小议网络课件的制作

网络课件的制作原则 根据网络课件的特点,结合课程特点及课堂教学要求,网络课件的制作应该具备以下基本内容: 1.学生通过主页可以快速了解到本课的教学目的、教学要求和教学重点等等.教学内容是课堂教学的重点,学生可以根据网页上列出的学习要点和思考题,浏览学习内容.重点和难点应该加以详细注解.学生可以根据自己的实际情况自主地选择学习内容和学习进度.     

课件资源的获取

在信息技术与学科教学整合大力倡导的今天,学科教师掌握信息技术并将它们应用于自己的教学过程,利用素材和微教学单元制作网络课件已成趋势。如何有效地获取教学素材?如何创建没有而又急需的微教学单元?如何快捷地搭建供学生探索知识和协作学习的课件?如何提供师生和生生间实现时间、空间的无障碍交流的平台?这些都是教师们迫切需要解决的问题。从本期开始,本刊将分四讲分别介绍解决上述问题的方法。第一讲:课件资源的获取;第二讲:Flash应用基础;第三讲:Flash学科案例;第四讲:网络课件的拼装。     

流媒体标签技术在网络课件制作中的应用及实现

网络教育将计算机技术、多媒体技术、网络和通信技术应用在教育领域，引发了学习方式的一场重要革命，网络课件是网络教育的核心和关键。该文针对流媒体课件制作中存在的问题，通过给流媒体课件添加标签来标准化流媒体课件，并且根据这种标准化思想给出了具体实现。     

XML技术在制作即指即现网络课件的应用探索

通过实例制作,提出一种基于XML存储半结构化方法,解决FLASH在制作医学形态教学课件中大量局部图形和文字处理的问题;提高了教学课件的内涵质量;增强了教学效果。XML技术和FALSH技术的结合,在网络教学课件及相关领域中具有很好的推广价值。     

从CAI课件设计到自主学习软件设计

笔者通过制作项目自主学习软件而引发对CAI课件设计到信息化教学设计的思考,分析了CAI课件的优势与不足之处,并尝试根据信息化教学设计思想来制作项目自主学习软件,同时分析了CAI课件与自主学习软件(信息化教学设计)的本质区别在于从以教为中心的教学结构转变为学教并重的教学结构(主导——主体教学结构)。     

自主协作型课件在教学中的应用研究

自主协作型课件是基于建构主义自主学习理念设计制作的,在教学中能充分发挥学生的主体作用。自主协作学习探究过程是在课件情境及问题的引导下,通过自主协作学习发现并解决问题的一种新型教学方式。本文分别从教学理念、教学方法、教学过程三方面阐述了设计制作自主协作型课件辅助教学的优势、作用、方法和效果。     

《世界地球日》课件赏析

本课件是为江苏版美术教材第十册《世界地球日》单元制作的网络课件。五年级学生已经能够比较熟练地进行简单网络操作，可以进行网络自主学习的尝试。利用Dreamweaver MX设计和制作课件主要板块，课前先将课件上传到学校网站服务器，学生只要打开学校网站就可能进入课件学习。     

计算机网络教学的研究与实现

信息时代,人们对教育提出了新的要求,网络教学作为一种全新的教学模式正备受关注。计算机网络教学平台的开发正是为了满足学生不断提高自身素质的需求和培养二十一世纪的合格计算机应用人才的需求,为学生课余学习提供良好的学习环境。计算机网络教学平台用Web页面和流媒体来实现,流媒体课件部分的制作过程是把一个课件分成视频、音频、字幕、提纲和图表等五种组件进行制作,并对它们分别进行管理。     

用于网络教学的虚拟仿真交互式课件研究

网络教学急需交互式课件。利用CATIA 建立机械产品的虚拟模型,实现机器拆装 和工作过程的虚拟仿真。将虚拟仿真制作动画视频后嵌于具有交互性的Flash 软件中,生成可 在网络上使用的虚拟仿真网络课件。也可以将CATIA 虚拟模型直接导入到3DVIA Composer 软 件中,制作虚拟仿真课件。两种方法制作的课件方便学生在网络上自主学习。     

Flash课件制作的探讨与研究

多媒体教学作为现代教育的一种教学模式,已被广泛运用于各学科的教学中.本文通过对Flash课件制作特点的分析,提出了flash制作课件适合的类型,特别是对课件制作中需要注意的问题进行了探讨,并结合课件制作中的两个技巧来说明flash在制作课件中的优势.     

