的迅速发展，机械自动化教学中的实习教学，不仅关系着学生今后的就业，同时还关系着学生实践能力的培养及理论知识的理解，因而在整个机械自动化教学中有着极其重要的作用。在此，针对我国机械自动化的实习教学现状这一问题，本文做以下论述。     

教学改革中要始终坚持实事求是——论大学外语的教学目的、手段、结果

教学改革中要遵循实事求是这一根本原则，国语都说不好的人，又何谈外语能学的很地道，并成为国家栋梁？公共外语包括英语、日语和俄语大学外语的教学目的是：培养学生具有较强综合应用能力，特别要强调听说能力的训练，进一步提高读、写和译的能力，是他们在今后的学习、工作和社会交往中能以外语为工具，有效的进行交际，获得所需要的信息。手段就是以网络技术为支撑、教师引导、启发相结合；结果就是掌握外语、在工作及学习中应用外语获得需要知识。     

浅谈中等职业学校学生的自主学习——课堂教学方法改革实践

自主学习是以学生作为学习主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式。这种学习方式倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”