高职院校“演讲与口才”课程信息化教学设计与实践

高职院校的培养目标是培养高素质技能型人才,这就需要学生在掌握专业技能的同时,拥有适应社会和终身学习需求的职业道德和素质,而演讲与口才课程就是渗透素质教育的肥沃的土壤。在信息化飞速发展的今天,为了使学生真正的提高各种技能,我们必须改变传统的演讲与口才课程的教学方法,将教学内容和信息化手段相结合,使抽象的课堂形象化,使单纯的说教生动化。本文试从"打造阳光心态"为例,对高职院校演讲与口才课程的信息化教学设计进行探讨。     

浅谈创新能力在思想品德课中培养

培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心;如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师眼前的头等大事.笔者从改变师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情;营造质疑情景,诱发学生的创新欲望;营造合作互动情景,鼓励学生求异思维;关注社会,关注生活,从生活中来,到生活中去,是培养创新能力的有效途径等方面论述了思想品德课学生创新能力的培养.     

浅析新课改下双基的形成与发展

基础知识与基本技能的学习,是新的<数学课程标准>充分关注的.对基础知识和基本技能的学习,注重基础知识和基本技能的发展教学中,既应避免忽视基础知识和基本技能学习的倾向,又要认真对知识和技能进行选择,以确保这些知识和技能真正是学生适应未来社会生活和进一步发展所必需的.     

“混合式教学”模式下《控制测量》课程教学方法探讨

《控制测量》是江西环境工程职业学院工程测量技术专业的核心课,在专业课程设置中具有重要的地位和作用,课程的理论知识与实践技能结合性强,不仅要求学生掌握控制测量的相关理论知识,还要掌握实用性很强的技能.为了使学生更好的掌握知识和技能,文章从课程定位、教学内容改革、“混合式教学”的实施、实验室建设4个方面进行探讨,力争培养出符合工作单位和社会需要的高级技术人才.     

从生活中来到实践中去

<品德与社会>突出以儿童现实生活为课程基础,强调了"生活即教育"的原则,在实际教育教学中如能独辟蹊径追求实效的前提下,注重社会实践,让学生在学习过程中参与到活动过程中去,更大程度地获得一种真实的体验,会让学生在感悟实践中内化行为,自然而然达到"悟自通,行必思"的教学效果.     

怎样培养学生的数学素质

面对当前教育的需要,大力发展素质教育,开放学生的智力,培养学生的素质,使我们的学生从小适应职业周期缩短,节奏加快,竞争激烈的现代社会,数学将成为整个人未来发展的有力工具.数学家华罗庚说过:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学."这是对数学与生活的精彩描述.数学何其重要,这就意味着数学教育需要培养人的更内在的,更深刻的东西,这就是数学素质.     

浅析煤炭企业的营销道德

由于追求利润最大化,煤炭企业在营销过程中暴露出一系列违背营销道德的行为.针对造成煤炭企业营销道德缺失的各种因素,提出相应对策:政府要不断完善法制建设,规范企业道德行为,引导企业健康发展;社会应该对企业实施有效监督,并增强消费者自我保护意识;同时,企业应提高社会责任感,加强道德文化建设与营销道德管理.     

高等职业教育摄影测量与遥感技术专业人才培养建议

近些年国家大力发展职业教育,同时由于国家基础建设的需要,社会生产需要大量的测绘人才,尤其是懂得摄影测量与遥感的技术人才。高等职业院校在没有经验的基础上开设此专业,而要将摄影测量与遥感技术专业办好,关键在于培养出来的学生能适应社会生产的需求,所以需要从技能培养和课程设置两方面入手,而对于高等职业院校,应着重培养能体现摄影测量与遥感技术专业特色的技能。     

论矿山企业的道德责任与慈善责任

目前,企业履行社会责任的情况已成为衡量企业成功与否的重要标准。企业社会责任包括:经济责任、法律责任、道德责任和慈善责任。矿山企业作为特殊的企业群体,所履行的社会责任有其特殊性,尤其是在道德责任和慈善责任方面与一般企业有着很大的区别。本文阐述了矿山企业在履行企业社会责任方面的特殊性,总结了矿山企业应承担的道德责任和慈善责任的内容及两者的关系,强调矿山企业应在重视履行道德责任的基础上正确看待并履行慈善责任。     

