我们是怎样进行中专英语教学的

中专以培养实用性专业人才为主,兼顾外向型复合人才培养,加上越来越多的学生要求参加国家英语等级考试,所以如何改进英语教学,提高英语水平,适应时代发展的需求,是一个值得探索的问题,现将我们的作法简介如下。一、明＠教学目的是搞好中专英语汇学的前担中专英语教学的目的是培养学生运用英语语言的能力和提高对与本专业有关的英语科普读物的阅读理解能力。中专英语教学分为基础英语、科技英语和专业英语三个教学阶段,不同的教学阶段能力培养的侧重点有所不同。1．基础英语阶段它是语音、听力、词汇及语法的学习阶段,主要是培养听…     

高职院校经济管理类专业英语教学的调查研究

专业英语教学改革是高职院校发展的必然要求。本文对南京化工职业技术学院经济管理类专业英语教学情况进行调查研究,为改善经管类专业英语教学状况提供可靠的依据。     

任务型教学法在高职电力类专业英语教学中的应用

任务型教学模式的重心是学习者,强调以完成各种英语学习任务为基础,鼓励学生充分参与教学过程,在学习过程中发展语言运用能力。文章针对高职电力类专业英语教学的现状,结合任务型教学的理论知识,阐述这一教学模式的运用不仅能使理论教学和实践教学有机结合,提高教学效果,也使学生在教学任务中更好地理解和掌握专业英语,能够在未来职场中更加灵活地运用。     

任务型教学法在高职电力类专业英语教学中的应用

任务型教学模式的重心是学习者,强调以完成各种英语学习任务为基础,鼓励学生充分参与教学过程,在学习过程中发展语言运用能力。文章针对高职电力类专业英语教学的现状,结合任务型教学的理论知识,阐述这一教学模式的运用不仅能使理论教学和实践教学有机结合,提高教学效果,也使学生在教学任务中更好地理解和掌握专业英语,能够在未来职场中更加灵活地运用。     

高职物流专业英语实践教学模式初探

高职教育以能力培养为主线,因此实践教学在高职物流英语教学中有着重要的意义。本文在分析高职物流专业英语实践教学现状的基础上,提出了构建高职物流专业英语实践教学模式的具体建议。     

以大学英语等级考试为契机促进英语教学水平的提高

本文从教学管理的角度通过分析我院大学英语教学的现状和参加大学英语等级考试的有关情况，对军队院校如何进一步提高英语教学水平和质量及大学英语等级考试成绩提供了参考意见。     

高职专业英语课程教学改革探讨

高职专业英语课程教材内容及其编排以及高职专业英语课程教学设计是我国高职院校教学改革的重要内容。阐述了高职专业英语课程教材内容及其编排的原则和特点：以一次课程教学设计为例说明如何根据高职教育特点进行专业英语课程教学设计。     

高职英语考试方式改进研究

目前各高职院校英语课的的考试模式还没有从普通教育应试教育中完全摆脱出来．至今仍沿用传统的期末总结性考试和闭卷笔试为主的考试方式,考试方法单一,没有充分体现出对学生学习过程的评价：考试测试的内容侧重课本上的语言知识,与专业课程结合度低,实用性差,没有能够客观地体现出《高职高专教育英语课程教学基本要求》中提出的“以实用为主,应用为目的”的教学目标。为了全面、系统、客观公正地评价高职院校英语教学效果,以考促教．我们有必要对现行的高职英语考试方法进行改进,设计出相对完整、切实可行的、能充分发挥考试功能和实现高职英语教学目标的考试模式。     

工学结合模式下高职专门用途英语教学改革的探讨——以建筑专业英语为例

本文针对当前高职专门用途英语教学现状和存在的问题,提出在工学结合人才培养模式下将ESP教学引进高职英语教学,并以建筑专业英语教学为例,对新模式做了相应的探讨。     

试论高职英语教学观念的转变

在高职院校的英语教学中还存在着传统教学观念的许多负面影响,教师必须转变教学观念,正确处理好基础知识传授与实用能力培养之间、听说读写译各项技能之间、教学与考试之间、英语教学与学生专业技能之间的关系,提高学生的英语应用能力,真正让高职英语教学为学生就业服务,从而贯彻"能力本位"的教学核心理念,实现高职教育的培养目标.     

