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1.
为提高高职学生的学习积极性和主动性,突破传统的flash动画课程的授课方法,更加重视该课程应用性,采用项目教学法培养学生的关键能力。本文选择Flash课程中的《遮罩动画制作》一节,进行教学设计,并经过多次尝试,都获得非常好的教学效果。 相似文献
2.
丁莲 《计算机光盘软件与应用》2012,(9):215+214
根据21世纪高职高专培养目标,本文从课程定位、学习对象、教学资源、教学内容设计、教学过程设计和教学方法使用等方面对《Flash动画制作》课程的教学设计进行了探讨。结合动漫专业《Flash动画制作》课程的特点,在基于工作过程的课程设计思想基础上,分析和设计了项目单元教学过程。 相似文献
3.
项目化教学法能够充分挖掘和发挥学生的学习主动性和积极性,从而极大地激发出学生的创意和创造能力。通过典型的Flash动画创作案例,采用项目化教学法进行教学,探究项目化教学法在《Flash动画设计与制作》课程教学中的独特之处和优势所在,从而达到项目化教学与Flash动画教学的有机结合。 相似文献
4.
王珊珊 《数字社区&智能家居》2011,(18)
随着20世纪末至21世纪互联网多媒体技术的不断发展,网络动画作为一种娱乐宣传的需求开始在互联网中占有一席之地。其中Flash动画由于其互动性强,创作自由,流质播放文件小等特点被广泛运用于网络动画的制作中。通过本课程的学习,掌握如何设计制作Flash动画,实现Flash动画的交互性,以适应网络动画市场对Flash动画制作人才的需求。本门课程采用和传统的以知识点为主进行案例教学所不同的方式开展教学。为了突出学生学习的主体性,培养学生在学习软件时的钻研精神,体现教学做一体化的授课模式,在该门课的设计中采用了基于工作过程的项目驱动教学法。 相似文献
5.
郑少俐 《计算机光盘软件与应用》2013,(4):291-292
从学生的学习规律和《制作Flash动画》课程的特色入手,将教学的过程分为七步,在七步教学法中实现在较短的时间,走较少的弯路,达到最佳的教学效果。 相似文献
6.
论文从课程定位、教学内容设计、教学过程设计和教学方法使用等方面的《Flash动画设计》课程的教学设计进行了探讨。结合《Flash动画设计》课程的特点,在基于工作过程的课程设计思想基础上,分析和设计了项目单元教学过程,并综合分析了在教学中使用的项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法等教学方法,同时分析了课程考核方式。 相似文献
7.
《Flash动画制作》是一门理论性与实践性非常强的课程,随着网络的飞速发展,Flash的教学需要教师结合学生的实际情况与教学环境选择合适的教学方法,提高学生的学习兴趣性和主动性,从而达到良好的教学效果。本文结合Flash动画制作课程的特点,对中职课堂中Flash动画制作课程的教学进行了浅显的研究。 相似文献
8.
薛成城 《计算机光盘软件与应用》2013,(16):223-224
《平面动画设计》是学习二维动画制作的一个入门课程,能够为动画设计的进一步制作奠定基础,具备着非常强的实践性。《平面动画设计》课程的学习,可以帮助学生对Flash工具软件加以应用,以此更好的掌握动画制作的技巧及技能。本文针对我国高校的教育教学现状,简要的探究了《平面动画设计》课程教学,希望能够对《平面动画设计》课程教学质量的提高产生积极的促进作用。 相似文献
9.
徐千力 《计算机光盘软件与应用》2011,(8)
Flash动画制作是一门理论性与实践性非常强的课程,随着网络的不断发展,越来越受到关注.根据技校学生的文化基础和学习态度等特点,通过本人在Flash教学中的实践,认为灵活运用实例教学法和任务驱动教学法,能取得比较理想的教学效果. 相似文献
10.
试谈高职院校《Flash动画制作》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
苏燕 《电脑编程技巧与维护》2011,(6):86+108-86,108
根据《Flash动画制作》课程的特点,从教材选择、教学方法、教学模式、教学观念、教学手段等多方面进行了教学改革探讨,以培养学生动画制作和创新思维的能力,实现了高职院校专门培养技能型人才的教学目标。 相似文献
11.
刘彦军 《数字社区&智能家居》2015,(2):179-180
针对中职二维动画制作教学中存在的问题,笔者结合自己多年的Flash教学经验采取任务驱动教学法进行教学设计,增强了学生主观能动性,提高了二维动画的教学效果。 相似文献
12.
龙大奇 《计算机光盘软件与应用》2015,(2):323-324
职业院校的计算机专业都开设了Flash动画制作课程,形形色色的教材也很多,如何在教学中快速地让学生掌握所学知识并能实际运用是我们职业教育的目标。针对提高Flash动画制作课程的教学效率,让学生快速地学会Flash动画制作,笔者提出了一种"5"+"2"法。 相似文献
13.
根据《Flash动画制作》课程的特点,从教学规划的革新、教学方法的重构和教学实践的创新几个方面,探讨该课程的教学改革,以增强学生的实践操作能力,培养创新能力。 相似文献
14.
本文阐述了成都市市级精品课程《Flash动画制作》在建设期间进行“校企合作全程参与”的项目化教学模式改革模式.通过全程仿真化、商业化的项目驱动教学,保证课程教学与岗位需求紧密结合,带动学院仿真性项目化实验室建设与专兼职师资队伍建设的配套提升.实现了课程共建模式、教学模式等七个转变. 相似文献
15.
16.
吴进 《计算机光盘软件与应用》2011,(17)
项目教学法是辽宁林业职业技术学院教学过程中必要的教学方法,本文以《三维图像处理与制作》课程中的“窗帘制作”教学过程设计为例,介绍了项目教学法在具体教学过程中的挖掘与应用。 相似文献
17.
根据计算机专业技能课程《动画制作》相关的动漫设计师岗住要求，进行模拟竞聘项目的教学设计，叙述了该项目完整的4个子项目的内容设计、实施过程和最终的考核方案。 相似文献
18.
课题主要完成基于网络的软件项目管理课程的设计与实现,从而使软件项目管理课程教学实现教学网络化。课件采用人性化的界面设计、形象逼真的交互性动画演示,从而能够使学生更容易理解知识、掌握知识。平台主要使用JSP技术、JavaScript语言、Dreamwaver网页制作工具、Flash动画制作工具、Photoshop图像编辑工具、Fireworks图片处理软件、DBMS等开发工具。计算机网络课程教学平台系统可以极大地促进计算机网络课程教学,提高了教学效率和教学手段,为学生提供一个理想的学习平台。 相似文献
19.
李艳 《网络安全技术与应用》2014,(9):167-168
根据21世纪高职高专培养目标,在职业教育中进行课程改革,实施项目教学的教育教学理念,本文以《视频编辑与制作》课程为例,简要介绍了课程项目设计、课程项目教学法的应用和课程项目教学上的实践创新. 相似文献