积极开展国际交流与合作促进高校事业的快速发展

随着知识经济、网络时代以及全球化趋势的出现,世界范围内大学之间的交流活动日趋频繁.我国的高校必须顺应这种形势,通过引进国外智力、接受外国留学生来校学习、鼓励教师到国外参加学术会议或学习进修、举办国际学术会议、与国外开展联合办学以及争取国外资助等国际交流活动,促进自身快速、全面的发展.高校开展国际合作与交流可以完善我国现行的教育模式,加速教育国际化的进程,加速实现教育现代化的目标.     

积极开展国际交流与合作促进高校事业的快速发展

随着知识经济、网络时代以及全球化趋势的出现,世界范围内大学之间的交流活动日趋频繁。我国的高校必须顺应这种形势,通过引进国外智力、接受外国留学生来校学习、鼓励教师到国外参加学术会议或学习进修、举办国际学术会议、与国外开展联合办学以及争取国外资助等国际交流活动,促进自身快速、全面的发展。高校开展国际合作与交流可以完善我国现行的教育模式,加速教育国际化的进程,加速实现教育现代化的目标。     

中国高校问责制:历程·现状·发展路径

高校问责制作为管理高等教育的一项重要政策措施,在国外尤其是西方国家已广为应用。在我国,随着高校办学自主权的日益深化,高校办学社会化和市场化程度的不断提高,对高等教育问责已成为必然,我国的高等教育改革已进入"问责时代"。因而,如何正确评价我国的高校问责制,分析其实施过程中面临的困境和存在的问题,指出其可能的发展路径,对于完善我国的高校问责制度、提高高校的办学质量、增强高校的公信力具有重要作用。     

开源节流,推进高校发展

在扩招背景下，高校面临着巨大的经济压力，包括办学条件急需改善、对教育质量的要求越来越高、办学成本不断增加，高校在市场经济条件下筹集足够的办学资金已成为高校快速发展的重要前提。文章在对我国高校面临的经济压力分祈研究的基础上，就教育资金短缺的严峻形势，对高校的筹资方式进行了分析，提出了许多有益的建议，并对高校筹资的制度性悻碍提出了若干政策性建议。     

高校资金来源的拓宽渠道分析

在坚持政府资助为主的基础上,高校应尽可能拓宽融资渠道.拓宽资金来源的对策主要有:加强产学研合作,争取与企业合作办学,发行教育彩票,积极争取社会捐赠,对高校采取差异化收取学费制度,严格控制贷款规模.     

高校资金来源的拓宽渠道分析

在坚持政府资助为主的基础上，高校应尽可能拓宽融资渠道。拓宽资金来源的对策主要有：加强产学研合作，争取与企业合作办学，发行教育彩票，积极争取社会捐赠，对高校采取差异化收取学费制度，严格控制贷款规模。     

宁波高校中外合作办学之波特五力分析与对策研究

宁波市高校在中外合作办学发展道路中已取得一定成果,合作项目数量稳健上升,办学内容和专业方向逐步多元化,但在内涵式发展阶段仍然有改进的空间。以波特竞争力模型为框架文章从经济学和管理学的角度出发,从受教育者需求、现有办学资源、潜在竞争者等方面分析了宁波高校中外合作办学的现状和竞争力。并在此基础上提出相关优化对策:引入优质境外合作办学资源,完善教育质量评估机制,积极探索具有宁波特色的能够培养高素质国际人才的办学思路。     

高校中外合作办学思政教育存在的问题及对策研究

随着我国高等教育国际化发展进程的推进，越来越多的高校开展中外合作办学，中外合作办学的思政教育问题也日益凸显出来。通过对比高校中外合作办学与传统教学模式的思政教育，总结出中外合作办学的特殊性，分析了中外合作办学思政课程推进中存在的问题，并提出相应的对策，对高校中外合作办学思政教育的开展具有一定的借鉴作用。     

我国建筑类高校人才培养模式改革探索——基于吉林建筑工程学院的教学改革实践研究

我国建筑类高校人才培养存在模式单一、工程训练未达到基本要求、理论教学与工程实际严重脱节、工程教育与人文教育结合不够,以及缺乏与国际工程高等教育接轨等突出问题,改革和创新我国建筑类高校人才培养模式迫在眉睫.改革和创新我国建筑类高校人才培养模式,首先要在明晰办学理念基础上设计符合一定办学理念价值实现形式的人才培养模式.在实践中坚持＂唯实＂办学理念不失为一种正确选择.＂唯实＂办学理念规定了＂三实型＂人才培养目标定位.完善建筑类高校＂三实型＂人才培养模式,应着力从深化教学内容和方法改革,培养学生综合素质;强化实践教学,培养学生创新精神和应用能力;优化师资队伍结构,造就一支实践经验丰富的教师队伍;密切政产学研之间关系,构建多元合作人才培养链;主动适应世界工程高等教育潮流,建立与国际接轨的专业认证制度等方面展开.     

