农村小学合唱教学探索

音乐是人们的精神食粮,天籁般的歌声更让我们陶醉.很多时候,唱歌也是一种集体行为,如合唱就是一个集体项目,它既可以陶冶情操,又能增强团体凝聚力.农村小学受教学条件限制,音乐教育形式相对简单,合唱便成为一种经常性的教学行为.对于农村小学音乐教师来说,培养小学生的音乐素养是困难的,一对一的教学更难实现,抓好集体性的合唱教学便成了重中之重,这就要求教师要将合唱这个工作做好,让每个孩子都能从小接受良好的合唱训练,了解合唱的精髓所在,让合唱在每个孩子的心中扎根,培养起他们基本的音乐素养.     

浅谈柯达伊教学法在童声合唱训练中的应用

童声合唱作为合唱艺术的重要组成部分,是实现音乐基础教育整体目标的一个重要手段。童声合唱在培养高素质的一代新人中所发挥的作用也是越来越大。柯达伊音乐教育体系是当今影响最大的音乐教育体系之一,尤其注重歌唱在音乐教育中的重要性,本文简述了柯达伊教学法中关于合唱方面的理念和要求,并结合实践,就柯达伊教学法在童声合唱训练中的应用进行了初步的探讨。     

浅谈农村中小学音乐教育的现状与改善对策

随着我国中小学音乐课程改革的不断深入,一个突出的问题出现在我们面前：那就是在我国教育事业蒸蒸日上,不断提倡素质教育的同时,农村中小学音乐确成为我国中小学音乐课程改革及素质教育工作整体推进的＂瓶颈＂,其主要原因为：社会各层对农村音乐教育还不够重视,农村中小学专职音乐教师稀缺,师资力量非常薄弱,教学设施落后,学生差异性过大,这些不利因素直接影响着我国音乐课程改革的顺利实施,也严重制约了素质教育在农村中小学校的深化,本文通过笔者对我国农村中小学教育的现状进行实地调查研究,对我国农村中小学教育现状进行分析与阐述,     

合唱教学在当前高校中的作用及问题思考

随着高校音乐教育改革的不断深入,多样的合唱教育形式对培养高校学生全面发展有着不可忽视的作用。本文以合唱教学作为切入点,首先提出,较其它艺术形式,合唱的特点更能体现音乐教育的意义。着重论述合唱在音乐教育中的作用：合唱是对学生进行审美教育的有效手段、可以增强学生的集体意识、能够提高提高学生的自制力、是培养和开发学生智力的有效途径、可以对学生进行思想道德教育、可以促进身心健康的发展。     

美国多模式音乐教育法中的创造主题

音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的提高,有着其他学科不可替代的重要作用.重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口之一.但在应试教育的传统思想束缚下,音乐教育往往被严重忽视.而在美国,他拥有先进的教学模式与主题,这也是我们需要学习和借鉴的.美国中小学音乐教育模式为多模式教学,中小学音乐教育多模式的主题是创造.本文将对其多种教法的运用及对我国的启示作以浅谈.     

浅谈合唱指挥的基本技能

合唱作为一种集体性的音乐表现形式,其核心在于合唱指挥,优秀的合唱指挥者能够激发歌唱者的灵魂、情感、激情等,以自我对作品的认知程度、内涵、音乐美感等都在合唱队员的身上体现出来,是作曲家、作词家与歌唱者、观众之间情感交流的纽带,有着桥梁的嫁接作用。而这一切想要有效的实现,需要合唱指挥有着较高的音乐修养,合唱指挥技能等,才能确保合唱音乐活动的有效开展。合唱指挥作为合唱队的指导者、组织者、引导者,是音乐艺术的阐释者和表演者。合唱指挥是由动作完成的,这不单单只是手的动作,还需要指挥者的表情、身体轻微的动作等,以无声     

浅谈幼儿音乐兴趣的培养

音乐素质与能力是一个人参与音乐活动,并且在音乐艺术上能否得到发展的基本条件,也是音乐教育中的一个核心问题.幼儿音乐教育的目的是挖掘和发展人类自身潜在的音乐素质和能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉美、表现美的重要使命,在内容多样的音乐活动中,在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐,去感知音乐,才能获得相应的音乐知识和技能,使他们有参与音乐实践活动的本领,能唱、会跳、能欣赏、会创造,才能在音乐艺术活动中表现音乐,接受美的熏陶,萌发幼儿感觉美、表现美的情趣.     

浅谈音乐教学中的德育教育

德育是教学环节中十分重要的一环,它渗透在学校教育的方方面面,在音乐教学中德育教育渗透应从教师自身做起.通过丰富的教学内容,生动的音乐形象,在进行音乐教育的同时动之以情、晓之以理,寓德育教育于音乐教育的全过程之中,不断发展学生的自我更新能力,让道德教育贯穿于教学始终,培养有崇高道德素养的人才.     

让学生在和谐的声音中体验美——中小学合唱教学之探索

在中小学中开展合唱教学,对于培养学生的综合素质具有重要作用,它是一种集体性很强的声乐艺术形式,是音乐教学的重要组成部分。     

论学前音乐教育在实施中应注意的若干问题

随着幼儿教育事业的发展,引发人们重新认识音乐教育的功能,越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用.音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,更重要的是通过音乐活动能让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展.换句话说,学前儿童音乐教育首先是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育.高校学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮,只有在学前专业音乐教学中不断地创新,才能使未来的幼儿教师们掌握更新的音乐理论和实践技能.     