如何提高多媒体课件的教学效果

本文结合日常教学实践中的常见问题和多媒体技术的特点,提出从四个方面提高多媒体课件教学效果:第一,成立专门的课件小组,制作适合学生的精良课件;第二,提高教师的计算机综合运用技能;第三,增强课件交互性、整体性、多样性;第四,引用与制作修改相结合.     

基于XML技术的三分屏课件制作

网络课件的学习是当前远程教育的主要内容,因此网络课件的开发与制作在远程教育中扮演的角色很重要。三分屏课件的开发与制作流程包括:媒体素材的收集,PPT的制作,toc.xml的制作及课件资源的整合与发布。     

基于项目教学的网络课件制作方法探索

分析了导致当前网络课件制作突出问题的各种原因,基于项目教学的特点,提出了项目教学网络课件制作指导思想,并用一个制作实例阐述了关键制作步骤和主要信息技术应用。目前,网络课件在我系项目教学中发挥了较大的作用,使用率很高,取得了良好的效果。     

XML技术在制作即指即现网络课件的应用探索

通过实例制作，提出一种基于XML存储半结构化方法，解决FLASH在制作医学形态教学课件中大量局部图形和文字处理的问题：提高了教学课件的内涵质量；增强了教学效果。XML技术和FALSH技术的结合，在网络教学课件及相关领域中具有很好的推广价值。     

利用博客的特点与技术设计博客式通用网络课件

对于广大的教师来讲,制作网络课件所需要的技术是一条不可逾越的鸿沟,它极大地阻挡了这些教师建设所任课程的网络课件,从根本上影响了现代远程教育的发展.借助大家所熟知的博客来设计一款通用的网络课件,普通教师通过本博客式通用网络课件即可轻松制作某门课程的网络课件,让网络课件的制作“零”技术化,进一步促进远程开放教育的发展.     

FLASH课堂教学方法和应用模式研究

当前,多媒体教学已成为现代教育中一种必不可少的手段,而Flash软件则是多媒体教学课件制作中最具代表性的工具之一。本文主要是通过分析对比Flash和PowerPoint软件在制作教学课件的不同特点,指出在PowerPoint制作中插入Flash动画是一线教师最常用的课件制作方法。最后介绍了几种Flash软件在教学中的其他应用模式。     

《计算机体系结构》教学设计与课件制作

多媒体课件可以改变传统的教学模式,发挥学生主导学习地位作用,提高教学效率和质量;系统科学的教学设计是课程多媒体课件制作成功的前提。运用教学理论对课程系统进行教学设计,在多媒体课件制作过程中结合制作原则和教学设计理论成果,制作《计算机体系结构》课程多媒体课件,应用到课程教学、学生自主学习和知识评测之中,制作完成的课件由学生进行评价后改进。     

网络课堂教学的争议和反思

(一) 问题: 如何处理好网络教学和传统教学媒体、教学方式方法的关系? 情境: 2001年,重庆,全国语文"四结合"教改试验第五届年会,与会代表认真地在观摩网络教学.一些课的课件制作精美,学生运用计算机技术熟练,借助计算机体现了自主学习、合作学习.但教师只忙于电脑平台的操作,对学生学习状况"无暇兼顾";学生桌面再没有课本及"文房四宝";只闻打字声,不闻读书声;原来学科基本能力的训练也淡化了.一些与会代表开始投入质疑的目光,发出不同的议论声.     

XML技术网络课件设计

随着基于Internet的网络学习的发展和网络远程教育的蓬勃兴起，基于Internet／Intranet远程教学环境的网络课件已逐步取代传统的单机版本课件，成为未来课件的主流，其研究和开发越来越受到人们的重视。目前广泛应用的网络课件主要有两种形式：一是利用流媒体技术，将课件制作成特殊格式的文件(如RealVideo的。rm格式)，     

多媒体教学课件创作平台研究与开发

在信息化教育的今天,多媒体已经成为一种重要的教学手段,所有的课程都可以使用“多媒体课件”来进行辅助教学,于是制作“多媒体教学课件”已成为任课教师的一项重要工作。针对现存多媒体课件制作平台所存在的缺陷,通过使用DEPHI开发一个基于DBSIAM数据库的通用课件制作平台的简单实例,探讨构建一个通用课件制作平台的基本思路。