化工专业英语学习方法初探

通过论述化工专业英语的特点,针对目前化工专业英语学习和教学的现状,探讨化工专业英语的学习方法。     

浅谈化工专业英语教学改革

化学化工专业英语是大学专业英语不可缺少的一部分,是培养21世纪复合型化工人才的关键之一。文章探讨了化工专业英语的教学目标,教学方法,提出教学改革建议,目的在于提高专业英语教学质量和效果,同时提高学生对化工专业英语的应用能力。     

《化工专业英语》课程教学改革探索与实践

《化工专业英语》是化工专业的一门重要课程,着重培养专业英语实际应用能力。结合课程的教学目的和化工专业人才培养方案,从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革的尝试与探讨,以提高化工专业英语的教学效果。     

翻译理论下化工英语特点与翻译策略——评《化工专业英语》

随着社会经济的快速发展,我国企业与国际的交流合作也越来越紧密,在世界市场上所扮演的角色也越来越重要。在经济全球一体化的大背景下,英语作为一种世界性的通用语言,对各方面的交流与合作都有着关键的影响。近些年来,我国化工行业取得了巨大的进步,在国际市场上积极参与竞争与合作,对于我国化工行业的发展也具有较大的推动作用。在国际交流与合作甚至研究与发展中,离不开化工专业英语的应用。化工专业英语隶属于英语的范畴,学习内容主要是围绕化工专业技术及其理论展开,与其他专业英语具有明显的差异,形成了独特的英语体系。学习并掌握化工专业英语,能够有效促进化工领域的合作与研究,进一步促进中国化工企业与国际接轨,促进经济的发展。《化工专业英语》一书对如何掌握化工专业英语特点和翻译技巧进行了深入全面的探析,有利于读者对化工科学文献和成果的翻译及应用。     

基于产出导向法的化工专业英语课堂建设北大核心CSCD

近年来,随着我国化工行业的迅猛发展,化工专业人才的需求越来越多,化工专业英语教学也面临着诸多挑战。在此背景下,亟需探索一条适合我国国情的化工专业英语教学改革之路。由冯艳文、李璐主编,化工工业出版社于2022年出版的《化工专业英语(冯艳文)》一书从化工专业基础知识出发,系统地介绍了化工专业常用的名词术语及常用句子的英文表达方式,同时针对目前我国化工专业英语教学的现状,提出了产出导向法,并从产出导向法的教学模式、教学内容和教学评价等方面对化工专业英语课堂建设进行了探讨。     

"化工专业英语"教学中的课程思政探索与实践

"化工专业英语"课程是化学工程与工艺专业的一门重要的应用型课程.讨论了"化工专业英语"课程思政建设的必要性,分析了课程思政的教学现状,并对思政元素有机融入化工专业英语课堂教学进行了有益探索和实践,引导学生树立正确的人生观、世界观和社会主义核心价值观,有效实现课程思政的育人目标.     

高校化工英语教学中煤化工术语英汉互译教学研究——评《化工专业英语——化学工程与能源化学工程方向》

正煤化工术语英汉互译是高校化工专业英语教学的基础组成,遵循首要教学原理及实施化工专业英语课程多元化,是化工英语教学的出发点。《化工专业英语——化学工程与能源化学工程方向》(下文简称《化工专业英语》)一书汇整化学工程及能源化学工程有关领域原汁原味的英文,涉及煤化工、石油化工、天然气化工、C1化学、甲醇化学、生物质转化技术、新能源、燃料电池、氢能等众多领域,适用于不同学时、不同课堂的教学活动。经济全球化持续推进,塑造化工专业学生语言能力是培养应用型人才的核心目标。本书从专业英语视角讲解化工专业英语教学,按照逆向教学设计打破煤化工英语教学困局,以应对煤化工专业英语教学调整问题,满足实际岗位对煤化工专业人才的需求。     

能源化工专业英语课程的教学改革与探索

文章结合化工专业英语的课程现状和特点,分析了化工专业英语教学过程中存在的问题,提出了对《化工专业英语》课程内容和教学方法进行改革,对课程内容进行单元模块的划分,更好地将煤化工、石油化工、新能源化工等引入到教学内容中。     

立足于化工专业探索英语的构词特征与翻译技巧——评《化工专业英语》

正近年来,随着国际间化工科学方面的学术交流日益频繁,化工专业英语越发受到重视。化工专业英语主要是从化学专业英语的基础上延伸而来的应用型英语课程,既有一般英语的共性,又有专业英语的特性。研究发现,世界先进的科技资料和研究成果有85%是以英文     

浅谈职校化工专业英语教学方法

化工专业英语是一门专业性很强的英语.因此,寻求一套切实可行的化工英语教学方法显得尤为重要.文章通过分析化工专业英语的特点及教学现状,提出一些有关化工专业英语教学方法的改进措施.     