“煤地质学”课程中提高学生科学素养的探讨

该文以煤地质学课程为例分析培养学生科学素养的过程。在理论课堂教学中注重培养学生不断探索的习惯,在实验教学中使学生树立正确的科学态度和人生价值观,在实践教学中让学生体验到自身的价值,使理论知识与实践生产紧密结合在一起。培养具有科学素养的大学生,是煤田地质领域需要大批综合素质人才的需要。     

优化英语教学艺术,提高英语综合运用能力

新一轮课程改革已经启动,这次课程改革不是仅把原来的教学大纲换成课程标准,换换教材,而是要从根本上改变学生的学习方式,也反映到教师的教学方也要做出相应的改变,把原来的"要我学"转变成"我要学",把"被动式"改成"主动式"因此,我们今天必须优化新的教学艺术,改变学生的学习方式,就是要转变目前学生总足被动、单一的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力.优化英语教学艺术,提高英语综合运用能力,以适应新课改的需要.     

新课标下的高中历史教学

历史教学的目的是教会学生学习历史的方法和思考历史问题的方法,思辨性与现实性的有机结合是历史教学能否真正实现其应有社会价值的关键所在,是保证历史教育能够充满活力的源泉,树立以学生的学习发展为中心是新课改革的要求和提高人文素养根本途径.     

数字化成图课程改革的探索与实践

在分析目前课程教学中存在的弊端基础上,从课程改革的必要性出发,根据现代社会对我国高等学校人才培养的需求,结合数字化成图课程的特点和学校的实际情况,探索了课程改革的具体措施,并对教学实践的效果进行了分析和总结,针对课改中所面临的主要问题提出了相应的对策,以最大限度地发挥任课教师和学生的潜能,培养学生的探究意识和创新精神,以适应和满足社会可持续发展的需求。     

谈课程的教学规范建设

随着我国社会主义市场经济的不断深入和完善，社会对学生的能力提出了更高要求，社会选择学生，学生选择学校．怎样把学生培养成符合社会主义人才市场需要的合格人才，已成为我们教育工作者当今的首要问题。     

高校科研是培养人才的基础

培养人才是大学的主要任务。培养的人才能否满足社会的需要,能否在时代潮流中立于不败之地,关键在于学校怎样培养学生。在高校培养模式中,科研已成为培养人才的基础。     

构建德治管理系统“操作平台”

以德治企是企业深化改革和自身生存发展的需要,也是激励职工奋发进取、积极奉献、培育"四有"职工队伍的需要.由此,德治成为促进企业文明和企业发展的重要驱动力量.所谓德治管理系统,并不仅仅是一个道德管理系统,而是一种管理的思维、方法和体系,是一种企业管理文化.它主要通过构建"操作平台"和建立"应用软件"两个步骤来实施.     

浅谈成语、诗词在高中哲学教学中的运用

把成语、诗词运用到高中哲学教学中,让学生在通俗易懂的知识中真正理解哲学、运用哲学,形成正确的世界现、人生现、价值现,增强其对社会、人生的辨别能力、驾驭能力.     

《精密工程测量》课程在测绘本科专业中的教学与实践

作者结合近几年《精密工程测量》课程在测绘本科专业中的教学与实践工作,分析讨论了该课程的讲述内容、形式、方法与技巧等,并指出对于即将毕业的大四学生,该课程的教学应该区别于一般的专业课教学,需要更贴近实际应用,更好地为学生的就业和再学习服务。     

构建高效语文课堂

<语文课程标准>中明确规定:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."工具性与人文性的统一,是指"语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点,自主、合作、探究性的学习方式,应得到积极的提倡和践行,语文课程必须容纳学生的生活的经验,并有助于学习与课程文本的互动."所以,我们要努力构建一个有效的课堂教学.     

案例教学在饭店管理与服务课程中的运用

案例教学的显特点是突出了理论与实践的统一与整合。在职业技术学校旅游专业饭店管理与服务课程中，运用案例教学法，使教学内容与社会实践有机结合，可极大地丰富学生的社会知识，突出了对学生能力的培养。