利用电子白板培养学生的转化意识——电子白板在《解决问题的策略——转化》中的应用

转化方法是研究和解决数学问题的一种有效的思考方法。任何数学知识都是源于原有的知识基础,都是由相关知识演变而来的。转化就是运用事物运动、变化、发展和事物之间互相联系的观点,把未知变为已知,把复杂变为简单的一种思维方法。我们在小学数学教学中,应当结合具体的教学内容,     

谈“转化”思想在数学教学中的应用

学习数学,贵在得法,著名数学家和数学教育学家波利亚曾说：“如果不‘变化问题’,我们几乎不能有什么进展。”把求解的问题转化为在已有知识范围内可解的问题,是数学解题中基本的思想方法之一,即转化的数学思想方法。进入初中以后,学生在数学学习上的两极分化渐趋严重,这直接影响到部分学生学习数学的积极性。出现这种情况的根本原因就是不会灵活应用数学知识,不会实现问题的转化。那么,怎样把数学思维中的灵魂——“转化”思想传授给学生呢？本文将结合教学中的一些实例来谈谈“转化”思想在数学教学中的应用。     

多媒体——让幼儿在数学王国中遨游

数学是对现实的一种抽象.1、2、3、4……数字,绝不是一些具体事物的名称,而是人类所创造的一个独特的符号系统.正如卡西尔所言:"数学是一种普遍的符号语言,它与对事物的描述无关而只涉及对关系的一般表达."也就是说,数是对事物之间关系的一种抽象.数学知识究其实质,是一种高度抽象化的逻辑知识.因此,幼儿对数学知识的掌握,并不像记住一个人的名字那样简单,实际上是一种逻辑知识的获得.     

多维点集的特征正交投影分类模型

分类是智能信息处理的重要内容.提出一种多维点集的分类方法--多维点集的特征投影分类模型,该方法的基本思想是:首先通过特征正交投影把高维点集的分类问题转化为一维点集的分类问题,然后提出一个一维点集的分类模型.为解决分类问题提供一种较简便的数学工具.     

多媒体——让幼儿在数学王国中遨游

数学是对现实的一种抽象。1、2、3、4……数字,绝不是一些具体事物的名称,而是人类所创造的一个独特的符号系统。正如卡西尔所言：“数学是一种普遍的符号语言,它与对事物的描述无关而只涉及对关系的一般表达。”也就是说,数是对事物之间关系的一种抽象。数学知识究其实质,是一种高度抽象化的逻辑知识。因此,幼儿对数学知识的掌握,并不像记住一个人的名字那样简单,     

信息技术与初中数学整合初探——例谈几何画板在初中数学课堂教学中的应用

建构主义学习理论认为:知识不仅仅是通过教师传授获得的,而更是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助于其他人的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的.因此,数学教学应激发学生的学习积极性,再现数学家思维活动的过程,把"发现过程中的数学"返璞归真地交给学生,让学生的思维进入规律再发现的过程,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,发展学生创造性思维能力.     

基于概念图的中文信息自动转化技术研究

概念图是一种基于语言学、心理学、哲学为一体的一种知识表示方法,目前主要应用于自然语言处理、知识获取、规划及推理等方面。在哈工大IR-Lab资源基础之上,并结合《知网》的世界知识信息,基于概念图理论提出了一种中文文本信息自动转化为概念图的实现方案。可以实现从中文文本直接转化到概念图结构。     

《等量代换》教学设计

创新点 ◆综合运用情境创设法和实践操作法.充分利用学生的生活经验,为学生提供探究学习的空间与环境,使学生能够协同配合多种感官进行操作与探究,这样,更有利于学生对知识的深刻体验和准确把握. ◆有效发挥白板的优势,改善教学效果. 教材分析 《等量代换》是人教版数学三年级下册中的教学内容.等量代换是指一个量用和它相等的量去代替,隶属于"数与代数"的范畴,是一种基本的数学思想和方法.本课主要是向学生渗透一些初步的现代数学思想方法,并能解决一些简单的实际生活问题和数学问题. 点评:数形结合中学生思维的和谐发展 本课所教学内容属于培养学生的数学思想和方法范畴,即让学生初步理解等量代换的基本思想和方法,体验其作为一种解决问题策略的价值.教者主要采用了情境创设法和时间操作法,以"数形结合"的方式帮助学生理解数量关系,促进学生形象思维和抽象思维的和谐发展.     

浅谈数学课如何运用网络教学

信息技术的发展为教育带来了新的机遇.计算机网络的日益普及和高科技信息技术的迅猛发展把世界上的一切事物都变得鲜活起来,其中教学模式的转变就是如此.所有教学内容和形式.都以全新的面目出现在教师和学生面前,而教师的角色也从"传道、授业、解惑"向"指导、教导、引导"转化.网络教学在数学课堂中的应用.突破了学校传统的数学教学的框框,建立起多样化的教学模式,突出了学生的主体地位.本文将结合数学网络教学在实际中的探索和实施情况进行讨论.     