反应工程课程在本科教学中的实践与探讨

反应工程是化工类专业的核心课程,文章通过在反应工程教学中,根据化学反应工程课程的学科特点,围绕提高教学质量,培养学生综合能力为目标,对教学内容、教学方法、教学手段和加强实验教学等方面进行了深入的教学思考和有益的教改探索,达到在传授反应工程基础理论知识的同时,拓展学生视野并培养其解决实际问题的创新能力。     

在化工原理实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践

针对当前化工原理实验教学与化工专业人才需求现状,开展了在实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践。通过在实验教学中渗透工程观点、开放化工原理实验室、开设综合性实验及建设化工仪表设备展示区等途径,显著提高了化工专业本科生综合能力,对培养学生的工程观念、应用观念和分析解决工程实际问题的能力奠定了重要的基础。     

《化工制图》课程教学改革初探

针对化工制图课程本身的特点,在教学过程中,以培养技能型和应用型人才为目标,从化工制图教学内容、教学手段、教学方法、教学评价等方面着手,初步探索在短课时中提高课程教学质量的方式和方法.结合学校教学实际,思考进一步提高化工制图教学质量的途径.     

“化学反应工程”课程教学与学生工程分析能力的培养

根据化学反应工程的学科特点,文章主要探讨教学方法的改革,以培养学生的科学理论思维和工程分析能力。目的是适应新世纪人才培养模式对人才素质的要求。     

精心组织培养能力—浅谈化学反应工程课程教学改革

化学反应工程是化学工程与工艺等专业类学生的专业基础课。根据化学反应工程学科特点和学生的专业方向,从教学专业内容选择、密切联系实际、多样化的教学方法、考核方式的改革等方面对化学反应课程课堂教学进行探讨。该改革有效地改善了教学效果,提高了学生利用反应工程基本理论分析和解决实际问题的能力。     

《分离工程》双语教学改革的探讨

《分离工程》是化学工程专业的主干课程,文章阐述了《分离工程》双语教学的目标及特点,总结了开设分离工程双语教学过程中的一些经验和体会。双语教学在综合学生的英语能力与专业知识的基础上,确定合理的授课模式。通过对教学环节的综合设计,为双语教学这一新颖的教学模式在《分离工程》教学中的实际应用积累了一定经验。     

独立学院化工制图与CAD课程的构建及教学改革研究

针对独立学院以培养应用型人才为目标的宗旨,分析了化工制图课程的现状,阐明了化工制图与CAD课程构建的必要性,并从教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行教学改革实践,以提高教学效果。     

化学专业化工基础课程教学研究

《化工基础》是化学类（师范）专业开设的一门工程类型的基础课程,为了提高高校学生的工程意识和动手实践能力,尽快适应社会需求的发展变化,在教学观念、教学方法、教学手段、课堂讨论、实践教学等方面做了有益探索。     

化工专业研究生工程计算综合素质与能力的培养

工程计算能力是利用现代计算工具与方法解决工程实际应用中相关计算问题的能力,是化工专业研究生必须具备的技能之一,也是综合素质与能力培养的重要环节。化学工程研究方法与实验课程紧跟工程计算方法发展前沿,引入计算方法新思想、新技术,充分结合化工过程工程计算具体案例,强化研究生对各类数值方法原理的掌握和实际应用,培养工程计算的创新思维和创新能力,提高其解决工程计算问题的综合素质与能力。     

化工工艺课程设计教学体会与改进浅析

化工工艺课程设计是化学工程与工艺专业本科生的实践课程,本文针对工艺设计过程中学生出现的问题,分析了学生在知识结构方面的欠缺和以后教学过程中需要注意的问题,以提高学生的实践能力。