闽台高校合作办学存在的问题与对策思考

闽台高校合作交流渐趋热络,呈现方兴未艾之势,但也存在不容忽视的问题。其中,老本科和新建本科在教育教学模式、学生管理、分段对接、课程体系、教材建设、实践教学、课程设置、招生就业、赴台研修、师资队伍等方面各有优劣。因此,教育行政主管部门在宏观层面上,应统筹兼顾,分类指导;福建方面的高校应因校制宜,在人才培养模式、产学研合作教育等方面积极探索,努力建构适应闽台合作办学发展的稳定的长效机制。     

“本立则道生”——国际合作办学条件下淳朴大学文化的构成

国际合作办学是我国高校建设与发展的重要途径。我国高校在合作办学中的比较优势之一是得天独厚地受到中华优秀传统文化的滋润和熏陶。“淳朴”是中华民族传统文化的精神本源。对于在国际合作办学中培育淳朴的大学文化,《论语》所包涵的治学思想不无裨益。     

论高校办学自主权的落实对教育中介组织建设的需要

当前高校办学自主权是高校管理体制改革的关键，为落实高校办学自主权就需要多方面的支持，其中极为重要的一项内容就是教育中介组织的建设．旨从高校办学自主权落实的角度谈我国现在教育中介组织存在的问题及其必要的建设．     

高校薪酬设计与优化研究

改革开放以来,高等教育作为国家提供的准公共产品,随着我国社会和经济巨大发展,也得到长足进步.特别是1992年国家对高等教育实行"共建、调整、合并、合作"的改革方针后,更借助于二十世纪九十年代末高校教育规模的加速扩大,高校办学热情不断得到激发,办学实力不断增强,学术水平和创新能力不断提高.高等教育所承载的振兴民族、富强人民的重任,在全社会对高等教育的极大需求上得以充分体现.而高校发展的最重要力量无疑是教师,涉及教师切身利益的薪酬制度无疑对其有着巨大影响.教师薪酬也就必然进入我们的视野,对高校薪酬设计进行研究,成为我们必然的话题.     

高校产学研办学传统实证研究——以承德石油高等专科学校为例

承德石油高等专科学校是一所具有百年产学研办学传统的工科院校。从1903年北洋工艺学堂首任总办周学熙的"工学并举"、"工艺非学不兴,学非工艺不显"到1926—1936年期间校长魏元光的"开门办学"、"既习其理,又习其器"、"教育与工业相助相长"、"学做统一";从上世纪五十年代学校的教学、生产、科研及培养目标全方位服务新中国的石油工业到今天学校成为全国产学研合作教育试点单位,其办学理念和实践是我国高校产学研合作教育的一个成功范例。     

自律与他律:高校办学自主权的约束机制

高校管理体制改革的核心是扩大与落实学校的办学自主权,在赋予学校办学自主权的同时,应当建立高校办学的约束机制,逐步建立行业协会、职业团体对高等教育的参与机制,完善高等教育的社会评价体系,改革高校的治理结构,重视程序的规范与合理,建立高校的自我约束机制。     

校企合作“双元制”人才培养模式的探索

在目前高校人才培养与企业人才需求脱节的背景下,浙江科技学院进行了校企合作办学新模式的探索。通过与企业合作进行“双元制”人才培养,发挥各自的优势开展校企合作办学,联合培养适应现代社会需要的高层次应用型人才。本科教育的“双元制”人才培养模式能够优化教育资源,同时兼顾教育规律和市场规律,提高学生实践和创新能力,提升学生的就业竞争力。     

国家知识产权战略背景下的高校知识产权教育改革

知识产权教育是制定和实施国家知识产权战略的重要环节。高校的地位、职能决定了改革高校知识产权教育是实施国家知识产权战略的基点,应当针对高校知识产权教育存在的问题,在科学发展观指导下,重新构建高校知识产权教育新体系,探索高校知识产权教育新模式,加强师资培训,注重高校知识产权文化建设。     

高校创业教育体制机制的问题与对策

在分析我国高校创业教育体制机制现存问题的基础上,阐述了国外创业教育先进高校的体制机制优势,提出了完善我国高校创业教育体制机制的对策建议,如提高对创业教育的认识,建立以创新创业为出发点的教育管理体制,完善以创业为导向的高校教育运行机制等.     

试论促进地方公办高校科学发展问题

按照科学发展观的要求,文章对促进我国教育事业特别是地方公办高校的科学发展问题,从教育的公益性和办学的根本任务等方面进行了论述,并提出了进一步办好公办高校应重点解决的问题。     

浅谈高校董事会的设立

高校设立董事会不仅实现了高校管理由单一的政府办学模式向多层次、多形式的社会共同办学模式转变,而且缓解了我国教育经费短缺的压力。本文主要讨论了高校设立董事会的缘由、董事会在高校办学中的职能和作用,最后通过一个成功的实例来说明高校设立董事会的好处。