交互式电子白板为小学数学教学带来春天

如何提高数学课堂教学的有效性,构建小学数学高效课堂,让数学课堂焕发出生命的活力,一直是教师最为关心的问题。交互式电子白板的出现,为我们提高课堂教学质量提供了一条捷径。●利用交互式电子白板,培养学生探索知识的兴趣采用现代化的教学手段,创设与教学内容有关的情境,把抽象枯燥的     

巧用电子白板灵动数学课堂——浅谈交互式电子白板的应用优势

在传统的数学多媒体课堂上,媒体主要由计算机操作台、投影屏幕、黑板构成.教学过程中,教师需要经常在这三者和学生之间来回走动,无疑会影响到课堂教学的效率,分散学生的注意力.电子白板介入多媒体课堂后,教师可以把感应笔当作鼠标和粉笔,把电子白板当成黑板和屏幕,直接面向学生进行教学活动,让媒体与课堂结合得更紧密,更有效地实现教与学的互动.下面就以苏科版八年级下册<等可能条件下的概率>(以下简称<等可能>)一课为例,浅谈巧用电子白板的部分功能,实现数学课堂的灵动.(注:本文提到的电子白板为普罗米修斯白板)     

《搭配中的学问》教学设计

教材分析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册中“数学广角”的内容,目的是在学生已有知识和经验的基础上,让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数,从而向其渗透排列组合的数学思想和方法,并初步培养其有条理地思考问题的意识。     

电子白板，师生共同的好帮手——交互式电子白板在小学数学教学中的运用初探

随着信息技术在教学中的运用和普及,一种全新的具有高科技性能的"黑板"、"粉笔"走进了我们的课堂.交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段.是实现信息技术与课程教学整合的最佳选择,它是一个具有正常黑板功能.在计算机硬件支持下的多媒体操作平台.     

基于幂图的属性约简搜索式算法

粗糙集理论是一种新的处理不精确、不完全与不一致数据的数学工具.属性约简是粗糙集理论的重要研究内容之一,已有的属性约简算法主要是基于代数表示与信息表示的方法.同一问题在不同的知识表示下,其求解难度是不同的.文中从改变属性约简问题的知识表示人手,提出了该问题的一种新的表示方式--幂图;给出了基于幂图的属性约简搜索式算法,把属性约简计算问题转化为在幂图中的搜索问题.理论分析表明新算法是有效的,为属性约简研究提供了一条新的途径.     

VB的随机文件转化为文本文件的一种方法

一、问题的提出在日常的工作中,数据库DBF作为工业标准文件被广泛使用,它应用面广,使用方便.但是在具体的实际工作中,为了编程和维护上的方便,有时会采用低级文件格式.如随机文件或顺序文件.笔者遇到了将VB的随机文件转化为数据库文件的问题.当然利用VB本身的功能完全可以将随机文件转化为数据库文件,且转化过程也相当容易.处理的思想是:程序员理解相应的随机文件的结构,根据此来确定数据库的格式,打开随机文件,把记录追加到数据库中.根据这种思想,利用C语言有     

路行万里步步为"赢"——自动识别技术助力打造信息化旅游

中国有句古话"读万卷书,行万里路".古人把"读万卷书,行万里路"作为一种追求.因为这两者都能使人开阔眼界,增长知识和能力.李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠"行路"写出了宏伟巨著或取得重大发现.时至今日,"行路"不仅仅是一种实践验证知识的方法,也是现代人解压的一种重要手段,更是国家拉动内需实现经济创收的手段.这就引出了本期特别报道"旅游业与自动识别技术"中,看似疏离却又暗藏千丝万缕的联系.     

激活教材,改变教学内容的呈现方式——电子化教具《贴图板》赏析

背景分析 尽管现行的小学数学新教材图文并茂、生动有趣、贴近孩子们生活,充满了时代气息,但教材毕竟只是数学知识与思想的浓缩本,呈现给孩子们的往往都是高度概括和抽象化的静态知识,因此,对于以具体形象思维占主导地位的小学低年级学生来说,理解隐藏在静态画面背后的关于知识产生的探索历程并不容易.为了让学生能够经历知识形成的过程,也为了把抽象的知识具体化、形象化,激发学生的学习兴趣,教师在课前经常要裁剪大量的贴图作为教学道具,无形中增加了教师的工作量.利用电子化教具,可以节省教师和学生课前准备的时间,有效地改变低、中年级教材内容的呈现方式,把教材"冰冷的美丽"转变为学生"火热的思考".     

转化策略在小学数学解题教学中的融合

随着我国教育改革的逐步完善和推进,越来越多新型的教学观念和教学思想逐步被引入到教学中,培养学生的解题能力、提升学生的解题效率一直以来都是小学数学教学重要的内容,在这样的情况下,以转化策略为基础的现代教学方式和教学思想得到了充分的发展。对此,文章从多个角度出发,对小学数学解题教学中如何应用和融合转化策略进行深入分析和研究,以供相关人员借鉴和参考。     

运用现代信息技术 点燃学生习作激情

习作,是把语文知识转化为能力的一种创造性劳动,是全面运用语文知识的一种综合性的训练.     

自然语言的规范与转化——基于嵌入式系统的描述

以嵌入式系统为例,试图寻求一种更易于自然语言转化为系统描述语言的方法,笔者主要致力于对自然语言的规范化,即进行汉语语句本身的规范化,并实现通过设计者询问自动生成规范语句和利用USECASE建模思想约束自然语言的方法。