关于初等音乐教育专业舞蹈课的思考

初等音乐教育专业是培养合格的、全面发展的、适应新时期社会需要的小学音乐教师.本文首先阐述初等音乐教育专业舞蹈课的现状,遵循师范院校的培养目标,突出示范性质,精选教学内容,重视社会实践.以改善身体结构、塑造良好的身体,培养审美能力、培养学生具有坚强的意志品质、培养学生学习的积极性和舞蹈的创作能力来阐述舞蹈课的意义.在以后的工作中可以通过舞蹈加深学生对歌曲的理解,丰富课堂知识,可以通过音乐编出适合的舞蹈,使小学音乐课更加生动,更加吸引学生.舞蹈课可以为学生步 入社会打下良好的基础,也会使学生成为一名适应新时代的小学音乐教师.     

幼儿园班级合唱教学方法之我见

合唱普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一,是一种互相配合,互相协作的集体艺术.而在幼儿园开展合唱教学,不仅能让幼儿充分感受到音乐的美,同时它对培养幼儿合作、协调的集体主义观念、组织纪律性、注意力、倾听等方面都具有很强的教育力量.     

浅谈合唱艺术在素质教育中的作用

随着学校素质教育的逐步深入,合唱这一具有实践意义、强调共性发展的基础音乐教育的主要形式,是审美教育活动中最生动的形式之一。校园合唱活动,是对学生进行思想教育、审美教育的有效途径,它不仅丰富校园文化、普及音乐教育,对促进学生全面发展有着举足轻重的意义。本文就合唱教学在学校素质教育中的作用进行简要的论述。     

浅谈幼儿音乐节奏教学

音乐教育是美育的手段之一,音乐教育就是让幼儿在音乐活动中受到音乐艺术美的熏陶和感染,从而对幼儿进行教育.音乐构成的第一要素是节奏.音乐之所以能够千变万化,具有十分丰富的表现力,节奏起着重要作用,节奏能帮助幼儿领会音乐作品的表情性质和风格特征,能使幼儿在自己唱歌或跳舞时更富有表现力,而从中获得美的感受.本文结合教学实践从四个方面就音乐活动中节奏教学进行探讨.     

职业院校音乐教育中存在的问题与对策

音乐教育是职业院校学生人文素质教育的重要内容,音乐欣赏课是职业院校音乐教育的重要形式,通常以选修课的形式进行。音乐欣赏课主是要在音乐教师的指导下,学生们简要学习如何欣赏各类音乐作品,使学生初步掌握基本的音乐理论、音乐欣赏能力和审美能力,在学生欣赏音乐美的过程中,潜移默化地提高学生的艺术修养,陶冶情操,提高人格品质。然而目前大多数职业院校音乐教育普遍存在着方方面面的问题,严重影响着音乐教育的进行。本文主要是分析大多数职业院校音乐教育存在的共同问题,并针对如何加强职业院校的音乐教育提出相应的对策。     

音乐教学在素质教育中的作用

素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能,以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育.音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育.它通过教授音乐这门听觉艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受牛活并在一定意义上创造生活,从而促进学生健全的人格和健康的个性,促进学生的全而发展.同时音乐教育也是素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其他学科不可替代的蕈要作用.重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破订,是促进学生素质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施.     

新课程标准下音乐专业师范生素质教育研究

新《音乐课程标准》在全国范围内的全面实施对中小学音乐教师的素质提出了更高的要求。为了完成培养合格的高素质的音乐教育人才的任务,音乐教育专业必须致力于音乐教学改革,从根本上改进人才培养模式,着重音乐专业师范生素质教育包括师范生的专业素质、职业道德素质、教育教学理论知识素质、教育实践能力素质、现代教育技术素质、教育科研素质及良好的人文素养。     

论如何在音乐教学中突出中小学学生身心发展特点

音乐教育作为中小学阶段必修的一门艺术教育课,是美育的重要内容和途径之一,对提高学生道德修养,开发学生潜力,陶冶学生高尚情操有着其它学科无可替代的特殊作用。由于基础音乐教育面对的是不同年龄阶段的个体,他们的心理特点及智力水平有一定的普遍性和特殊性,这就要求中小学的音乐教育要针对不同阶段学生的心理及生理等的变化,实行相应的教育,从而使每一个学生的音乐潜能得到相应的开发并使他们受益。     

合唱教学浅析

音乐是声音的艺术.声乐是最容易被人们理解、接受的艺术表现形式.合唱作为声乐的一种形式,是中小学音乐课内与课外活动的重要内容.它是一项高度审美的艺术活动,能丰富学生的情感,增强他们对音乐的感受和音乐艺术的想象力,从而达到陶冶高尚情操、净化心灵、促进身心健康发展的目的.     

浅论合唱在普通高校音乐教育中的作用与发展

合唱是高校音乐教育的重要组成部分,对普及音乐教育,培养大学生综合素质起着一定的积极作用。