建筑工程专业学生大学英语教学目标和教学内容探讨基于四川建筑职业技术学院的一次实验

通过笔者的教学实践,探讨新形式下高职英语在教学目标与教学内容上如何实现与专业整合,以提高高职学校学生职业能力与综合素质。     

高职公共英语有效学习环境的创建

目前高职院校公共英语课程面临着考级考证压力,学生中出现不少违反课堂纪律的现象,为此创建有效学习环境是非常必要的。应通过有效学习环境理论与高职公共英语教学实践的结合,探索利用制定特色化教学方案、开展参与式课堂管理和实施有效评价机制等措施,对高职公共英语课程进行有效改革。     

浅析背诵法对高职高专学生英语学习的助益

由于中国社会经济的发展,社会对高职学生的英语应用能力提出了更高要求。由于高职学生(非英语专业)英语水平普遍较低,高职英语教学一直面临着巨大挑战。背诵法作为一种传统教学法,是语言习得的有效途径,对高职学生英语学习帮助巨大,应该在高职英语教学中被大力提倡并广泛应用。     

高职高专旅游英语专业ESP教学的研究

培养合格的旅游英语专业人才的关键之一在于专业英语的教学上,即ESP教学。对ESP教学的研究是建设好旅游英语专业的前提。就"如何正确区分ESP教学与EGP教学和双语教学,并使ESP教学突出旅游的职业性"问题,"对高职高专旅游英语专业ESP教师的角色定位、能力要求以及师资培养方式的研究"问题,"如何开发高职高专旅游英语专业ESP教材"问题逐一展开探讨,以期对高职高专旅游英语专业ESP教学的发展有所借鉴。     

平衡高职类学生英语水平差别的教学法

通过高职英语的教学,发现高职学生英语水平在各方面存在差别。文章就毕业生职业需要和社会经济形式需要。研究符合高职需要的英语教学法以提高学生英语实际运用水平。     

高职院校大学英语教学口语测评研究

实施口语测试是我国大学生口语能力提高的客观要求。如何提高职院校大学生英语口语能力一直是大学英语教学中的难题。在大学英语教学改革的探索与实践中,进行了口语教学测评方式的研究,并针对其中所存在的问题,从测评标准,原则和结果等方面做出了分析,并提出了相应的解决措施。以求通过广大师生的不断努力,来使大学英语教学口语测评工作发挥出其应有的作用,以此来增强高职院校学生的英语应用能力。     

高职院校ESP教学趋势下公共英语教师的角色转变

传统的大学英语教学已经不能满足社会对于多元化人才的需求,高职院校开展ESP教学已成为必然趋势,多数公共英语教师面临向ESP教师的转型.在分析高职英语教师转型必要性的基础上,讨论了这一趋势背景下公共英语教师如何正确定位自身角色并顺利实现转变的途径,以期能够更好地为高职英语教学服务.     

高职建筑类院校开设建筑专业英语的可行性研究

专门用途英语（English for Specific Purpose）是职业院校英语教学改革的方向。在分析开设建筑专业英语必要性和高职类学生英语语言水平整体状况的基础上,从师资培养、教材开发、校企合作等方面,对高职建筑类学校开设建筑专业英语的对策进行探讨。     

高职英语词汇学习策略研究

高职院校英语词汇教学中存在诸多问题,高职学生常常存在听不懂、说不出口的现象。应从英语词汇教与学两方面入手,积极探讨有效的英语词汇学习策略,掌握提高记忆的方法,勇于增强记忆的实践,不断提高词汇学习效率和英语运用能力。     

语码输入输出整合理论对高职高专英语教学的启示

本文简要介绍了嘉氏（Gass）语码输入输出整合理论的观点。描述目前高职高专学生学习英语的现状以及说明指出嘉氏（Gass）语码输入输出整合理论对高职高专英语教学的启示。